... Quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học tại Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội” ... khoa học giáo dục. NXB giáo 20. Phạm Thị Hoa (2010). Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đạihọc khoa họcXãhộivàNhânvăn - Đạihọc ... 7 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃ HỘI VÀNHÂN VĂN, ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Thông tin chung về Trƣờng...
... giai đoạn mới của Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhânvăn Ngô Thị Kiều Oanh* Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Nhận ... tạo, bồi dưỡng và quản lý cán bộ, viên chức trong trường Đạihọc Khoa họcXã hội vàNhân văn, 2007. Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa họcXãhộivàNhânvăn 24 (2008) ... nguồn nhân lực theo yêu cầu đổi mới vàhội nhập. Trên cơ sở khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ của Trường Đạihọc Khoa họcxãhội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội (ĐHKHXH&NV,...
... AND HUMANITIES.Faculty Of English Linguistics And LiteratureSupervisor’s name: Dr. TRAN THI THANH DIEULESSON PLAN NAME : TRAN THI THUY DUNGCLASS : 04ACODE : 0471026GROUP : 5HO CHI MINH...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC TÔ THỊ HẠNH QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘIVÀNHÂN VĂN, ĐẠIHỌC ... 4 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘIVÀNHÂN VĂN, ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 30 ... Quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học tại Trƣờng Đạihọc Khoa họcXãhội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội” ...
... 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO PHƢƠNG THỨC TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃHỘIVÀ NHÂN VĂN - ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 35 ... Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO PHƢƠNG THỨC TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 74 ... Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhânvăn -Đại học Quốc Gia Hà Nội” QTDH...
... lượng tự học các môn khoa họcxãhộivànhânvăn của sinh viên trong trường Đại học Để nâng cao chất lượng tự học nói chung và chất lượng tự học các môn khoa họcxãhộivànhânvăn trong các ... trạng việc tự học các môn khoa họcxãhộivà nhân văn của sinh viên trong các trường Đại học. - Đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng tư học các môn khoa họcxãhộivànhânvăn của sinh ... việc tự học các môn khoa học này.2.2. Một số hạn chế trong quá trình tự học các môn khoa họcxã hội vànhân văn Sinh viên đa số thường được tiếp cận những môn khoa họcxã hội vànhânvăn trong...
... số nhân tố ảnh hưởng, NXB Khoa họcxã hội, Hà Nội. Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên Khoa Tâm lý học, Trường Đạihọc Khoa học Xã hộivàNhânvăn Vũ Bích Hạnh Trường Đạihọc ... đề tài “Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa Tâm lý học, trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhânvăn làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý học của mình. 2. ... môn Tâm lý học, NXB Giáo dục. 16. Vũ Bích Hạnh (2007), Tìm hiểu thực trạng hình thành và phát triển động cơ học tập của sinh viên khoa Báo chí, Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhân văn, Khoá...
... 7: Chuyên mục báo bạn thường quan tâm ĐẠIHỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃHỘIVÀNHÂN VĂNKHOA XÃHỘI HỌC MÔN: XÃHỘIHỌC TRUYỀN THÔNGĐỀ TÀI: MỨC ĐỘ QUAN ... trí vànhận thức của con người trong đời sống xã hội. ãNhn thc c tm quan trong ca bỏo Tui trẻ, cũng như đặc thù của các ngành khoa họcxãhộivànhânvăn là nghiên cứu các vấn đề xã hội, ... đọc báo hiệu quả 4. MÔ TẢ MẪU: - Phát bản hỏi chủ yếu cho sinh viên trường Đạihọc Khoa họcXãhội & Nhânvăn thành phố Hồ Chí Minh( cơ sở Linh Trung, Thủ Đức). - Số lượng phát ra: 120...
... viên vàhọc viên hệ đạihọc vừa học vừa làm của Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhânvăn Tp. Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu các trường, các cơ sở có liên kết đào với nhà trường; học viên hệ đạihọc ... gỡ và trao đổi với Ban giám hiệu, Ban lãnh đạo Phòng Đào tạo Tại chức, một số giảng viên vàhọc viên (kể cả học viên đã tốt nghiệp) hệ đại VHVL của Trường Đạihọc Khoa họcXãhộivàNhânvăn ... 2. Giáo dục và quản lý giáo dục 3. Đào tạo và quản lý đào tạo 4. Trường họcvà quản lý trường học 5. Trường đạihọcvà quản lý trường đại học. 6. Hệ VHVL của một trường đạihọcvà quản lý...