nghĩ lại thiết kế các phòng học
TIêu chuẩn thiết kế các phòng khoa
... Các tiêu chuẩn trích dẫn: Bệnh viện đa khoa – Yêu cầu thiết kế TCXDVN – 365:2007 thay TCVN – 4470:1995 Phòng cháy chữa cháy cơng trình cơng cộng – u cầu thiết kế TCVN – 2622:1995 ... viện Tiêu chuẩn thiết kế - Khoa phẫu thuật bệnh viện đa khoa - Tiêu chuẩn 52 TCN - CTYT 0038 : 2005 Phòng chức - Phòng mổ, - Phòng Tiền mê, - Hành lang vơ khuẩn, - Hành lang - Phòng hồi tỉnh - ... trí, thiết kế, điều kiện sở vật chất, kỹ thuật, thiết bị sở khám bệnh, chữa bệnh truyền nhiễm Thông tư : 18 /2013/TT-BYT Yêu cầu kỹ thuật Phòng xét nghiệm phải bảo đảm điều kiện an toàn sinh học...
- 12
- 438
- 0
Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... việc học hố học 2.2 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học [5] Đại học Vinh – khoa Hóa học – K48A 23 Luận văn tốt nghiệp khoa học Phạm Thị Ánh Hồng Thí nghiệm hóa học có ý nghĩa to lớn dạy học hóa học ... pháp dạy học vấn đề đổi phương pháp dạy học với hỗ trợ phần mềm dạy học hóa học - Hướng dẫn cách khai thác sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để thiết kế thí nghiệm mơ - Thiết kế 31 thí ... dạy học hóa học [5] Đại học Vinh – khoa Hóa học – K48A Luận văn tốt nghiệp khoa học Phạm Thị Ánh Hồng 2.3 Cách thức thiết kế số thí nghiệm powerpoint (PP) 2.3.1 Sơ đồ điều chế thu khí Clo phòng...
- 100
- 1,413
- 3
Ứng dụng phần mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng – sinh học 11 – trung học phổ thông
... học chế, trình sinh học Bƣớc Phân tích cấu trúc nội dung dạy học Bƣớc Thiết kế chế, trình sinh học phần mềm Adobe Flash Bƣớc Sắp xếp hệ thống tư liệu 2.5 Các chế trình chƣơng I, Sinh học 11 thiết ... mô để vận dụng vào thiết kế chương trình mơ dạy – học sinh học 6.2 Điều tra thực trạng việc dạy – học sinh học lớp 11 nói chung, đặc biệt thực trạng dạy – học chế, trình sinh học 6.3 Xác định hệ ... trình sinh học chương I Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 có ý nghĩa việc nâng cao hiệu học tập lớp HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy – học môn học KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đối...
- 26
- 1,027
- 1
đề tài thiết kế hệ thống mạng cho các phòng học ở tầng 3 nhà a9
... mạng phòng học theo cấu trúc hình Mỗi phòng gồm 41 máy: máy chủ 40 máy Thiết bị trung tâm đặt góc phía phòng học Các máy kết nối với thiết bị trung tâm máy chủ sub, hệ thống dây mạng chạy quanh phòng ... troing phòng - Thiết bị trung tâm máy chủ tầng đặt phòng giảng viên Các máy phòng học kết nối với máy chủ thiết bị trung tâm dây mạng Hệ thống dây mạng chạy dọc theo trần hành lang chạy vào thiết ... thiết bị trung tâm, máy chủ phòng Sau sơ đồ minh họa hệ thông mạng tầng - Các phòng học có diện tích kết cấu nên ta lắp đặt hệ thống mạng phòng giống + Chiều dài phòng 10m, chiều rộng 6m, cửa...
- 5
- 550
- 7
Ứng dụng phầm mềm Adobe Flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học 11 Trung học phổ thông
... sở cho việc xây dựng qui trình thiết kế chương trình mơ 2.4.2 Quy trình thiết kế chương trình mơ phần mềm Adobe Flash 2.5 Các chế trình chương I, Sinh học 11 thiết kế sưu tầm 2.6 Phương pháp sử ... mô để vận dụng vào thiết kế chương trình mơ dạy – học sinh học 6.2 Điều tra thực trạng việc dạy – học sinh học lớp 11 nói chung, đặc biệt thực trạng dạy – học chế, trình sinh học 6.3 Xác định hệ ... lượng, Sinh học 11 THPT 8.3 Xác định quy trình thiết kế chương trình mô phần mềm Adobe Flash dạy học Từ đó, thiết kế tòan chương trình mơ chế, trình sinh học để xây dựng giáo án dạy học chương...
- 168
- 782
- 0
XÂY DỰNG EBOOK HỖ TRỢ SINH VIÊN SƯ PHẠM SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM ĐỂ THIẾT KẾ MÔ PHỎNG HÓA HỌC
... phần mềm để thiết kế MPHH” đắn cần thiết CHƯƠNG II: XÂY DỰNG E-BOOK HỖ TRỢ SINH VIÊN SƯ PHẠM SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM ĐỂ THIẾT KẾ MƠ PHỎNG HĨA HỌC 2.1 Ngun tắc thiết kế E-Book Để thiết kế E-Book có ... sinh, SV GV ngại thiết kế MPHH, 154 SV (46,95%) cho biết khơng có thời gian để thiết kế, 184 SV cho biết dùng phần mềm để thiết kế (56,10%), 218 SV cho biết thiết kế kỹ thiết kế (66,46%) Để có ... thực • Chủ đề 1: Thiết kế mơ mạ điện • Chủ đề 2: Thiết kế thí nghiệm đun sơi nước • Chủ đề 3: Thiết kế thí nghiệm nhận biết khí Oxi • Chủ đề 4: Thiết lập pin điện • Chủ đề 5: Thiết kế thí nghiệm...
- 88
- 647
- 0
Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học
... vấn đề Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 Các nguyên tắc thiết kế luyện tập Các luyện tập học có phạm vi ... 2.3.4 Thiết kế mơ hình phân tử Dựa hệ thống câu hỏi, thiết kế mô hình phân tử hợp chất hữu phần mềm Chemoffice Ultra 2008 2.3.5 Thiết kế mơ hóa học Dựa hệ thống câu hỏi, thiết kế mơ hóa học phần ... dạy học - “Hoạt động hóa người học ý đến hứng thú, lợi ích học sinh quan tâm nhiều đến việc tổ chức cho học sinh hoạt động Tóm lại: “Hoạt động hóa người học và“ dạy học hướng vào người học ...
- 215
- 6,740
- 33
Thiết kế các bài thí nghiệm cho phòng thí nghiệm vật lý hạt nhân
... nghiệm dựa thiết bị ghi đo phòng thí nghiệm vật lý hạt nhân Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận luận văn chia làm chương: Chương 1: Tổng quan xạ thiết bị ghi nhận xạ Chương 2: Thiết kế thí ... tình trạng pin cách chọn BAT đồng hồ RATE-HV-BAT - Kiểm tra hoạt động thiết bị cách ấn vào nút COUNT lúc đèn đếm phát sáng, máy bắt đầu đếm Cách sử dụng phần mềm - Bật OFF máy tính thiết bị Model ... phục vụ cho cơng tác đào tào Chính lý mà em chọn đề tài “THIẾT KẾ CÁC BÀI THÍ NGHIỆM CHO PHỊNG THÍ NGHIỆM VẬT LÝ HẠT NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH” nhằm hoàn chỉnh thêm việc giảng...
- 77
- 1,088
- 2
Kỹ năng thiết kế các hoạt động Đội trong trường Trung học cơ sở
... Kỹ thiết kế hoạt động Đội trường trung học sở Phạm Điền Phong – Trường THCS Cát Nê Email: ldthcscatne@gmail.com ...
- 2
- 765
- 5
ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4
... cao chất lợng dạy học để đa học sinh từ trung bình lên khá, đa học sinh từ lên giỏi, học sinh giỏi phải đạt kết cao Đặc biệt đa học sinh yếu, đạt học sinh trung bình để cuối năm học sinh lu ban ... hớng dẫn phơng pháp học tập, học bài, làm tập, việc tự học nhà 6/ Phối hợp với gia đình tạo điều kiện cho em học tập, đôn đốc kế hoạch thực học tập trờng nhà VD: Vào đầu năm học qua kiểm tra chấm ... thức cần đạt tới học - Học sinh nắm đợc cách vẻ sơ đồ đoạn thẳng biết tóm tắt toán Giải đợc toán có lời văn 18 + Lập kế hoạch toán cách lập công thức tìm số bé, số lớn heo cách thứ Các thứ hai giảm...
- 35
- 1,758
- 4
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM “AUTOMATION STUDIO 5.0” ĐỂ THIẾT KẾ ,MÔ PHỎNG CÁC PHẦN TỬ THỦY LỰC TRONG HỆ THỐNG TRUYỀN ĐỘNG THỦY LỰC
... mềm mơ vào tính tốn thiết kế sử dụng ngày rộng rãi độ xác cao mang lại hiệu kinh tế Automation Studio 5.0 phần mềm ứng dụng tính tốn thiết kế, mơ cách trực quan q trình động học phần tử hệ thống ... kết hợp cơng nghệ mơ thể ưu điểm trình sản xuất kết hợp cơng nghệ mơ từ ta nhanh chóng thấy tượng hệ thống trình thiết kế làm việc Cụ thể q trình sản xuất kết hợp công nghệ mô phỏng, để đạt kết ... của, đêm lại suất lao động Bên cạnh đó, cơng nghệ mơ cho phép kiểm tra ảnh hưởng thông số kết cấu, thông số vận hành cách nhanh chóng Nhờ đó, nhà thiết kế, sản xuất nhanh chóng tìm kết tối ưu...
- 35
- 2,387
- 11
Thiết kế mô phỏng hệ thống lái trợ lực thủy lực
... Nguyên lý hoạt động 67 PHẦN III - THIẾT KẾ MÔ PHỎNG HỆ THỐNG LÁI TR LỰC THUỶ LỰC I Đặt vấn đề 73 II Thiết kế mô hình 73 PHAÀN IV - KẾT LUẬN .76 TÀI LIỆU THAM ... phải, nhờ đòn ngang liên kết truyền lực kéo cho cam quay bên trái làm bánh xe chuyển hướng Bộ giảm chấn đầu liên kết với thân xe, đầu lại liên kết với đòn ngang liên kết, vò trí giảm chấn hạn ... đòn quay chính; – cấu lái; – đòn ngang liên kết; – đòn ngang bên Giữa chi tiết quay liên kết với khớp cầu có kết cấu hình vẽ 3.13 Kết cấu khớp cầu liên kết chi tiết thể hình vẽ sau: Hình 2.13: mặt...
- 84
- 6,744
- 148
Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT
... .88 Sử dụng dạng tập tập trắc nghiệm thiết kế phần mềm violet vào luyện tập hóa học lớp 11 106 2.1 Cấu trúc luyên tập 98 2.2 Cách thiết kế giảng 98 2.3 Những ưu điểm ... phạm………………………………………… 130 3.5 Kết thực nghiệm sư phạm……………………………………………… ….132 3.5.1 Nhận xét tiến trình dạy học ……………….………………………….… 131 3.5.2 Đánh giá kết học tập học sinh……………….……………… … …132 TIỂU KẾT CHƯƠNG 3……………………………………………………… ... tính đắn giả thuyết khoa học, tính hiệu nội dung đề xuất - Phương pháp xử lý thơng tin: Dùng phương pháp thống kê tốn học khoa học giáo dục V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế tập trắc nghiệm phần...
- 140
- 2,405
- 5
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học
... tiễn dạy học, học có nhiều tên gọi: lên lớp, tiết học, lên lớp, học Bài học hình thức dạy học yếu trường trung học Nó q trình dạy học sơ đẳng, trọn vẹn, Có nhiều định nghĩa lên lớp Có định nghĩa ... 1- Các hình thức tổ chức dạy học trường phổ thông 2- Phát triển lực nhận thức cho học sinh dạy học hóa học 3- Các PPDH truyền thống đại dạy học hóa học 4- Các yếu tố chi phối phương pháp dạy học ... dạy học hóa học, phương pháp dạy học hố học, thiết kế giảng hóa học - Nghiên cứu mục tiêu, chương trình, nội dung kiến thức phần chương Halogen hóa học lớp 10 - Nghiên cứu xây dựng quy trình thiết...
- 139
- 741
- 0
Ứng dụng phần mềm VIOLET để thiết kế các dạng bài tập trắc nghiệm khách quan sử dụng trong giờ luyện tập hóa học lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học
... .88 Sử dụng dạng tập tập trắc nghiệm thiết kế phần mềm violet vào luyện tập hóa học lớp 11 106 2.1 Cấu trúc luyên tập 98 2.2 Cách thiết kế giảng 98 2.3 Những ưu điểm ... phạm………………………………………… 130 3.5 Kết thực nghiệm sư phạm……………………………………………… ….132 3.5.1 Nhận xét tiến trình dạy học ……………….………………………….… 131 3.5.2 Đánh giá kết học tập học sinh……………….……………… … …132 TIỂU KẾT CHƯƠNG 3……………………………………………………… ... tính đắn giả thuyết khoa học, tính hiệu nội dung đề xuất - Phương pháp xử lý thơng tin: Dùng phương pháp thống kê tốn học khoa học giáo dục V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế tập trắc nghiệm phần...
- 147
- 2,051
- 1
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... khoa học Sự lựa chọn phơng pháp dạy học nh không đem lại kết chắn Ngoài lựa chọn phơng pháp giáo viên ý đến đặc điểm cá nhân học sinh nh phơng pháp học tập em cách mức Và sử dụng phơng tiện dạy học ... pháp dạy học giảng hoá học xây dựng quy trình thiết kế giảng hóa học dựa mối quan hệ phụ thuộc phơng pháp dạy học vào mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao chất lợng hoá học theo hớng ... trình dạy học trờng trung học Trong thực tế dạy học Bài lên lớp có nhiều tên gọi: học, tiết học, lên lớp, học 1.1.3.2 Nội dung khái niệm lên lớp [25];[27] Có nhiều định nghĩa lên lớp Có định nghĩa...
- 129
- 1,101
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25