... + − 25 − x ≥ x2 + 25 − x với x thuộc tập 2. 2.3 Cáchkhắcphục2. 2.3.1 Bổ sung, hình thành kiến thức mà học sinh thiếu hụt 2. 2.3 .2 Rèn luyện cho học sinh mặt tư duy, kĩ năng, phương pháp 2. 2.3.3 ... trình : ( −∞; x1 ) ∪ ( x2 ; +∞ ) 2.2Những khó khăn học sinh cáchkhắcphục giải phương trình, bất phương trình ( x1; x2 ) 2. 2.1 Những khó khăn giải phương trình 2. 2.1.1 sailầm giải phương trình ... x−4+ 4− x ≤ 2 x2 − − x2 (11) Sailầm thường gặp : Bpt (11) ⇔ x − x − + − x ≤ ( x2 + − x2 x x≠0 ⇔ 2 x − x − + − x ≤ + − x x≠0 x≠0 ⇔ ⇔ x − x − ≤ 2 ≤ x ≤ Nguyên nhân sailầm : ) Phép...
... biến hình thành hình2.2Nhữnglỗisaisáchgiáokhoasách tập hìnhhọc11chươngcáchkhắcphục Tìm hiểu kỹ, tác giả không tìm thấy lỗisách tập hìnhhọc lớp 11 (cơ bản) Chỉ thấy lỗisáchgiáokhoa ... chương, tiết Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề sáchgiáokhoaChương 2: Cáchkhắcphụclỗisaichươngsáchgiáokhoasách tập hìnhhọc11ChươngCƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ SÁCHGIÁOKHOA 1.1 Sáchgiáo ... phép dời hình hai hình 21 2. 1.7 Phép vị tự 23 2. 1.8 Phép đồng dạng 26 2.2Nhữnglỗisaisáchgiáokhoasách tập hìnhhọc11chươngcáchkhắcphục 28 2. 2.1 Lỗisai sót...
... Giáo án Hìnhhọc lớp 11 – Cơ ⇒ Khơng phải phép biến hình Lê Ngọc Sơn_THPT Phan Chu Trinh ⇒ H' Để chứngminhhình ảnh hình H qua phép biến hình F tachứngminh : Với điểm M tùy ... + Hình thang + Hình tròn: Được biểu diễn hình elip Bài soạn: 2 ƠN TẬP CHƯƠNG II (TT) Tiết chương trình: 27 Ngày soạn: 17.1 .20 15 Ngày dạy: 19.1 .20 15 Giáo án Hìnhhọc lớp 11 – Cơ Lê Ngọc Sơn_THPT ... cố - Các kiến thức - BTVN: 2, (SGK) Bài soạn: § ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết chương trình: 22 Ngày soạn: 21 . 12. 2014 Ngày dạy: 23 . 12. 2014 I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức - Phép...
... trình Ngữ dụng họcsáchgiáokhoa Ngữ văn 10 Thực đề tài này, hớng tới mục đích khảo sát học Ngữ dụng họcsáchgiáokhoa Ngữ văn 10 Ban bản, nhận xét cấu trúc chơng trình, mục tiêu học, nội dung ... dụng họcsáchgiáokhoa phổ thông Trơng Chính, Để dạy tốt môn Tiếng Việt, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 19 82 (trang 16) Đinh Văn Đức, Góp ý kiến vào nội dung ngữ pháp chơng trình sáchgiáokhoa ... cáo hội thảo khoahọc Đổi phơng pháp dạy học văn học Tiếng Việt trờng phổ thông sở 1996) 11 Nguyễn Quang Cơng, Hệ thống câu hỏi sáchgiáokhoa văn học (bậc THPT phần tác phẩm văn học) Luận án...
... Valley, Mỹ, chứng kiến nhiều chủ doanh nghiệp hết lần đến lần khác mắc phải sailầm tài khác Christine tổng kết lại bảy sailầm tài thường gặp đưa lời khuyên hữu ích Sailầm số Một sailầm mà chủ ... doanh cách thức thực thi Hãy bảo vệ thân bạn việc đảm bảo phương thức thực thi không rơi vào bàn tay thiếu tư cách Số lượng nên ghi rõ trang cuối bạn cần theo dõi kỹ lưỡng Sailầm số Một sailầm ... thời, bạn nên có sẵn danh sách người bạn muốn tuyển dụng Luôn có đội ngũ chắn bạn phải tuyển dung, chẳng hạn bán hàng Sailầm số Đây điều mà hầu hết công ty không xem sai lầm: kết giao với đối tác...
... nhân SGK 2. 3.1 Mục đích việc dạy học Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân 2. 3 .2 Những sở định hướng vận dụng quan điểm tích cực vào 1 4 5 6 6 10 10 10 12 14 14 14 17 21 22 22 22 24 24 dạy học Từ ... triển khai chương 22 Chương DẠY HỌC BÀI TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN TRONGSÁCHGIÁOKHOA NGỮ VĂN 11 THEO QUAN ĐIỂM TÍCH CỰC 2. 1 Mục đích việc dạy học tiếng Việt trường phổ thông Trong báo ... 2 HÀ NỘI, 20 13 QUY ƯỚC VIẾT TẮT GV: Giáo viên HS: Học sinh SGK: Sáchgiáokhoa SGV: Sáchgiáo viên THPT: Trung học phổ thông PPDH: Phương pháp dạy học ĐHSP: Đại học sư phạm NXB:...
... KẾ HOẠCH, NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC; NHỮNG TỒN TẠI VÀCÁCHKHẮCPHỤC KHI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA CƠ SỞ TRONGNHỮNG NĂM TỚI I NHỮNG THUẬN LỢIVÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Những thuận ... 98% kế hoạch Thu ngân sách tăng bình quân 22 ,7%/năm, năm 20 05 ước đạt 12, 5 tỷ đồng, tăng 2, 78 lần so với Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ XVI Tổng chi ngân sách Nhà nước 23 ,8%/năm, quản lý khác ... hết năm 20 04 có 10 chương trình đầu tư dịa bàn huyện, cóchương trình triển khai thực lĩnh vực nông – lâm nghiệp với tổng giá trị ước đạt 76,5 tỷ đồng Trong năm 20 01 – 20 05 huy động 29 87 tỷ đồng...
... sáchgiáokhoa 22 Bảng 3: Tình hình sử dụng hình ảnh dạy học Sinh học 22 Bảng 4: Tình hình sử dụng sơ ñồ dạy học Sinh học 23 Bảng 5: Tình hình sử dụng bảng dạy học Sinh học 23 Bảng ... giáokhoahình ảnh; sơ ñồ; biểu bảng hoạt ñộng dạy học sinh học 21 6.1 Tình hình sử dụng sáchgiáokhoahọc sinh .21 6 .2 Tình hình sử dụng sáchgiáokhoagiáo viên 21 6.3 ... phạm Sinh học Luận văn tốt nghiệp ðại họcKhóa 33 - 2011 Trường ðại học Cần Thơ DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Mức ñộ sử dụng sáchgiáokhoahọc sinh 21 Bảng 2: Mức ñộ giáo viên yêu cầu học sinh...
... phải tích cực chủ động chống tham nhũngcó hiệu Chính em chọn đề tài: "Tìm hiểu tham nhũng, hậu cáchkhắc phục" 2CHƯƠNG I NGUYÊN NHÂN THAM NHŨNGVÀ TÁC HẠI CỦA NÓ I KHÁI NIỆM VỀ THAM NHŨNG Quan ... thiện sách, pháp luật Nhà nước chế quản lý kinh tế - tài chính, quản lý tài sản công 2.2 Tiếp tục cải cách máy nhà nước bảo đảm tinh gọn, nhiệm vụ cụ thể rõ ràng, đẩy mạnh cải cách hành chính, ... rườm rà, phức tạp dễ dẫn đến tình trạng quan liêu, gây phiền hà, sách nhiễu nhân dân để tham nhũng2.2Cơ chế sách Nhiều chế độ sách mang tính ban phát, nên chưa loại trừ chế xin-cho, tạo tầng...
... nhũng qui định cụ thể Luật phòng, chống tham nhũng qui định thành tội phạm hình điều 27 8, 27 9, 28 0, 28 1, 28 2, 28 3 28 4 Luật hình năm 1999 Tham nhũng hành vi người có chức vụ, quyền hạn Người có chức ... sử phong kiến Việt Nam, Bộ luật Hồng Đức thực thi cách kỷ thời vua Lê Thánh Tông có 26 điều (trong tổng số 722 điều Bộ luật này) quy định khung hình phạt cụ thể tội danh liên quan đến hành vi tham ... đủ để có tin cậy Những ngôn từ phải gắn liền với hành động thành tựu trình đổi sách thể chế với đường lối hành động cụ thể lĩnh vực truy cứu trách nhiệm hình tội tham nhũng III NHỮNG DẤU HIỆU CỦA...
... mềm dùng cho mô 2. 1.4 Nguyên tức lựa chọn xây dựng mô 2. 1.5 Quy trình thiết kế sưu tầm nội dung mô 2.2 Danh mục mô xây dựng sưu tầm 2. 2.1 Danh mục mô phần mềm hoá học đại cương 2.2 .2 Danh mục mô ... tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1 .2. 2Những phương pháp dạy học tích cực dạy học hoá học trường phổ thông - Vấn đáp - Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học hợp tác nhóm nhỏ - Ứng dụng công ... pháp dạy học hoá học 1.1 .2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hoá học - Hoàn thiện phương pháp dạy họccó - Sáng tạo phương pháp dạy học nhiều cách liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng...