nên học nghiệp vụ sư phạm ở đâu
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN ... về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận lợi với HS, kỹ năng quản lý lớp học và kỹ năng triển khai hoạt động dạy học, GD, ... 0.3% (Nguồn Sở GD-ĐT TP. Cần Thơ, 2008) mạng lưới, xác định rõ quy mô, nhiệm vụ của các cơ sở đào tạo cần gắn với hoạt động bồi dưỡng GV ở các cấp học, bậc học [12, tr. 35]....
- 105
- 1,940
- 20
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... ).”1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc chuyên ... người học hệ thống kĩ năng nghiệp vụ sư phạm để có thể giảng dạy tốt ở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sư phạm của Nhà giáo bậc đại học( Giảng ... thức khoa học chuyên ngành mà còn tổ chức cho sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công...
- 87
- 1,285
- 11
báo cáo khoa học - giải nhì hội thi nghiệp vụ sư phạm cấp tỉnh
... Danh, Động thế chẳng sai.Hiểu họ hơn nữa học bài nhiều hơn.Nguyễn Văn PhongSưu Tầm: Võ Văn Chọn BÁO CÁO KHOA HỌCĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠYPHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”Giáo ... THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT”3 Vận dụng trong giảng day- Những tư liệu chọn để giảng dạy được xem như ngữ liệu phục vụ trong bài học. Giáo viên trình ... mục lục để dễ lựa chọn.- Thời gian sưu tầm trên hai năm.- Nguồn gốc tư liệu được sưu tầm từ báo Thiếu Niên Tiền Phong.Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”I....
- 22
- 834
- 0
Bài tập lớn nghiệp vụ sư phạm
- 22
- 3,686
- 4
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường từ trung học chuyên ... trường 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... năng nghiệp vụ sư phạm để có thể giảng dạy tốt ở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sư phạm của Nhà giáo bậc đại học (Giảng viên đại học) 1.4.2....
- 30
- 1,668
- 9
Bài tập nghiệp vụ sư phạm
... NgaNội dung Học sinhGiáo viên7Bài tập nghiệp vụ sư phạm Phần thứ baỨng dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn hoá học THCSI – Phương pháp thí nghiệm hoá học: Sử dụng ... quát hoá khoa học mà em chưa biết.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga11Bài tập nghiệp vụ sư phạm MỤC LỤCPhần thứ nhất : MỞ ĐẦUTrangI . Lí do chọn đề tài 2II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên ... VII về việc tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ: “ Đổi mới phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp học, bậc học. kết hợp tốt học với hành học tập với lao động sản xuất,...
- 26
- 4,687
- 15
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm
... Đối với việc rèn luyện nghiệp vụ SƯ PHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm Chuyên ngành: tâm lý học CHUYÊN NGNH M số: 62.31.80.05 TóM TắT Luận án tiến sĩ tâm lý học H nội - 2007 ... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệp vụ SP và rèn luyện nghiệp vụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệp vụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời ... có hệ thống những KNSP trên cơ sở củng cố, mở rộng, đào sâu những tri thức về chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tinh thần trách nhiệm và bồi dỡng tình cảm nghề nghiệp (dới vai trò chủ đạo của...
- 27
- 2,655
- 8
Hội thi: Nghiệp vụ sư phạm
... ích chính đáng của người học; * Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học. Các nhiệm vụ khác theo qui định của ... một học sinh hư, lười và hay trốn học, sa đà vào tệ cờ bạc, bạn đà kiên trì nhắc nhở mà không được. Bạn quyết định đến gặp bố (mẹ) học sinh đó nhằm bàn bạc, tìm hướng phối hợp giáo dục học ... phụ huynh học sinh đó đà trả lời: Tôi đà sinh ra nó, nuôi nó ăn học. Tôi cũng có công việc ở cơ quan tôi, việc giáo dục là trách nhiệm của nhà trường, nhà trường phải làm cho nó chăm học ãCha...
- 38
- 1,786
- 10
skkn: nghiệp vụ sư phạm
- 32
- 719
- 4
giao an toan tiết 61 hội thi nghiẹp vụ su pham cáp tĩnh
... SAIHÃY CHỌN LẠIHÃY CHỌN LẠI Tiết: 61 LUYỆN TẬPNĂM HỌC: 2005-2006ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNGGIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠOHỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CẤP TỈNH Tiết: 61 LUYỆN TẬPBài 51:(Sgk/46)Giải:Cho ... lạiChọn lạiChọn lạiChọn lạiAABBCCDD Tiết: 61 LUYỆN TẬPHƯỚNG DẪN TỰ HỌCHƯỚNG DẪN TỰ HỌCBÀI SẮP HỌCBÀI SẮP HỌCTừ bài tập 52 trang 46(Sgk) Tính giá trị của đa thức P(x)=x2-2x-8 Tại ... 40 ; 41 SBT/15.-Nắm vững cách cộng ,trừ hai đa thức một biến.HƯỚNG DẪN TỰ HỌCHƯỚNG DẪN TỰ HỌCBÀI VỪA HỌCBÀI VỪA HỌC...
- 36
- 608
- 2
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN
... kp thi. - Do vic rèn luyn k nng ch yu đc t chc vào nm cui, trong thi gian ngn nên các k nng s phm ch mi bt đu, cha đng b và vng chc. Bi vy đ hình thành k nng ... bn đn k nng tng hp ri đn k nng nâng cao và b trí hp lý trong c khóa hc ch không nên ch tp trung vào nm cui khóa. 2. Tng cng mi quan h cht ch gia trng SPKT vi các ... mi, hin đi làm c s cho ngi GVDN tng lai. Tuy nhiên do hn ch v thi gian và s VHT nên chng trình vn cha cu trúc nhng hc phn kin thc và k nng v giáo dc hc sinh hc...
- 8
- 1,259
- 13
Ren luyen nghiep vu su pham
... huống sư phạm cần làm rõ:-Những thành viên tham gia:là một hay nhiều người,họ có vai trò gì trong cuộc giao tiếp?Bối cảnh sư phạm- tình huống:là môi trường sư phạm( ở trường,lớp) hay ở đâu? -Những ... xử sư phạm ( tiếp theo ) - Có thể xen ghép các loại việc sau đây trong những lần gặp gỡ tùy theo tiến trình năm học. + Tình hình cơ sở vật chất dạy và học ở lớp, điều kiện học tập của hs ở ... huống sư phạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rèn luyện kĩ năng xử lí các tình huống sư phạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự...
- 50
- 1,537
- 27
Hoi thi Nghiep vu su pham
... đó chỉ mới tốt nghiệp Cao Đẳng Sư Phạm. Câu 5ãMột giáo viên đà tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư phạm nghành Toán-Lý, được cấp trên phân công dạy môn Vật lý ở một trường trung học phổ thông ... một học sinh hư, lười và hay trốn học, sa đà vào tệ cờ bạc, bạn đà kiên trì nhắc nhở mà không được. Bạn quyết định đến gặp bố (mẹ) học sinh đó nhằm bàn bạc, tìm hướng phối hợp giáo dục học ... cử SV đó đi học không đúng theo tiêu chuẩn quy định.+ Phạm luật khi SV đó không chấp hành sự điều động của cơ quan Nhà nước có thẩm quyền cử đi học. Cách xử lý: SV phải bồi hoàn học bổng và...
- 38
- 812
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25