nội dung và phương pháp giảng dạy đào tạo
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
... sáng tạo, giảng viên bước đầu bồi dưỡng phương pháp giảng dạy đại…; song cán bộ, giảng viên Học viện cố gắng tìm tòi, học hỏi áp dụng vào giảng nhiều phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp ... đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đối tượng giảng ... mà phản tỉnh nội tâm để điều chỉnh nhận thức hành vi cho phù hợp Vì vậy, giảng viên cần vào nội dung để lồng ghép phương pháp cho phù hợp Phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp thuyết trình...
- 14
- 948
- 2
Báo cáo " Một số ý kiến về đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy môn lí luận chung về nhà nước và pháp luật" docx
... đây, đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy Đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy a Đổi nội dung giảng dạy Về nội dung giảng dạy (đợc thể giáo trình), cần chọn lọc đa v o khái niệm, phạm ... phơng pháp giảng dạy Theo chúng tôi, phơng pháp giảng dạy bao gồm phơng pháp thuyết trình b i giảng v phơng pháp hớng dẫn sinh viên thảo luận b i giảng - Về phơng pháp thuyết trình b i giảng ... đổi nội dung lẫn phơng pháp giảng dạy v phơng pháp học tập cho phù hợp với vị trí, tính chất, mục đích, yêu cầu môn học v với đối tợng học đây, đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy...
- 5
- 945
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc 151656
... hgc Quoc gia Ha Ngi su dung cac cong cu nghien ciru co thc^ th6ng ke dugc so lieu nhu quan sat dugc cau triic nhirng ngi dung da djnh sin, phat phieu khao sat theo nhimg ngi dung can nghien ciru ... bang tieng Anh va dieu trcr mot yeu cau bat huge mgt so khu vuc ngi dung Viec ap dung phucmg phap day tieng Anh dua vao ngi dung mon hgc a bac dai hgc da co anh hucmg rat tich cue nham nang cao ... te" (Halliday 2006: 349) va dang tra mot quoc te ngu dugc nhieu quoc gia tren the giai su dung No dugc dung nhu la ngon ngu thu nhat hay tieng me de a 21 nuac, la ngon ngu thu hai hay ngon ngu...
- 55
- 669
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc 151658
... hien ngdn c 51 Mac dii dua nguyen tac dua vao nhu cau ngudi hgc de xay dung ndi dung giang day, nhung dudng nhu giao trinh sir dung de day ti^ng Anh dai cucmg va tieng Anh chuyen nganh dai cuong ... truang Dai hgc Bach khoa Ha Ngi ap dung phuang thuc danh gia thuang xuyen, chu truang kiem tra t4t ca nhung ngi dung dugc hoc Mot bai kiem tra thuang bao gom cac ngi dung nhu tu vung, ngu phap, kT ... Dai hgc Bach khoa Ha Ndi d bac dai hc:)c thucmg cd ti le 70% ndi dung trac nghiem va 30 % ngi dung tu luan Trudng bat dAu ap dung day kT nang thuyet trinh bang tidng Anh dC nang cao kT nang trinh...
- 31
- 467
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc 151704
... ciia ngucri hgc de giiip ngudi thiet ke cd the xay dung nhirng khda hgc cd ndi dung thiet thuc va chuan bi cho ngudi hgc nhirng each 75 sir dung thuc te d ngCr dich Cdng viec cd the bao gdm viec ... ma phai biet nuu loat eae \c:u {d hen quan den kien thue va ki nang su dung ngoai ngu nhu phat am ehuan su dung lir ngir dung va phu hcrp eac tinh huong giao Hep ducn Cvie hmh tlure nghe, noi, ... dugc xac dinh bang viec thuc hien cac chirc nang nhat dinh thdng qua su dung mot kl nang hay mot nhdm cac kl nang nhu sir dung dien thoai de cung cap thdng tin cho khach hang, dam phan nhirng thda...
- 43
- 671
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc 151712
... \ao chc") trcrng bang MOT til dung ("" eau I: \ a (>) Decide it the statements arc true or false - Xac dinh xem nhung nhan dinh ducri da\ dung ha\ sai (3 eauV • Noi dung phan kicMii tra dc>c hieu ... cuu ba noi dung chinh: (1) mgt sd van de li luan lien quan den thiet ke ngi dung cac mon hgc tieng Anh khdng chuyen d Dai hgc Qudc gia Ha Ngi, (2) nghien cim de xuat cac nhom ngi dung cac mdn ... Id minh co the sir dung tot tieng Anh cong viec khong'^ Va Vai viec day vd hoc tieng Anh nhu hien nay, sau kit thuc chuang trinh cao hoc ank chi co tin la minh co the sir dung tot tieng Anh cong...
- 33
- 533
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc gia
... \ae dinh \a mo ta, thi ngi dung mon here co the: dugc thiet ke vcri sir chac chiin \ a tu tin thong qua viec iip dung true tiep sir mc) ta 165 Duong hucmg thiet ke ngi dung mon hgc hucrng dich ... thiet ke ngi dung mon hgc c6 15 la nha ngc^n ngir hge ung dung ngucri Anh Wilkins ( 1976) u\ nh\cn sau so thao eae nguycMi lae \ e kicMii soat khi)i tu \img mo hinh thiet ke ngi dung khcSa hoe ... hucrng dich vcri ngi dung ciia mon hgc tic}ng Anh chuyen nganh No bat dau tir ngucri hgc, nhirng nhu cau ciia hg, va nhu va\ hg chi ducrc sir dung de ngucri thiet ke nc)i dung xac dinh cac tinh...
- 40
- 478
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc gia hà nội
... ihky hdu hit ngi dung cac dk cuang mon hgc deu ducrc viet dua vao ngi dung ciia mc5t so giao trinh ngucri nucrc ngoai bien soan va hau nhu toan bg giao trinh chiing ta dang sir dung deu la nhirng ... chuyen sang cu the hoa ncri dung ciia Giai doan va Giai doan dai ngcVi phe"*) lien tuc Chiing toi kbcrng trinh bay nc)i dung ciia Giai doan boi vi chi tiet ve nbirng nc)i dung eiia giai doan da dugc ... phat trien kha nang sir dung ngon ngir, 1dm quen voi nen van hoa tieng Anh dugc sir dung va y thirc dugc van hoa vd ngon ngir tuong tac voi nhu the nao xa hgi Sau hg sir dung kiln thirc diln dat...
- 47
- 511
- 0
Nghiên cứu phát triển hệ thống các nhóm nội dung và phương pháp giảng dạy, nâng cao năng lực tiếng anh cho sinh viên đại học và học viên cao học ở Đại học Quốc 151818
... vc nhung ngi dung lien quan den hai sip nghe Dat edu luu vd tra lai theo cap/nhom vc nhung noi dung lien quan den bai sip nghe Dd vui lien quan den nc)i dung ciia bai sap nghe Su dung cdu hoi ... the loai ngon ban khoa hgc \'a phai co kha nang sir dung nhimg phucmg tien giao tiep Day la mot ngi dung co the khac ve nhan dcSi vai noi dung giang day ngii phap cho nhijrng doi tugng ngucri ... nha khoa hgc ua su dung de phat tric:n ngon ban Sir dung danh hoa c cap tir \un\x cho bicl \ii:c cluncn loai tir dcniu lir sane danh ui; V tir danh tir sang tinh tir, v.v Sir dung danh hoa eiip...
- 55
- 538
- 0
Kinh tế học và kinh tế học vi mô trong quá trình đổi mới, hoàn thiện nội dung và phương pháp giảng dạy
... nhiều nội dung lại cần có đổi phương pháp giảng dạy Trên thực tế, qua mười năm, phương pháp giảng dạy có nhiều cải tiến, nâng cao ngày hoàn thiện Song, chất lượng đào tạo thứ khó định lượng muôn vàn ... ba; kinh tế học điều kiện hội nhập v.v Kết luận: Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy yêu cầu đặt tất môn học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường, để sinh viên sau tốt nghiệp có kiến thức ... cách triệt để sử dụng phương pháp diễn giải hay quy nạp kết hợp với phương pháp nêu vấn đề hay tình sở tôn trọng suy nghĩ độc lập sinh viên Cuối cùng, cần phải có phương pháp kiểm tra, đánh giá...
- 12
- 416
- 0
một số vấn đề về nội dung và phương pháp giảng dạy các dạng hình tứ giác toán 3
... khích sử dụng số phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp dạy học phát giải vấn đề, phương pháp kiến tạo, phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm,… Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực là: ... thông qua dạy - học số tiết dạy Đối tượng nghiên cứu: Nội dung phương pháp giảng dạy dạng hình Tứ giác - Toán Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài này, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên ... đó, việc bồi dưỡng nội dung phương pháp dạy học đặt lên hàng đầu Dưới vài nét nội dung phương pháp giảng dạy hình tứ giác cần quan tâm 1.1.2 Yếu tố hình Tứ giác Toán a) Mục tiêu dạy học yếu tố hình...
- 82
- 561
- 0
Ebook nội dung và phương pháp giảng dạy ngữ âm tiếng việt thực hành cho học viên quốc tế phần 1 nguyễn chí hòa
... MỘT PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP 1.1 Những đặc trưng âm ngôn ngữ 1.2 Nội dung giảng dạy ngôn ngữ âm 1.3 Những vấn đề lý luận phương pháp giảng dạy ngôn ngữ âm 1.4 Tiểu kết Phần thứ hai NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ... Nội dung phương pháp giảng dạy đơn vị âm tiếng Việt 1.2 Nội dung giảng dạy ngôn ngữ âm Âm ngôn ngữ gồm thành tố nào? Trong giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, công việc cần tiến hành giảng ... kỹ cách dạy khác việc phát âm lớp học minh họa số kiểu dạy ngữ âm lớp học ngữ âm tiếng Việt 31 32 Phần thứ hai NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGÔN NGỮ ÂM THANH TIẾNG VIỆT Chương GIẢNG DẠY PHÁT...
- 91
- 560
- 2
Ebook nội dung và phương pháp giảng dạy ngữ âm tiếng việt thực hành cho học viên quốc tế phần 2 nguyễn chí hòa
... trọng buộc giảng viên phải ý không khía cạnh nội dung, mà khía cạnh phương pháp Việc kết hợp chặt chẽ giảng dạy âm tiết với điệu đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp giảng dạy điệu • Giảng dạy điệu ... gãy” 6.3 Giảng dạy điệu Một số điểm cần ý giảng dạy điệu tiếng Việt • Thanh điệu đưa vào luyện âm Nếu ta chứng minh rằng, âm tiết đơn vị nhỏ giảng dạy ngữ âm tiếng Việt tất yếu phải bắt đầu dạy điệu ... Âm Âm cuối 5.3 Giảng dạy âm tiết tiếng Việt Âm tiết đơn vị tối thiểu việc giảng dạy ngữ âm Trong thực tế, dạy trẻ em tiếng Việt, người ta tách âm tiết thành phần khác Và sở đó, dạy cách đánh vần...
- 125
- 2,861
- 3
ĐỔI mới nội DUNG và PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy TRIẾT học ở VIỆT NAM HIỆN NAY cơ sở lý LUẬN và THỰC TIỄN
... đổi phương pháp giảng dạy triết học, trước hết cần phải thấy rằng, giảng dạy sử dụng nhiều phương pháp, phương pháp truyền thống lẫn phương pháp đại Một chủ đề, chun đề, giảng, sử dụng phương pháp ... nhiều phương pháp theo lối lồng ghép, kết hợp cách hợp lý phương pháp dó Song, việc lựa chọn phương pháp nào, phương pháp để kết hợp lại tùy thuộc khơng vào nội dung chun đề cần giảng dạy, mà vào ... động Theo đó, việc đổi nội dung phương pháp giảng dạy cho học viên cao học nghiên cứu sinh triết học khơng thể khơng dành trọng tâm cho việc đổi nội dung phương pháp giảng dạy triết học Mác - Lênin...
- 16
- 685
- 2
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... nội dung sở để lựa chọn phơng pháp dạy học Điều có nghĩa rằng, nội dung đợc xác định cần phải có phơng pháp dạy học thích hợp để truyền thụ nội dung cho ngời học 1.2.3.1 Phơng pháp chi phối nội ... quan hệ Mục tiêu - Nội dung - Phơng pháp vào dạy học khoá trình lịch sử giới đại lớp 12 PTTH, Trờng Đại học S phạm Hà Nội, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Đổi nội dung phơng pháp giảng dạy lịch sử trờng ... khả thể chất, truyền đạt mạch lạc 1.1.2 Nội dung kiến thức Thuật ngữ "nội dung" dùng để yếu tố nội dung trình giáo dục cần đợc hiểu nội dung kiến thức Nội dung kiến thức trình giáo dục kiến thức...
- 27
- 7,102
- 7
Học phần đạo đức và phương pháp giảng dạy đạo đức ở tiểu học
... HỌC 4.1 KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Tự nghiên cứu: - Đọc tài liệu - Khái niệm phương pháp, phương tiện dạy học đạo đức vai trò phương pháp, phương tiện dạy học đạo đức? ... Khi tiến hành dạy- học môn đạo đức tiểu học phải kết hợp chặt chẽ phương pháp dạy - học với phương pháp giáo dục, phương tiện dạy - học với phương tiện giáo dục 4.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ... hình…) Kế t luậ n: Phương pháp phương tiện dạy học môn Đạo đức có quan hệ mật thiết với nhau: + Phương pháp quy định phương tiện cần thiết phù hợp với tính chất phương pháp + Phương tiện góp phần...
- 49
- 584
- 0
cơ sở lý luận, thực tiễn xác dịnh nội dung và phương thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nghiên cứu khoa học của kiểm toán nhà nước.
... a Khái niệm nội dung đào tạo, bồi dỡng Nội dung đào tạo, bồi dỡng nhân tố trung tâm trình đào tạo, bồi dỡng cán NCKH; sở tạo nên tiền đề ban đầu công tác NCKH cán NCKH Nội dung đào tạo, bồi dỡng ... phơng pháp xây dựng nội dung đào tạo nh tính phong phú kiến thức, kỹ nghề nghiệp thực tiễn nên nội dung đào tạo, bồi dỡng có phần động so với mục tiêu đào tạo, bồi dỡng b Yêu cầu nội dung đào tạo, ... nội dung đào tạo, bồi dỡng cán NCKH Nội dung đào tạo, bồi dỡng thể mong muốn cụ thể cán làm công tác NCKH Việc xây dựng nội dung đào tạo, bồi dỡng cán NCKH phù hợp với yêu cầu quy trình đào tạo...
- 78
- 536
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25