... Luậtgiáodụcđạihọc Vương quốc Anh; Luậtgiáodụcđạihọc Cộng hoà Pháp; Luậtgiáodụcđạihọc Cộng hoà Liên bang Đức; Luậtgiáodụcđạihọc Hợp chủng quốc Hoa Kỳ; Luậtgiáodụcđạihọc Liên ... của luật. Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁODỤCĐẠIHỌC VÀ PHÁPLUẬT VỀ GIÁODỤCĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1. Giáodụcđạihọc và sự phát triển của giáodụcđạihọc Việt Nam 2.1.1. Giáodụcđại ... cứu Luậtgiáodụcđạihọc của một số nước, bao gồm: Luật giáodụcđạihọc Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa; Luậtgiáodụcđạihọc Cộng hoà Hàn Quốc; Luật giáo dụcđạihọc Liên bang Malayxia; Luật giáo...
... trình giáo Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục dục2.2.Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới PP giáo dục Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới PP giáo dục 3.3.Đổi mới quản lý giáo ... giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, phát triển nguồn nhân lực”phát triển nguồn nhân lực” Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và Giáo ... nghiệpĐổi mới hệ thống GD đạihọc và sau đại học Đổi mới hệ thống GD đạihọc và sau đại học Phát triển số và chất đội ngũ giáo viênPhát triển số và chất đội ngũ giáo viênXã hội hóa GDXã...
... điểm thực hiện phápluậtvềgiáodục và đào tạo 1.2.2.1. Khái niệm thực hiện phápluậtvềgiáodục và đào tạo Thực hiện phápluậtvềgiáodục và đào tạo là thực hiện phápluậtvề một lĩnh vực ... hoạt động vềphápluật từ khâu xây dựng pháp luật, phổ biến, giáo dụcpháp luật, thực hiện pháp luật, kiểm tra, xử lý những hành vi vi phạm pháp luật nhằm bảo vệpháp luật. Để phápluật phát ... tuân thủ phápluậtvềgiáodục và đào tạo. Thi hành (chấp hành) phápluậtvềgiáodục và đào tạo là một hình thức thực hiện phápluậtvềgiáodục và đào tạo, trong đó các chủ thể phápluật thực...
... sách giáodụcđạihọc 4.3.5 Phân cấp quản lý nhà nƣớc vềgiáodụcđạihọc theo đối tƣợng và theo chức năng, nhiệm vụ 4.3.5.1 Sự cần thiết phải phân cấp quản lý nhà nước vềgiáodụcđạihọc ... u chnh. Chƣơng 3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀGIÁODỤCĐẠIHỌC 3.1 Sự hình thành và phát triển quản lý nhà nƣớc vềgiáodụcđạihọc ở nƣớc ta Quc v i hc ... i hc. 2.2 Quan niệm hiệu lực quản lý nhà nước vềgiáodụcđạihọc và bảo đảm hiệu lực quản lý nhà nước vềgiáodụcđại học. T nh m, chi...
... hiện vi phạm phápluật về giáodục và đào tạo.1.3. VAI TRÒ CỦA THỰC HIỆN PHÁPLUẬTVỀGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.3.1. Thực hiện phápluậtvềgiáodục và đào tạo góp phần tích cựcđưa phápluật vào đời ... những vi phạm pháp luật vềgiáodục và đào tạo. Thực hiện phápluậtvềgiáodục và đào tạo còn gópphần tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa. Đồng thời qua thực hiện pháp luậtvềgiáodục và đào ... phápluậtvềgiáodục và đào tạo điều chỉnh. Tại Điều 1 Luật Giáodục qui định phạm vi điều chỉnh như sau: " ;Luật Giáodục qui định về hệ thống giáodục quốc dân; nhà trường, cơ sở giáo dục...
... hình về cải tiến giáo dục đại học. Các dự án thí điểm về chương trình đào tạo đã đưa ra những mô hình để cải tiến việc giảng dạy và học tập bậc đại học, chương trình đào tạo đại học, môn học, ... rộng hệ thống giáodụcđạihọc ở Việt Nam, phân bố đều khắp cả nước để tạo điều kiện cho học sinh trung học có nhiều cơ hội hơn để theo học đại học. Hiện nay, số lượng 255 truờng đạihọc là không ... kết luận về năm nhóm vấn đề then chốt mà giáodục đại học ở Việt Nam cần được thay đổi. Đó là: công tác giảng dạy và học tập ở bậc đại học, chương trình đào tạo và các môn học ở bậc đại học, giảng...
... thống giáodụcđạihọcvề quản lý từng mặt của trường đại học, cao đẳng. 2.2.2. Nội dung phápluậtvề quản lý các trường đại học, cao đẳng hiện nay Pháp luật của Việt nam vềgiáodụcđại học ... tập trung vào nội dung chuyên môn giáodụcđại học, như quan điểm phát triển giáodụcđại học, chiến lược phát triển giáodụcđại học, chất lượng giáodụcđại học; nội dung, chương trình, cơ ... bản vềphápluật quản lý các trường đại học, cao đẳng như: phápluậtvề quản lý giáodụcđại học, các chủ thể, khách thể tham gia quan hệ pháp luật; - Xác định phạm vi điều chỉnh của pháp luật...
... triển giáodụcĐạihọc và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.1. GiáodụcĐạihọc và đặc điểm của giáodụcĐại học. 1.1. GiáodụcĐại học: Nói đến giáodục ngời ta thờng nói đến Giáodục của ... trong Luậtgiáodục Việt Nam năm 1998. 1.2. Đặc điểm của giáodụcđại học. Giáodụcđạihọc là hoạt động giáodục quan trọng bậc nhất của xà hội. Nó có đặc điểm nh sau:- Giáodụcđạihọc nói ... Thế giới vềgiáodụcđạihọc quan niệm vềgiáodụcđạihọc có rộng hơn, giáodụcđại học không chỉ đào tạo 2 trình độ Cao đẳng và Đạihọc mà là ở tất cả các trình độ trên Trung học tức là...
... Luật Luật giáo giáo dục đại dục đại học học Tổ chức, hoạt động của cơ sở giáo dục đạihọc và quản lý giáodụcđại học tuân theo quy định của Luật này (Luật Giáodụcđại học) , Luật giáo ... áp dụng Luậtgiáodụcđại học; mục tiêu của giáodụcđại học; giải thích từ ngữ; trình độ đào tạo của giáodụcđại học; cơ sở giáodụcđại học; ngôn ngữ dùng trong cơ sở giáodụcđại học; quy ... nghiệm vềgiáodụcđạihọc và Luậtgiáo dục đạihọc của một số nước khác trên thế giới Company LogoQUÁ TRÌNH SOẠN THẢO LUẬT GIÁO DỤCĐẠIHỌC 2. Nghiên cứu Hiến pháp, các luật, pháp luật, ...
... giáodụcđại học; b) Xác nhận mức độ cơ sở giáodụcđạihọc hoặc chương trình đào tạo đáp ứng mục tiêu giáodụcđạihọc trong từng giai đoạn nhất định;c) Làm căn cứ để cơ sở giáodụcđạihọc ... kiểm định chất lượng giáodụcđại học, giảng viên, người học, tài chính, tài sản của cơ sở giáodụcđạihọc và quản lý nhà nước vềgiáodụcđại học. Điều 2. Đối tượng áp dụng Luật này áp dụng đối ... vực giáodụcđạihọc nhằm giới thiệu về tổ chức, cơ sở giáodục đại học nước ngoài;c) Đôn đốc, giám sát việc thực hiện các thỏa thuận hợp tác giáodụcđạihọc đã ký kết với các cơ sở giáo dục...