nhân vật anh hùng văn hoá thục phán an dương vương hình tượng của sự hoà hợp thống nhất tày việt
Tiểu thuyết về nông thôn sau 1975 (khảo sát qua tác phẩm của Nguyễn Khắc Trường và Đào Thắng
... nhận thấy có biểu khác văn hoá ― Văn hoá lịch sử‖, Văn hoá ẩm thực‖, Văn hoá cưới xin tang lễ‖ Bài viết tác giả Ngọc Anh (Báo Giáo dục thời đại, 27- 5- 1991) khẳng định sự thành công mặt nghệ ... nhân vật, kết cấu, cá thể hoá ngôn ngữ nhân vật Chính vậy, tranh nông thôn Việt Nam hai tiểu thuyết vừa mang nét truyền thống vừa đại, vừa bình yên, vừa phức tạp lên sinh động, hấp dẫn trang ... nên quan niệm thực, người (người nông dân), nhà văn bày tỏ quan niệm mang tính nhân văn nhân Những đóng góp Nguyễn Khắc Trường mảng tiểu thuyết viết nông thôn đáng ghi nhận nhà văn có đổi quan niệm...
- 104
- 1,345
- 3
Tiểu thuyết viết về nông thôn trong văn học Việt Nam sau năm 1986 (Qua Mảnh đất lắm người nhiều ma của Nguyễn Khắc Trường, Ma làng của Trịnh Thanh Phong, Dòng s
... mượn danh Đảng, mượn danh đoàn thể mà làm bậy Bằng việc xây dựng hình ảnh nhân vật Phạm Tòng, Lường, Luồn vây cánh chúng với đủ mánh khóe hại người, nhà văn khắc họa cách sinh động rõ nét tranh ... giọng văn nào, hoàn cảnh nữa, trang viết sống riêng tư nhân vật khiến cho độc giả có nhìn gần gũi thân thiện Nhân vật lên với người cá nhân người xã hội, không bị bó hẹp, khô cứng công thức vị anh ... nhà văn có đổi quan niệm thực, sau đổi 1.2.2 Vài nét sáng tác Trịnh Thanh Phong Nhà văn Trịnh Thanh Phong sinh năm 1950, quê gốc Lập Thạch – Vĩnh Phúc ông sinh lớn lên Sơn Dương – Tuyên Quang...
- 113
- 2,214
- 7
Hiện thực nông thôn qua một số tiểu thuyết Việt Nam đương đại
... cạnh anh biết ngƣời làm điều không muốn không dám làm phật ý hay làm khác với ngƣời xung quanh nhƣ ông đồ Khang, anh Tính, Hà, Chính uỷ Đỗ Mạnh, anh Hiền, anh Hiển Nói cách khác, Sài nhân vật ... phú, đa dạng cho tranh văn hoá chung dân tộc; đồng thời, khẳng định nét đặc sắc riêng đời sống văn hoá tinh thần vùng quê Tìm hiểu tranh văn hoá này, ta phần hình dung đƣợc quan niệm, lối sống, ... “chẳng Nguyễn Vạn lính Điện Biên chiến thắng trở về” [18, tr.6] Vạn anh hùng Vạn anh hùng dân làng Đông, anh hùng dòng họ Nguyễn, anh hùng thân Trong kháng chiến chống Pháp, Vạn tham gia tất dũng cảm,...
- 108
- 504
- 2
Đề cương ôn thi Tốt nghiệp THPT về bài Khái quát văn học Việt Nam từ CMT8/1945 đến hết XX.
... nhiều tranh luận sôi xung quanh vấn đề mối quan hệ văn học với trị, văn học với thực,… - Nhìn chung, VHVN từ năm 1975 đến hết kỉ XX vận động theo khuynh hướng dân chủ hóa, mang tính nhân văn, nhân ... đấu, hi sinh nhân dân - VHVN từ CMT8 năm 1945 đến năm 1975 tiếp nối phát huy truyền thống tư tưởng lớn văn học dân tộc, bao gồm truyền thống yêu nước, chủ nghĩa anh hùng truyền thống nhân đạo - ... 1975: - Văn học tập trung vào đề tài chống Mĩ cứu nước Chủ đề bao trùm ca ngợi tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng Những tác phẩm truyện, kí viết máu lửa chiến tranh phản ánh nhanh nhạy...
- 4
- 3,197
- 24
Sự khủng khoảng của tiểu thuyết đánh giá tiểu thuyết Việt Nam Đương Đại
... tảI phê phán Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh “điên loạn rối bời”, ám ảnh chiến tranh nhân vật “bôi nhọ quân đội” Nhưng người ta lại liên tục tái tiểu thuyết ghi vào danh sách sách bán chạy quan niệm ... dám nhìn thẳng vào thực 10 Hoài Thanh, Hoài Chân, Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học, H.1999, tr.15 trạng “cái hành lang vừa hẹp vừa thấp” làm tắc nghẽn bước tiến chung văn chương nước nhà bào mòn ... tiểu thuyết Vì thế, bước sang năm cuối kỷ XX, hàng loạt tranh luận “số phận tiểu thuyết” diễn khắp địa hạt tiểu thuyết Tạp chí Anh Books and Bookmen (năm 1963) đăng tải tranh luận mà tổng luận ngắn...
- 11
- 604
- 1
khai quat văn học việt nam
... Khoa Sư Phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội thuộc chuyên ngành: Văn, Sử, Toán, Lí, Hoá, Sinh Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu: Những yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến khả ... vai trò việc rèn luyện kĩ sư phạm cho sinh viên Khoa Sư Phạm? Rất quan trọng Bình thường Khá quan trọng Không quan trọng Quan trọng Câu 2: Theo bạn, việc rèn luyện kĩ thuyết trình cho sinh viên ... nhóm nguyên nhân có ảnh hưởng lớn đến khả thuyết trình bạn? Nếu không mời bạn chuyển sang trả lời câu hỏi số Có gặp khó khăn Không gặp khó khăn Các nhóm nguyên nhân: Nhóm nguyên nhân mặt tâm...
- 14
- 1,703
- 9
Khái quát Văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975.
... công đấu tranh phát triển xã hội - Văn học kết hợp truyền thống đại - Nhà văn đứng lập trường nhân dân để sáng tác Nhân dân nguồn cảm hứng sáng tạo, đối tượng thưởng thức tác phẩm văn chương ... NHỮNG TIỀN ĐỀ CHUNG CHO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC 1945 - 1975: - Nền văn học phát triển lãnh đạo Đảng - Hiện thực cách mạng đối tượng phản ánh văn chương B NHỮNG THÀNH TỰU CỦA VĂN HỌC QUA CÁC GIAI ... NHỮNG TIỀN ĐỀ CHUNG CHO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC 1945 - 1975: I Đường lối lãnh đạo đắn Đảng đóng góp sáng tạo nhà văn cho văn học cách mạng Văn học phát triển lãnh đạo Đảng Văn học phận nghiệp...
- 98
- 1,751
- 12
Khái quát Văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX.
... lược, văn hoá phg Tây Những kháng chiến kiên cường nhân dân sĩ phu yêu nước Nội dung: văn học yêu nước mang âm điệu bi tráng, tư tưởng canh tân đất nước Nghệ thuật: văn học chữ quốc ngữ xuất văn ... phần văn học trung đại Việt nam Văn học chữ Hán Văn học chữ Nôm - Gồm sáng tác chữ Hán người Việt - Ra đời sớm, tồn suốt trình hình thành phát triển văn học trung đại - Thể loại: tiếp thu từ văn ... phê phán thực Triều Lê thịnh, lấy Nho xã hội phong kiến, ý đến số phận người (phụ nữ), Nghệ thuật: văn học chữ Hán phong phú, thành tựu giáo quốc văn luận, văn tự sự; văn học chữ Nôm có Việt...
- 18
- 15,874
- 55
Khái quát Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến CMT8 năm 1945
... thấm đượm tinh thần nhân đạo Tuy nhiên nhà văn thực phê phán thấy tác động chiều hoàn cảnh người, coi người nạn nhân bất lực hoàn cảnh Hai xu hướng tồn song song, vừa đấu tranh với nhau, vừa ... Khái niệm đại hoá văn học Là trình làm cho văn học thoát khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại đổi theo hình thức văn học phương Tây, hội nhập với văn học đại giới Ví dụ: Bút pháp nghệ thuật ... cá nhân, …Tuy nhiên gắn trực tiếp với đời sống xã hội trị đất nước, đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Văn học hình...
- 19
- 4,522
- 41
Tiết 33, 34: Khái quát văn học Việt Nam
... công chúng Văn học với ý thức thẩm vận họ đòi hỏi Văn học ? mỹ mớiđộng đổi thay thứ văn học phù hợp Họ trở thành nhân vật trung tâm đời sống văn học - Sự xuất hoạt động kinh doanh Văn hoá Nghề ... xuất Yếu tố :Văn hoá ,xã hộibáo, có ý nghĩa phát triển khiến cho Văn chương trở thúc đẩy đại hoá văn học ?thành nghề kiếm sống •Hiện đại hoá hiểu theo nghĩa Văn học Vậy hiểu thếthoátlà Văn học pháp ... thần đấu tranh trị, đấu tranh dân tộc, đấu tranh giai cấp - Hình thức nghệ thuật: chưa có đầu tư, chủ yếu văn vần - Cái trữ tình n.sĩ tự toàn tâm toàn ý sáng tác Vậy mạn chủ lưu văn học Lãng...
- 27
- 1,031
- 3
Tiết 1 – Văn học sử: Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX
... nghĩa anh hùng cách mạng dân tộc Suy nghĩ, * Thành tựu: H: Hãy kể tên - Văn xuôi: Phản ánh sống chiến đấu lao số tác phẩm thơ? động, khắc hoạ thành công hình ảnh ngời Giáo viên: Thời kỳ Việt Nam anh ... công đổi mới, thúc đẩy chuyển biến văn học phải đổi phù hợp với nguyện số thành tựu ban đầu vọng nhà văn ngời đọc nh quy luật văn học Việt phát triên khách quan văn học Nam giai đoạn 1975 2/ Những ... vờn ( Ma Văn Kháng) + Thời xa vắng (Lê Lựu) + Ngời đàn bà chuyến tàu tốc hành Bến Suy nghĩ, trả Kịch: lời Nhân danh công lí (Doãn Hoàng Giang) Hồn Chơng Ba, da hàng thịt, Tôi (Lu Quang Vũ) quê...
- 27
- 4,129
- 17
Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 - 1975
... cho đấu tranh cách mạng -Lả hội tụ giá trị văn học dân tộc anh em 2, Nền văn học Cách mạng mang tính nhân dân sâu sắc: - Văn học đuc kết miêu tả đợc nhiều giá trị cao đẹp nhân dân anh hùng ( gnời ... ND: Tập trung vào chủ đề yêu nớc chủ nghĩa anh hùng cách mạng, vào hình ảnh đfất nớc nhân dân anh hùng * NT: - Phát triển thêm chất lý luận suy tởng - Hình tợng thơ đậm nét gợi cảm * TGTPTB: SGK ... văn xuôi giai đoạn kháng chiến chống Pháp - Hình ảnh ngời chiến sỹ quân đội quy đợc khắc hoạ đẹp ( Truyện ký Trần Đăng, Nam Cao) - Quan niệm mẻ, tiến cách nhìn sống, chỗ đứng sống nhà văn - Hình...
- 7
- 1,688
- 12
Khái quát văn học Việt Nam
... Khác với văn học dân gian, văn học viết hình thành "mở thời kỳ lịch sử mới, oanh liệt, rực rỡ" (Đặng Thai Mai) Sự va chạm gần 10 kỷ Hán học văn hóa dân gian Việt có phần làm văn hóa, tín ... theo Dương Quảng Hàm (trong Văn học Việt Nam) văn viết thời kỳ đầu "có nhiều thể, chia làm ba loại lớn" gồm: Vận văn: tức loại văn có vần Biền văn: tức loại văn vần mà có đối (như câu đối) Tản văn ... người Việt Từ truyền thống văn hóa có sẵn, Hán học tiếp sức cho người Việt hình thành văn học độc lập dân tộc tảng, sở để sáng tạo chữ viết đầu tiên: chữ Nôm Sự thịnh vượng Hán học thời kỳ nước Việt...
- 3
- 647
- 2
Khái quát văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945
... thấm đượm tinh thần nhân đạo Tuy nhiên nhà văn thực phê phán thấy tác động chiều hoàn cảnh người, coi người nạn nhân bất lực hoàn cảnh Hai xu hướng tồn song song, vừa đấu tranh với nhau, vừa ... cá nhân, …Tuy nhiên gắn trực tiếp với đời sống xã hội trị đất nước, đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Văn học hình ... Những nhân tố tạo điều kiện cho văn học Việt Nam đổi theo hướng đại hoá KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Quá trình đại hoá: giai đoạn c.1.Giai đoạn...
- 18
- 2,910
- 18
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945
... Văn học Việt Nam từ đầu TK XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 phát triển với tốc độ nhanh chóng Hãy lý giảI nguyên nhân phát triển BIỂU HIỆN: Văn học Việt Nam phát triển nhanh chóng: ... thực sắc nét, giàu giá trị nhân văn đề tài trí thức nghèo & người nông dân khổ cảnh sống mòn mỏi bế tắc Nam Cao Nguyên nhân phát triển: _Sự thúc bách thời đại → đòi hỏi văn học thời kì phải giải ... Công Hoan • Truyện ngắn giàu chất trữ tình, thấm đượm chất thơ Thạch Lam, Thanh Tịnh, Hồ Dzếnh •Truyện ngắn có màu sắc vừa cổ điển, vừa đại Nguyễn Tuân •Truyện ngắn hóm hỉnh, tài hoa Tô Hoài,...
- 6
- 2,452
- 18
1,2 Khai quat van hoc Viet Nam tu 1945 den het TK XX ( CT chuan moi).doc
... Thai Mai, Hoài Thanh, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Lê Đình Kỵ - Văn học tiến đô thị miền Nam xuất ? Văn học Việt Nam từ 1945 -1975 bút: Sơn Nam, Vũ Bằng, Viễn Phơng 3/ Những đặc điểm văn học Việt có ... mẽ Kịch: Nhân danh công lí (Doãn Hoàng Giang) Hồn Chơng Ba, da hàng thịt, Tôi (Lu Quang Vũ) - Lí luận, nghiên cứu, phê bình văn học có đổi Tóm lại: - Từ năm 1986 ( sau Đại hội VI Đảng) văn học ... tế, văn hóa, - Nền kinh tế nghèo nàn, lạc hậu chậm phát xã hội thời kỳ này? triển - Sự giao lu văn hoá với nớc không thuận lợi, giới hạn số nớc Giáo viên: Trong hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hoá...
- 9
- 1,421
- 15
Tiết 1-2 Khái quát văn học Việt Nam ...
... dụ minh hoạ Nguyễn Văn Trỗi : Sống anh (Trần Đình Vân ) Anh Núp : Đất nước đứng lên (Nguyên Ngọc)Rừng Xà Nu ( Nguyễn Trung Thành) Người mẹ cầm súng ( Nguyễn Thi)Sông Ngữ văn 12 Cơ -5- Năm học ... ®o¹n ®Êt níc ®ang x©y dùng chđ nghÜa x· héi ë miỊn B¾c vµ ®Êu tranh thèng nhÊt ®Êt níc V¨n häc cã hai nhiƯm vơ thĨ: Ph¶n ¸nh c«ng cc x©y dùng chđ nghÜa x· héi ë miỊn B¾c vµ ®Êu tranh thèng nhÊt ... thành tựu văn học giai đoạn chống Mó + Miền Nam : -Sống anh (Trần Đình Vân ) -Hòn đất ( Anh Đức ) _Người mẹ cầm súng (Nguyễn Thi) _ Mẫn (Phan Tứ ) + Miền Bắc : - Vào lửa , Mặt trận cao ( Nguyễn...
- 9
- 733
- 1
Tiet 1-3 NC - KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX
... Lục: DÁNG ĐỨNG VIỆT NAM LÊ ANH XUÂN Anh ngã xuống đường băng Tân Sơn Nhứt anh gượng đứng lên tỳ súng xác trực thăng anh chết đứng bắn máu anh phun theo lửa đạn cầu vồng Chợt thấy anh giặc hốt hoảng ... thằng sụp xuống chân anh tránh đạn anh chết lòng dũng cảm đứng đàng hoàng nổ súng tiến công Anh tên anh yêu quý GV Kha Chí Công anh đứng lặng yên thành đồng đôi dép chân anh giẫm lên bao xác ... dị sáng Không hình, không dòng địa anh chẳng để lại cho riêng anh trước lúc lên đường để lại dáng đứng Việt Nam tạc vào kỷ anh chiến sĩ Giải phóng quân Tên anh thành tên đất nước anh Giải phóng...
- 10
- 6,944
- 34
Khái quát văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến đầu thế kỷ XXI
... nghĩa anh hùng thành tựu nghệ thuật? - Cuộc chiến tranh nhân dân phá huy - Hãy nêu nét cao độ tạo nên chủ nghĩa anh hùng toàn vấn đề dân phương diện nghệ thuật? Biểu hiện: Các nhà thơ, nhà văn ... Nguyên nhân dẫn đến hạn chế trên? - Thế văn học vùng tạm chiếm? Nêu vài nét ngắn gọn văn học vùng tạm chiếm? + Hình ảnh anh đội cụ Hồ: anh vệ quốc quân, anh giải phóng quân với tinh thần chiến ... lập bảng thống kê trị, coi trọng khám phá nghệ thuật * Nguyên nhân: + Hoàn cảnh chiến tranh đặc biệt + Sự nhận thức ấu trĩ nhiều bút quan điểm giai cấp: người có tính giai cấp, tính nhân loại...
- 10
- 1,922
- 13
Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X
... Chia làm hai loại sử thi anh hùng sử thi thần thoại + Truyền thuyết: Dòng tự dân gian kể kiện nhân vật có liên quan lịch sử nhng lại lịch sử theo xu hớng lí tởng hoá Qua nhân dân muốn gửi gắm tâm ... chỉnh đoạn văn cần viết GVH: Anh (chị) nêu cách viết đoạn văn văn tự ? III Luyện tập 1.H/S đọc đoạn văn SGK trả lời câu hỏi GVH: Đoạn văn kể việc gì? phần nào? Của văn tự nào? GVH: Đoạn trích ... SGK trả lời câu hỏi GVH: Có thể coi đoạn văn văn tự đợc không ? Vì sao? Theo anh (chị) đoạn văn thuộc phần truyện ngắn mà học sinh định viết - Đây đoạn văn văn có câu nêu việc khái quát (câu chủ...
- 8
- 1,374
- 5
- thục phán an dương vương
- vua thục phán an dương vương
- lễ hội thục phán an dương vương
- su dung tai lieu van hoc vao day hoc dang bai nhan vat anh hung trong phan mon lich su lop 5
- niệm của nhà văn về nhân vật anh hùng và lịch sử anh hùng trong tiểu thuyết lịch sử
- kiểu hình tượng nhân vật anh hùng có số phận đặt trong dòng lịch sử
- nhân vật anh hùng văn hoá sự tiếp nối có cơ sở lịch sử
- các dạng thức của nhân vật anh hùng văn hoá
- sự tương đồng và khác biệt trong cấu tạo cốt truyện và trong việc tái tạo motif đặc trƣng của kiểu truyện nhân vật anh hùng văn hoá tày việt
- nhân vật người anh hùng văn hoá với việc phát hiện ra lửa tạo nên cuộc sống văn minh cho con người
- nhân vật người anh hùng văn hoá với việc tạo ra lúa nuôi sống con người
- nhân vật người anh hùng văn hoá với công cuộc sáng tạo các giá trị văn hoá khác giúp ích cho con người
- nhân vật anh hùng văn hoá trong cuộc đấu tranh chinh phục tự nhiên
- những nhân vật anh hùng văn hoá tiêu biểu mang dấu ấn văn hoá tộc người tày và việt từ góc nhìn mối quan hệ văn hoá tộc người
- nhân vật anh hùng văn hoá an dương vương trong mối quan hệ văn hoá tày việt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008