... GDHS.NGUYỄN ĐỨC THANH NGƯỜIGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦANGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớpVì ... việcBiện pháp Người phục tráchGhi chúTháng 9Tháng 10Kế hoạch thángKẾ HOẠCH CHỦNHIỆM LỚP……TRƯỜNG…………Tháng… Năm học: ………… Giáo viênchủnhiệm …………….1. Những yêu cầu của nhà trường………2. ... những mục tiêu, nhiệmvụgiáo dục.- GVCN có khả năng cụ thể hóa chủ trương, kế hoạch của nhà trường thành nguyện vọng và chương trình hành động của tập thể lớp và học sinh- GVCN là người tập hợp...
... J5<=$LG+ NGƯỜIGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦANGƯỜI GVCN LỚP 1. GVCN là người thay mặt hiệu trưởng quản lý toàn diện học sinh của một lớp ... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... chăm sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚPLưu...
... hiện nội dung giáo dục toàn diện cho học sinh.4. Tổ chức phối hợp giáo dục HS với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh.5. Phối hợp với các giáoviên bộ môn và các lực lượng giáo dục trong ... chăm sóc, giáo dục cá biệt.123*F"**K5!Y/L$\--A=GM=!YA$L=@.-Kt IV. THỰC HÀNH CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚPLưu ... 123($*"&-)A+*B1Z II. NỘI DUNG CÔNG TÁC CHỦNHIỆM LỚP 1. Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh)73CK0&-+"...
... nghiệm “ Vai trò củagiáoviênchủ nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học ” ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáoviênchủ nhiệm các khối ... một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao 1 Vai trò củagiáoviênchủnhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học LỜI ... động Đội, đề xuất các vấn đề khả thi Nhưng người thực sự thực hiện các kế hoạch đó lại là “ Giáoviênchủnhiệm lớp - Người Phụ trách Chi đội”. Người Phụ trách Chi đội là nhân tố quyết định...
... hội của mỗi thành viên, mỗi chủ thể.Từ lý luận về con người sáng kiến nêu lên sự tác động của con người đối với con người trong giáo dục.Qua đó khẳng định vị trí tầm quan trọng của đội ngũ giáo ... luận về con người để hình thành và triển khai chủ trương, đường lối phát triển con người nói chung và chủ trương đào tạo đội ngũ giáo viên giáo dục công dân.2.1 .Chủ trương chung của Đảng về ... sở lý luận.Triết học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và bản chất của con người để tìm hiểu nhiệmvụcủagiáoviên GDCD.4.2. Phương pháp nghiên cứu.Kết hợp nhiều phương pháp:...
... dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, vì ngôi nhà chung ... nâng cao chất lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội ... cho con người chuyển tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục...
... thị 1 bản, giáoviên lưu lại một bản để tiện lợi cho việc theo dõi học sinh.3. Lập sổ chủ nhiệm Giáoviênchủnhiệm lập sổ chủnhiệm theo mẫu qui định của nhà trường.Trong đó, giáoviên phải ... năng và nhiệmvụ cơ bản củagiáoviênchủnhiệm để thực hiệncông tác một cách hiệu quả; tối ưu nhất, có tính thuyết phục dựa trên những luậncứ, luận chứng rõ ràng.2. Giáoviênchủnhiệm nắm ... ứng.c) Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá củagiáoviênchủ nhiệm Giáoviênchủnhiệm cần nêu lên được sự tiến bộ của các em cụ thể ở nhữngmặt nào? Đồng thời động viên các em cố gắng tích cực trong...
... trờng THCSGiáo Liêm13 NCKH - Công tác GVCN ở trờng THCS. PHN I. T VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọiquyết định quản lý của hiệu ... của GVCN lớp. Nhưng thực tế nhiều người đã coi nhẹ và lẫn lộn họ với các giáoviên bộ môn(GVBM) khác. Ví dụ: hàngnăm không làm nhiệmvụ bổ nhiệm chức vụchủnhiệm lớp, không công bố quyếtđịnh ... định và thậmchí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện họcsinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thôbạo đã mắc phải những...
... năng, nhiệmvụ của giáoviênchủnhiệm lớp, hiểu sâu sắc về tầm quan trọng củangườigiáoviênchủnhiệm lớp. Sự vào cuộc, phối hợp của các lực lượng giáo dục trong nhà trường đặc biệt là của ... Giáoviênchủnhiệm lớp. 1.2.2.1. Giáoviên : Nhà giáo là người làm nhiệmvụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường và trong các cơ sở giáo dục. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo ... năm 2007 ) 1.2.2.3. Giáoviênchủnhiệm lớp. Giáo viênchủnhiệm – Người chịu trách nhiệm quản lý và giáo dục, người điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của các thành viên trong lớp cũng như...
... quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng ... động củagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng Tài nguyên và Môi trƣờng Hà Nội trong việc quản lí học sinh, sinh viên 2.7.1. Kế hoạch hoạt động quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm ... 3.1: Kết quả đánh giá của cán bộ quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp về mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh viên củagiáoviênchủnhiệm lớp Nhận thức...
... mỗi tiết học người chịu trách nhiệm chính là giáoviên đứng lớp, người giáoviên cần phải tạo không khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt được mục tiêu bài dạy. Làmột giáoviênchủnhiệm cần phối ... thường xuyên của Ban giám hiệu nhà trường, củagiáo viên chủ nhiệm. Vì vậy trong những năm qua, nhà trường luôn hoàn thành xuất sắc nhiệmvụ đượcgiao, nuôi dạy học sinh là con em củangười dân ... kiến để những người làm công tác chủnhiệm có thể hoàn thành tốt công tác của mình. Bản thân những người làmcông tác chủnhiệm cũng cần giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau để việc giáo dục học...
... mục đích v nhiệmvụgiáo dục, các giáoviênchủnhiệm lớp ở các trờng phổ thông l lực lợng chủ công của công tác giáo dục nhân cách học sinh. Chính vì vậy phát triển KQCNL củagiáoviên l vấn ... gian hnh nghề giáo viên. 1.9. KQCNL củagiáoviên có liên quan chặt chẽ với TTCX của họ. TTCX cng cao thì KQCNL cũng cng khả quan. Chính vì vậy, việc nâng cao TTCX của giáo viênTHCS đợc coi ... TTCX của 301 GVCNL của 11 trờng trung học cơ sở theo chuẩn của MSCEIT. - Xác định mức độ TTCX của các GVCNL trờng THCS đợc điều tra so sánh với độ cao trung bình của TTCX của ngời Việt Nam v giáo...
... lớp, trước hết phải thực hiện tốt những nhiệmvụcủangười thầy (nghĩa là phải đảm bảo các yêu cầu cơ bản củangười thầy giáo) . VAI TRÒ CỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN ... tác củangườigiáoviênchủ nhiệm. b.3.1. Tìm hiểu và nắm vững đối tượng giáo dục. Nhà giáo dục vĩ đại nga: K.D.Usinxki nói rằng “Muốn giáo dục con người về mọi mặt thì phải hiểu con người ... việc của lớp mình, GVCN cần có sổ chủnhiệm để ghi chép theo dõi hàng ngày. b.4. Những yêu cầu cơ bản về phẩm chất và năng lực củangườigiáoviênchủ nhiệm Để làm tốt công tác chủ nhiệm...
... trúc bản Kế hoạch công tác chủ nhiệm Từ thực tế công tác giáo viênchủ nhiệm, Ông (Bà) hãy cho biết cấu trúc bản Kế hoạch chủ nhiệm gồm mấy phần? Nội dung của từng phần? Phiếu học tập ... kế hoạch của lớp trước khi thực hiện.10 1.Nội dung cơ bản của Module:Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm. Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm. Cách ... kế hoạch Trong thực tiễn làm công tác chủnhiệm lớp, Ông (Bà) đã lập những loại kế hoạch nào?Theo Ông (Bà) thực chất của việc lập Kế hoạch chủnhiệm là gì?Phiếu học tập số 1 Xác định...