... 12 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN VÀ TÍNH TẤT YẾU CỦA VIỆC VẬN DỤNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤCTHANHNIÊN 12 1.1 NộidungtưtưởngHồChíMinhgiáodụcniên ... vận dụngtưtưởngHồChíMinh công tác giáodụcniên Nghệ An giai đoạn 12 B NỘIDUNG CHƯƠNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN VÀ TÍNH TẤT YẾU CỦA VIỆC VẬN DỤNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH TRONG ... chương: Chương TưtưởngHồChíMinhgiáodụcniên tính tất yếu việc vận dụngtưtưởngHồChíMinh công tác giáodụcniên Chương Thực trạng vận dụngtưtưởngHồChíMinh công tác giáodụcniên Nghệ...
... khảo 10 NỘIDUNG Chƣơng TƢ TƢỞNG HỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN 1.1 Quan niệm HồChíMinhniên công tác giáodụcniên 1.1.1 Quan niệm HồChíMinhniên Với HồChíMinhnói niên, là: niên rƣờng ... HồChíMinhgiáodục niên, Nxb Chính trị Quốc gia; Nxb Thanhniên (2002), HồChíMinhgiáodục tổ chức niên; Viện HồChíMinh lãnh tụ Đảng (2007), HồChíMinhgiáo dục, bồi dưỡng thanh, thiếu niên ... tƣởng HồChíMinhgiáodụcniên vấn đề đặt 31 2.1.1 Quan điểm Đảng vận dụngtưtưởngHồChíMinhgiáodụcniên 31 2.1.2 Thực trạng vận dụngtưtưởngHồChíMinhgiáodục niên...
... triệt tưtưởng có tính đạo HồChí Minh: dù khó khăn đến đâu phải tâm dạy thật tốt, học thật tốt Bên cạnh trường học, tổ chức Đoàn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh có vai trò quan trọng việc giáo dục, ... niềm tin ý chí học tập, rèn luyện HồChíMinh nhắc nhở: "Trong vui chơi có giáodục Cần có thú vui chơi văn hoá, thể dục có tính chất tập thể quần chúng"(11) Để giáodục hệ trẻ, HồChíMinh trọng ... nhân dân ta"(16) Những tưtưởng quý báu Chủ tịch HồChíMinhgiáodụcniên mãi tỏa sáng suốt hành trình lịch sử dân tộc Việt Nam Trong bối cảnh thời đại quốc tế ngày nay, tưtưởng lại có giá trị...
... nước giáodục niên, vấn đề liên quan bổ ích, nhóm em xin chọn đề tài tưtưởngHồChíMinhgiáodụcniên để hiểu thêm niêntưtưởng Bác – Mục đích nghiên cứu TưtưởngHồChíMinhnói chung tưtưởng ... Cách mạng mà Người để lại cho Những nộidung phải xem đối tư ng nghiên cứu môn TưtưởngHồChíMinh B NỘIDUNG I – KHÁI NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTưtưởngHồChíMinh hệ thống quan điểm toàn diện ... tác giáodụctưtưởngHồChí Minh, có quan hệ chặt chẽ, hữu với việc xác định nhiệm vụ, nội dung, phương pháp môn học Đối tư ng nghiên cứu chủ yếu môn TưtưởngHồChíMinh hệ thống TưtưởngHồ Chí...
... NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH III – NỘIDUNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN xã hội o dụcniên cho niên 12 niêntưtưởngHồChíMinh 13 I – LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thanhniên ... trương nhà nước giáodục niên, vấn đề liên quan bổ ích, em xin chọn đề tài tưtưởngHồChíMinhgiáodụcniên để hiểu thêm niêntưtưởng Bác, hiểu thêm Bác, quan tâm Bác niên, niên cần có phẩm ... Nam dân tộc Việt Nam III – NỘIDUNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN - Vai trò niên xã hội Tháng 01/1946, thư gửi niên nhi đồng toàn quốc, Chủ tịch HồChíMinh viết: "Một năm khởi đầu...
... Vai trò niên xã hội……………… Vai trò giáodục ……………………………… TưtưởngHồChíMinhGiáodụcThanhniên ….8 Giáodục đạo đức cách mạng cho niên …… 14 Phương pháp GiáodụcniênTưtưởngHồChíMinh ……………………………………………… ... nồng cốt đất nước tư ng lai Mục đích nghiên cứu TưtưởngHồChíMinhnói chung tưtưởngHồChíMinhniêngiáodụcniênnói riêng rộng lớn sâu sắc Học tập nghiên cứu tưtưởngHồChíMinh việc nhìn ... cứu……………………………………… Đối tư ng nghiên cứu……………………………………….3 Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………….4 B NỘIDUNG I KHÁI NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH …………… II NỘIDUNGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANH NIÊN…………………………………………...
... học nói riêng, cần đặc biệt coi trọng giáodục trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng, đặc biêt giáodụctưtưởngHồChíMinh nhằm nâng cao lí luận, phương pháp tư biện chứng, góp phần đào tạo sinh ... điểm HồChíMinhgiáodục trình hình thành qua lý luận thực tiễn hoạt động cách mạng, kết tinh giáodục nhân loại truyền thống giáodục dân tộc Bản chất đặc điểm giáodục : a Tính chất giáodục ... hương Thực trạng 13-14 15 16-24 25-29 30-32 33 quan điểm tưtưởngHồChíMinhniên với giáodụcGiáodục nghiệp quần chúng Chú trọng giáodục toàn diện “đủ mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội...
... cập tưtưởngHồChíMinh đạo đứcTưtưởng đạo đức Người thống trị đạo đức, tưtưởng đạo đức hành vi đạo đức, đức tài, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Tưtưởng đạo đức Chủ tịch HồChíMinh ... trò tưtưởng đạo đứcHồChíMinh đời sống xã hội Chủ tịch HồChíMinh xa, Người để lại cho dân tộc tài sản vô quý giá, hệ thống tưtưởng Người, đặc biệt tưtưởng đạo đức Xã hội có đổi thay, tưtưởng ... đạo đứcHồChíMinh Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ nguồn gốc hình thành, phân tích liên quan, nộidungtưtưởngHồChíMinh đạo đức; đánh giá thực trạng vận dụngtưtưởng đạo đứcHồChíMinh vào...
... cập tưtưởngHồChíMinh đạo đứcTưtưởng đạo đức Người thống trị đạo đức, tưtưởng đạo đức hành vi đạo đức, đức tài, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Tưtưởng đạo đức Chủ tịch HồChíMinh ... trò tưtưởng đạo đứcHồChíMinh đời sống xã hội Chủ tịch HồChíMinh xa, Người để lại cho dân tộc tài sản vô quý giá, hệ thống tưtưởng Người, đặc biệt tưtưởng đạo đức Xã hội có đổi thay, tưtưởng ... đạo đứcHồChíMinh Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ nguồn gốc hình thành, phân tích liên quan, nộidungtưtưởngHồChíMinh đạo đức; đánh giá thực trạng vận dụngtưtưởng đạo đứcHồChíMinh vào...
... tịch HồChí Minh. (Tạp chí Khoa học xã hội Số năm 2002) Đặng Xuân Kì: Bác Hồ với vấn đề giáodụcniên (Tạp chíThanh niên, Số năm 1985) Nguyên Hoài: Chủ tịch HồChíMinh nhìn nhận giáodụcniên ... Tích Nguyễn MinhĐức : T tởng HồChíMinhgiáodụcThanhniên (Tạp chí Lịch sử Đảng Số năm 1994) Đoàn Nam Đàn: T tởng HồChíMinhgiáodục đạo đức cách mạng cho Thanh niên. ( Nhà xuất Chính trị ... PHầN NộIDUNg Chơng I t tởng HồChíMinhVềgiáodục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Cơ sở hình thành t tởng HồChíMinhgiáodục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ 1.1 Cơ sở lí luận: 1.1.1 HồChí Minh...
... nộidung t tuởngHồChíMinhgiáodục hệ trẻ, đặc biệt giáo dục, bồi dỡng niên Làm rõ cần thiết công tác giáodục hệ trẻ, hệ cách mạng cho đời sau; nộidung cần giáodụcniên theo t tởng HồChí ... T tởng HồChíMinhgiáodục hệ trẻ 1.1 Cơ sở hình thành t tởng HồChíMinhgiáodục hệ trẻ 1.2 Những nộidung t tởng HồChíMinhgiáodục hệ trẻ 18 Chơng 2: Công tác giáodục học sinh trờng ... Lê Văn Tích - Nguyễn MinhĐức "T tởng HồChíMinhgiáodục niên" , Tạp chí lịch sử Đảng, số 3, 1999 - Trần Thanh Nam, "Quán triệt t tởng HồChíMinhgiáodụcniên nay", Tạp chí t tởng văn hoá,...
... triển người Việt Nam Đó nộidung hoạt động chủ yếu nhà trường xã hội chủ nghĩa trình giáo dục, rèn luyện học sinh Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởngHồChíMinhgiáodục có ý nghĩa lý luận ... nghiên cứu II NỘI DUNG: Cơ sở lý luận: TưtưởngHồChíMinh phương châm, chiến lược, mục đích, nội dung, phương pháp giáodục đào tạo người soi sáng nghiệp trồng người Việt Nam Tưtưởng không sở ... tưtưởnggiáodục Người có ý nghĩa thiết thực Mục đích trọng tâm xuyên suốt tưtưởnggiáodụcHồChíMinh người, lo cho người, xây dựng người Để đáp ứng mục tiêu, chiến lược phát triển giáo dục...
... 10 tiết 12 Chương TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANHNIÊN 1.1 TưtưởngHồChíMinh đạo đức, lối sống giáodục đạo đức, lối sống 1.1.1 TưtưởngHồChíMinh đạo đức, lối ... NIÊN 13 1.1 TưtưởngHồChíMinh đạo đức, lối sống giáodục đạo đức, lối sống 13 1.1.1 TưtưởngHồChíMinh đạo đức, lối sống 13 1.1.2 TưtưởngHồChíMinhgiáodục ... gốc Đảng Chính phủ, Đoàn TN, gia đình, nhà trường toàn xã hội 1.3 TưtưởngHồChíMinhnộidung phương pháp giáodục đạo đức, lối sống cho TN 36 1.3.1 TưtưởngHồChíMinhnộidunggiáodục đạo...
... TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC, 13 LỐI SỐNG CHO THANHNIÊN 13 1.1 TưtưởngHồChíMinh đạo đức, lối sống giáodục đạo đức, lối sống 13 1.1.1 TưtưởngHồChíMinh ... (2005), TưtưởngHồChíMinhgiáodục đạo đức vừa “hồng” vừa “chuyên” cho niên trí thức”, Tạp chí Lý luận trị, (10) 40 Văn Tùng, Tìm hiểu tưtưởngHồChíMinhgiáodụcThanh niên, Nxb Thanh niên, ... TưtưởngHồChíMinh đặc điểm, vị trí, vai trò niên 26 1.2.2 TưtưởngHồChíMinh tầm quan trọng việc giáodục đạo đức, lối sống cho niên 31 1.3 TưtưởngHồChíMinhnộidung phương...
... Đây nộidunggiáodục bản, gắn bó chặt chẽ với nhau, làm tảng cho phát triển người Việt Nam 1.2.3.1 Giáodục trị tưtưởng Đây nộidungtưtưởnggiáodụcHồChí Minh, việc giáodục trị - tưtưởng ... hiếu nộidungtưtưởngHồChíMinhgiáo dục, thấy từ phê phán giáodục phong kiến lỗi thời Người mục đích, nhiệm vụ, nộidung phương pháp giáodục mới, giáodục tiếp thu tinh hoa tưtưởnggiáodục ... Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - Văn Tùng (1999), Tìm hỉêu tư tưởĩĩg HồChíMinhgiáodục niên, NxbThanh niên, Hà Nội - Đoàn Văn Đàn (2002), TưtưởngHồChíMinhgiáo dục, Nxb Chính trị...
... bố tạp chí như: viết TưtưởngHồChíMinhgiáodục niên, “Tạp chí Lịch sử Đảng”, số 3, năm 1999 Lê Văn Tích Nguyễn Minh Đức; Quán triệt tưtưởngHồChíMinhgiáodụcniên nay, “Tạp chíTưtưởng ... tác giáodục học sinh theo tưtưởngHồChíMinhgiáodục hệ trẻ Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tư ng nghiên cứu - TưtưởngHồChíMinhgiáodục hệ trẻ, tính tất yếu vận dụngtưtưởngHồChí ... Hà Nội, 2003; tiếp cận nộidung nghiên cứu khác vai trò niên theo tưtưởngHồChí Minh, công tác giáodụcniên theo quan điểm HồChíMinh Đảng Cộng Cộng sản Việt Nam Vấn đề TưtưởngHồChí Minh...