... trình khoahọc có nghiên cứu sâu sắc độingũtríthức góc độ quan niệm trí thức, đặc điểm, vaitròđộingũtrí thức, tríthức trẻ, tríthức lĩnh vực, phương hướng, biện pháp xây dựng độingũtríthức ... ĐỀ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN VỀ VAITRÒCỦATRÍTHỨCTRONG KHỐI LIÊN MINH GIAI CẤP CƠNG NHÂN GIAI CẤP NƠNG DÂN - ĐỘINGŨTRÍTHỨC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY 1.1 Định nghĩa tríthứcvaitròtríthức khối liên ... ta liên minh giai cấp, tríthứcvaitròđộingũtríthức - Cơ sở thực tiễn: Thực trạng vaitròtríthức khối liên minh giai cấp công nhân - giai cấp nông dân - độingũtríthức Hà Nội thời gian...
... chủ yếu để nâng cao vaitròđộingũtríthức tỉnh Chơng Tríthứcvaitròtríthức nghiệp đổi 1.1 Tríthức lao động sáng tạo tríthức 1.1.1 Khái niệm tríthức Khái niệm "trí thức" đợc dùng nhiều ... Mở đầu Chơng Tríthứcvaitròtríthức nớc ta nghiệp đổi 1.1 Tríthức lao động sáng tạo tríthức 1.2 Tríthức nớc ta nghiệp đổi 13 Chơng Thực trạng độingũtríthức An Giang vaitrò họ giai đoạn ... đồng Tríthức nói chung, tríthức trình độ cao nói riêng, có phân bố không ngành khoahọcTríthức ngành khoahọc kỹ thuật số lợng đông; đó, tríthức ngành khoahọc công nghệ cao, khoahọc quản...
... I Tríthứcvaitròtrí thøc Giíi thut vỊ kh¸i niƯm trÝ thøc Vaitròtríthức Chơng II Thực trạng tríthức Thành phố Vinh 14 Một số nét Thành phố Vinh 14 Thực trạng tríthức Thành phố Vinh 17 Thực ... yếu vào tài nguyên lao động đơn giản mà chủ yếu dựa vào trithứckhoahọc công nghệ, tức dựa vào nguồn lực có khả tái tạo Trongnăm qua, với Khoahọc Tự nhiên Công nghệ, KhoahọcXãhộiNhânvăn ... cho xãhội cá nhânThực trạng tríthứcTrờng Đại học Vinh Khi tìm hiểu thựctríthức Thành phố Vinh, muốn sâu khai thác, phân tích thực trạng tríthứcTrờng Đại học Vinh, đơn vị tập trung đông trí...
... nơng thiết lập, độingũtríthức - tríthứcxãhội chủ nghĩa, tríthứcViệtNam đại hình thành Về đường hình thành độingũtríthứcViệtNam đại tương tự trình hình thành độingũtríthức vơ sản ... tra xãhộihọc Những đóng góp khoahọc luận văn - Luận văn góp phần làm rõ vaitròđộingũtríthức tỉnh Quảng Bình giai đoạn nay, đặc biệt vaitròđộingũtríthức UBND tỉnh quản lý - Luận văn ... "tầng lớp trí thức" hay "đội ngũtrí thức" Việt Nam, điều kiện lịch sử trước có cách gọi tríthức cũ tríthức nhằm phân biệt tríthức đào tạo quyền, chế độ cũ với tríthức đào tạo chế độ Trong nhiều...
... tríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam nghiệp đổi làm sáng tỏ hạnchếnguyênnhânthựcvaitròđộingũtríthức Qua tác giả nêu lên quan điểm giải pháp phát huy vaitròđộingũtríthứckhoa ... Đảng độingũtríthức - Ngơ Thị Phượng, (2007), ĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam nghiệp đổi Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác giả đề cập cách chi tiết vị trí, vaitròđộingũtrí ... niệm trí thức, nguồn gốc hình thành, vị trívaitròđộingũtríthứcViệtNam Từ tác giả trình bày số vấn đề hạnchế đặt độingũtríthức nước nhà đề xuất số phương hướng xây dựng, phát triển đội...
... điểm độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 48 2.2.1 Trình độ chun mơn tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn 48 2.2.2 Kỹ tin học ngoại ngữtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn ... tiềm trí tuệ độingũtrí thức, đặc biệt độingũtríthức thuộc lĩnh vực khoahọcxãhộinhânvănĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệt Nam, năm qua có đóng góp to lớn vào đời sống trị, xã ... bố độingũtríthức vùng, miền nước 2.2 Đặc điểm độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 2.2.1 Trình độ chun mơn tríthứckhoahọcxãhộinhânvănNhậnthức rõ vaitrò đóng góp đội ngũ...
... điểm độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 48 2.2.1 Trình độ chun mơn tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn 48 2.2.2 Kỹ tin học ngoại ngữtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn ... tiềm trí tuệ độingũtrí thức, đặc biệt độingũtríthức thuộc lĩnh vực khoahọcxãhộinhânvănĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệt Nam, năm qua có đóng góp to lớn vào đời sống trị, xã ... quát độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn - Đánh giá mức độ phát huy lực độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát huy lực độingũtríthứckhoahọc xã...
... chí Công tác Khoa giáo, (2) 86 Ngô Thị Phượng (2007), ĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam nghiệp đổi mới, Nxb CTQG, Hà Nội 87 Lê Quang Quý (2005), Xây dựng độingũtríthức ngành ... cao vaitròtríthức qn đội nghiệp bảo vệ Tổ quốc ViệtNam nay, luận án tiến sĩ Triết học, Hà Nội 79 Nguyễn Đình Minh (2002), “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng độingũtríthứckhoahọcxã ... Đoàn Văn Khái (2004), Kinh tế trithứcvấn đề đặt độingũtríthứcViệt Nam, Đề tài nghiên cứu khoahọc cấp bộ, Hà Nội 58 Đoàn Văn Khái (2005), Nguồn lực người trình cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam, ...
... hạn chế, yếu độingũtríthứcnguyênnhânhạnchế yếu kém…………………………………… ……………………….……54 CHƯƠNG 3: NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAITRÒCỦAĐỘINGŨTRÍTHỨC THÀNH PHỐ CẦN THƠ TRONG ... Khoahọc tự nhiên mà Hai hiểu biết tranh đấu dân tộc tranh đấu xãhộiKhoahọcxãhội mà Ngồi hai đó, khơng có tríthức cả”[15,tr.275] Trong thời đại, trithức tảng tiến xã hội, độingũtríthức ... kết dân tộc, thực chất xác định vị tríđộingũtríthức cấu giai cấp cấu xãhộiViệtNam 15 Việc khẳng định đề cao vaitròđộingũtríthức thống nhất, xuyên suốt kỳ Đại hội Đảng Đại hội VIII Đảng...
... huy vaitròđộingũtríthức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai 11 Chƣơng VỊ TRÍ, VAITRỊCỦA TẦNG LỚP TRÍTHỨCVÀĐỘINGŨTRÍTHỨC NỮ TRONG CƠNG CUỘC ĐỔI MỚI, THỰCHIỆN ... Đảng Cộng sản ViệtNam vị trívaitrò tầng lớp trí thức, có độingũtríthức nữ cơng đổi mới, thực CNH, HĐH đất nước - Khảo sát thực trạng độingũtríthức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp ... nhiều cho gia đình xãhội 1.4 Phát huy vaitròđộingũtríthức nữ nghiệp đổi đất nƣớc yêu cầu khách quan 1.4.1 Vị trí, vaitròđộingũtríthức nữ thời kỳ đổiViệtNam bước vào kỷ 21 trải qua gần...
... dung bản, độingũtríthứcViệtNam giải pháp Đảng ta đề Đại hội X Đại hội XI Những đóng góp đề tài Giúp cho độingũtríthức hiểu rõ vaitrò nghiệp CNH- HĐH góp phần xây dựng độingũtríthức đảm ... 1: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨTRÍTHỨC Ở VIỆTNAM 1.1 Thực trạng độingũtríthứcViệtNam Nguồn đạo tạo tríthức nước ta đa dạng phong phú: phần lớn tríthức nước ta đào tạo từ trường đại học, cao đẳng ... tiến trình hội nhập quốc tế đất nước Lực lượng tríthức người Việt nước ngồi phận quan trọngđộingũtríthứcViệtNam Đây thực nguồn tài sản quý báu đất nước, phận độingũtríthứcViệtNam hướng...
... có nỗ lực độingũtrí thức, giao lưu hợp tác chặt chẽ nhà khoahọc nhà sản xuất, vậy, kinh tế thị trường, kinh tế trithứcvaitròđộingũtríthức đề cao, coi trọng Ba là; Độingũtríthức tham ... mạng ViệtNam , vậy, đường lối đắn đó, có đóng góp lớn lao độingũtríthức nước ta Hai là; Độingũtríthức xung kích nghiên cứu khoa học, công nghệ, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ vào ... học quản lý đại, có độingũ chuyên nghiên cứu lĩnh vực cần có độingũtríthứcthực có phẩm chất, lực tham gia quản lý xã hội, quản lý kinh tế Bốn là; Độingũtríthức giữ vaitrò dự báo xu hướng...
... thành độingũtríthứcViệt Qua phân tích số đặc trưng tríthức trình hình thành độiNam đại tương tự trình hình thành độingũtríthức vơ sản nói ngũtríthức vơ sản nói chung, tríthứcViệtNam ... góp độingũtríthức vào phát triển kinh tế, văn hoá, xãhội để làm sở xác độingũtríthức tỉnh định đổi phương thức lãnh đạo cấp uỷ đảng độingũĐổi phương thức lãnh đạo cấp uỷ đảng độingũtrí ... cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh coi trọngtríthức Người phát huy vaitròđộingũtríthức “Xây dựng độingũtríthứcViệtNam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại cách tốt Rất nhiều tríthức đào...
... Đảng Cộng sản ViệtNam vị trívaitrò tầng lớp trí thức, có độingũtríthức nữ cơng đổi mới, thực CNH, HĐH đất nước - Khảo sát thực trạng độingũtríthức nữ trường cao đẳng trung học chuyên nghiệp ... giải phóng phụ nữ, thực bình đẳng nam nữ chủ nghĩa xãhộikhoahọc 11 15 1.3 Một số đặc điểm độingũtríthức nữ nước ta đổi 18 1.4 Phát huy vaitròđộingũtríthức nữ nghiệp đổi đất ... Chương Vị trí, vaitrò tầng lớp tríthứcđộingũtríthức nữ cơng đổi mới, thực cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 11 1.1 Về khái niệm trí thức, tầng lớp tríthứctríthức nữ nước ta...
... LỰC TRÍTHỨCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂNTRONG QUÂN ĐỘI- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Tríthức nguồn lực tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội 1.1.1 Tríthứctríthứckhoahọcxãhộinhânvăn ... 1.2 Vaitròtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội quan niệm phát huy vaitrò nguồn lực 1.2.1 Vaitròtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội Chủ nghĩa Mác- Lê nin đánh giá cao vaitrò ... sau: khoahọc tự nhiên khoahọc xác; khoahọc kỹ thuật; khoahọc nông nghiệp; y học; khoahọcxã hội; khoahọcnhânvăn nghệ thuật Do gần đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu mục đích thực...
... đến độingũtríthức quan điểm, sách Đảng ta việc xây dựng phát triển độingũtríthức nước nhà Theo tinh thần Nghị này, vị trí, vaitròđộingũtríthứcViệtNam xác định: TríthứcViệtNam ... tra xãhộihọc Những đóng góp khoahọc luận văn - Luận văn góp phần làm rõ vaitròđộingũtríthức tỉnh Quảng Bình giai đoạn nay, đặc biệt vaitròđộingũtríthức UBND tỉnh quản lý - Luận văn ... "tầng lớp trí thức" hay "đội ngũtrí thức" Việt Nam, điều kiện lịch sử trước có cách gọi tríthức cũ tríthức nhằm phân biệt tríthức đào tạo quyền, chế độ cũ với tríthức đào tạo chế độ Trong nhiều...
... giải vấn đề xãhội nảy sinh Tất điều phụ thuộc lớn vào vaitròđộingũtrithức - ngời lao động trí óc phức tạp - sáng tạo lĩnh vực đời sỗng xãhội Vì vậy, việc đào tạo độingũ lao động trí tuệ cao ... cung cấp luận chứng khoahọc cho đờng lối phát triển đất nớc Nghị đại hội đảng VII Đảng cộng sản ViệtNam rõ: khoahọc giáo dục đóng vaitrò then chốt nghiệp xây dựng xãhội chủ nghĩa bảo vệ ... kinh tế chuyển dựa vào tri thức, tức dựa vào thành tựu khoahọckhoahọc công nghệ Quyền sở hữu trithức chiếm vị trí ngày quan trọng, dần trở thành tài sản quý vốn tài nguyênTrong cạnh tranh...