... cơngtácgiáodụctrịtưtưởng 1.1.1 Khái niệmtrị 1.1.2 Khái niệmtưtưởng 1.2 Nội dung cơngtácgiáodục trị, tưtưởng 11 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CƠNGTÁCGIÁODỤCCHÍNH ... dân côngtácgiáodụctrịtưtưởngĐảng tiến hành để giáodục truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, nâng cao ý thức trị, giác ngộ cách mạng cho nhân dân, có họcsinhsinhviênGiáodục trị, tưtưởng ... giúp tác giả thực luận văn Vềcôngtácgiáodụctrịtưtưởngchosinh viên, có cơng trình: “ Cơngtácgiáodục lý luận trịchosinhviên Việt Nam naytác giả Trần Thị Anh Đào, Nxb Chínhtrị quốc...
... côngtácgiáodụctrịtưtưởngchosinhviên 19 1.5.1 Mục tiêu quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchosinhviên 20 1.5.2 Nội dung quản lý cơngtácgiáodụctrịtưtưởngchosinhviên .21 ... chosinhviên 12 1.3.2 Các quan điểm đạo Đảng Nhà nước côngtácgiáodụctrịtưtưởngchosinhviên .14 1.4 Vai trò giáodụctrịtưtưởngchosinhviên 17 1.5 Quản lý côngtác ... cơngtácgiáodụctrịtưtưởng 12 1.3 Quan điểm Đảng Nhà nước giáodụctrịtưtưởngchosinhviên .12 1.3.1 Cơ sở để Đảng Nhà nước đưa quan điểm đạo cơngtácgiáodụctrịtư tưởng...
... trị, tưtưởngchosinhviênGiáodục nhận thức trị, tưtưởng nội dung cơngtácgiáodục trị, tưtưởng nhằm hình thành ý thức trị, tưtưởng đắn chosinhviên Hạt nhân việc giáodục nhận thức trị, ... việc giáodục trị, tưtưởngchosinhviêntrườngđại học, cao đẳng, côngtácgiáodục trị, tưtưởngchosinhviêncơngtáctrọng tâm Nó khơng phương thức mà đường thực nội dung giáodục nhà trường ... đề lý luận côngtácgiáodục trị, tưtưởngchosinhviên nước ta Chương Thực trạng côngtácgiáodục trị, tưtưởngchosinhviên nước ta (qua khảo sát thực tiễn số trườngđạihọccaođẳng khu vực...
... lý côngtácgiáodục QP-AN chosinh viên, đề xuất biện pháp quản lý côngtácgiáodục QP-AN chosinhviên phân hiệu trườngĐạihọc Nông Lâm TP.HCM Gia lai, góp phần nâng cao chất lượng giáodục ... GDQP-AN chosinhviêncôngtác quản lý côngtác GD QP-AN chosinhviêntrườngđạihọc - Giúp nhà quản lý giáodục có sở quan trọng việc xây dựng Chiến lược phát triển côngtác GDQP-AN chosinhviên ... lý côngtác GDQP-AN chosinhviêntrườngĐạihọc Chương Thực trạng quản lý côngtác GDQP-AN chosinhviên Phân hiệu trường ĐH Nông lâm TPHCM Gia lai Chương Biện pháp quản lý quản lý công tác...
... đổi quan niệm sống, phai nhạt lý tư ng, thiếu lĩnh trị … phận không nhỏ tầng lớp sinhviên Do đó, yêu cầu cấp bách đặt là: “Tăng cường giáodục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống chosinhviên Cải ... việc giảng dạy học tập môn khoa học Mác-Lênin tưtưởng Hồ Chí Minh trườngđại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề”1 Vì tri thức lý luận trị mà sinhviên tiếp thu q trình học tập góp ... óc cách hợp lý, làm chosinhviên định hướng kiến thức họctự khai thác tri thức Thứ năm, tác động đến trình lập kế hoạch học tập sinhviên Để tạo điều kiện chosinhviên lập kế hoạch học tập cách...
... viêntrườngĐạihọcCaođẳngĐảng uỷ, Ban Giám hiệu trườngĐạihọcCaođẳng có quan tâm côngtácgiáodục đạo đức, có giáodục đạo đứcsinh thái chosinhviên Cơ sở pháp lý côngtácgiáodục đạo ... đứcsinh thái trườngĐạihọcCaođẳng hạn chế Về nội dung, giáo trình giáodục đạo đứcsinh thái Qua khảo sát sinhviêncho thấy, trườngCaođẳngĐạihọcgiáo trình riêng mơn đạo đứcsinh thái Về ... VIII là: Thực giáodục tồn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục tất bậc học Hết sức coi trọnggiáodục trị, tư tưởng, nhân cách, khả tư sáng tạo lực thực hành chohọc sinh, sinhviên Tinh thần...
... lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchohọc sinh, sinhviên nhiệm vụ quan trọng cấp thiết trườngđại học, caođẳng trung cấp chuyên nghiệp Giáodụcdụctrịtư tưởng, đạo đứcchohọc sinh, sinhviên ... chuyên viêngiáodục pháp luật học sinh, sinhviên Đó lý tơi quan tâm chọn đề tài "Tăng cường côngtác phổ biến pháp luật, giáodụctrịtư tưởng, đạo đứcchohọc sinh, sinh viên, trườngĐại học, Cao ... phương pháp giáodục Nhà trườngtrọng dạy chữ mà xem nhẹ côngtácgiáodục đạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quản lý họcsinh cá biệt: Chức nhà trườnggiáodục toàn diện nhân cách chohọc sinh, nhiên...
... lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchohọc sinh, sinhviên nhiệm vụ quan trọng cấp thiết trườngđại học, caođẳng trung cấp chuyên nghiệp Giáodụcdụctrịtư tưởng, đạo đứcchohọc sinh, sinhviên ... chuyên viêngiáodục pháp luật học sinh, sinhviên Đó lý tơi quan tâm chọn đề tài "Tăng cường côngtác phổ biến pháp luật, giáodụctrịtư tưởng, đạo đứcchohọc sinh, sinh viên, trườngĐại học, Cao ... phương pháp giáodục Nhà trườngtrọng dạy chữ mà xem nhẹ côngtácgiáodục đạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quản lý họcsinh cá biệt: Chức nhà trườnggiáodục toàn diện nhân cách chohọc sinh, nhiên...
... DỤNG TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO CƠNGTÁCGIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNGCHOHỌCSINHCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát tưtưởng Hồ Chí Minh giáodục trị, tưtưởng 1.1.1 Khái niệm trị, tưtưởng ... dụng tưtưởng Hồ Chí Minh vào cơngtácgiáodục trị, tưtưởngchohọcsinhtrường Trung học sở Chương Thực trạng vận dụng tưtưởng Hồ Chí Minh vào q trình giáodục trị, tưtưởngchohọcsinhTrường ... dụng cách sáng tạo tưtưởng Hồ Chí Minh cơngtácgiáodục trị, tưtưởng 1.2 Mục tiêu, nội dung giáodục trị, tưtưởnghọcsinh Trung học sở 1.2.1 Mục tiêu cơngtácgiáodục trị, tưtưởng cho...
... khái niệm bản: Khái niệm Quản lý, trị, tư tưởng, khái niệmgiáodụctrịtư tưởng, khái niệmgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên trình bày rõ nội dung cơngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên ... tốt chocơngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ cơngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 23 Để tạo mang lại hiệu caocôngtácgiáodụctrịtư ... xã hội nhà trường 1.4 Nội dung quản lý côngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên tiểu họcGiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên là: Giáodục phẩm chất trị, đạo đức lối sống chogiáoviên nhằm...
... thiết đối với các trườngđại học, caođẳng và trung cấp chuyên nghiệp Giáo dụcdục trị tư tưởng, đạo đứccho học sinh, sinhviên nhà trường là làm cho học sinh, sinhviên nhận thức giá ... trị tư tưởng, đạo đứccho học sinh, sinhviên có ý nghĩa quan trọng và là khâu then chốt quá trình giáo dục nhân cách người Quản lý công tác giáo dục trị tưtưởngcho học sinh, sinhviên ... biến pháp luật, giáodụctrịtư tưởng, đạo đứcchohọc sinh, sinh viên, trườngĐại học, Cao đẳng, TCCN” để làm đề tài cuối khoá lớp bồi dưỡng quản lý nhà nước chương trình chun viên khoá I...
... khái niệm bản: Khái niệm Quản lý, trị, tư tưởng, khái niệmgiáodụctrịtư tưởng, khái niệmgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên trình bày rõ nội dung cơngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên ... tốt chocơngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 22 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ cơngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học Đẻ tạo mang lại hiệu caocôngtácgiáodụctrịtư ... xã hội nhà trường 1.4 Nội dung quản lý cơngtácgiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên tiếu họcGiáodụctrịtưtưởngchogiáoviên là: Giáodục phẩm chất trị, đạo đức lối sống chogiáoviên nhằm...
... TIỄN VỀCÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNG CỦA ĐẢNG Ở CẤP CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận cơngtácgiáodụctrị - tưtưởngĐảng 1.1.1.Bản chất cơngtácgiáodụctrị - tưtưởngĐảng cấp sở Chínhtrị ... tácgiáodụctrị – tưtưởng (GDCT-TT) cho cán bộ, đảngviên phận côngtáctư tưởng, lý luận Đảng Lãnh đạo thực côngtác GDCT-TT khâu quan trọng lãnh đạo côngtáctư tưởng, lý luận ĐảngCôngtác ... giáodụctrị - tưtưởngĐảng nhiệm vụ cấp bách cần thiết tình hình 1.2.2 Cơngtácgiáodụctrị - tưtưởngchođảngviên diễn thực tiễn: Côngtácgiáodụctrịtưtưởng nhiệm vụ hàng đầu côngtác xây...
... cấu thành chất lượng cơngtácgiáodụctrịtưtưởngcho cán bộ, đảngviên 2.1.1 Côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảngviên 2.1.1.1 Cơngtácgiáodụctrị - tưtưởng Tùy theo tính chất, ... CAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNGVIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆNNAY 4.1 Mục tiêu phương hướng nâng cao chất lượng côngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho ... cần thiết trong giai đoạn 15 Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNGVIÊN 2.1 Cơngtácgiáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảngviên yếu...