... phát triển. /. (*) Tiến sĩ triết học, Viện Triết học, Viện Khoa học Xã hội Việt Nam. (1) Trần Quốc Vượng. Văn hoá Việt Nam - tìm tòi và suy ngẫm. Nxb Văn học, Hà Nội, 2003, tr. 47. (2) ... nhập vào nền văn hoá Nghiên cứutriếthọc BIỆN CHỨNG CỦA TƯ TƯỞNG DUNG HOÀ TRONG VĂN HOÁ - TÔN GIÁO VIỆT NAM: LỊCH SỬ VÀ HIỆN TẠI hoá, không bị Tây hoá. Văn hoá Việt ... khoa học - nghệ thuật với sự hình thành nhiều trường phái mới có tính chất Tây phương hoá. Âm nhạc trữ tình, hội hoạ lãng mạn, thơ mới, văn học hiện thực phê phán và những nền tảng khoa học, ...
... Nghiên cứutriếthọc CÁC QUAN ĐIỂM KHÁC NHAU TRONG LỊCH SỬ TRIẾTHỌC VỀ VẤN ĐỀ MƯU CẦU HẠNH PHÚC CÁ NHÂN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI XÃ HỘI TA HIỆN NAY ... chất lượng học tập ở các trường phổ thông, đại học trong cả nước. Nguyên nhân, một mặt, là tâm lý chán nản của một số học sinh, sinh viên trước những khó khăn, vất vả của công việc học hành và, ... những yếu tố hợp lý trong lịch sử triết học, triếthọc Mác - Lênin đã đưa ra một cách tiếp cận duy vật và biện chứng về vấn đề hạnh phúc. Trước hết, triếthọc Mác phản đối những quan điểm hạnh...
... Nghiên cứutriếthọc CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ TRIỂN VỌNG CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI HIỆN THỰC CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ TRIỂN VỌNG CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI HIỆN THỰC PHÙNG ... mới cho xu hướng phát triển này của thế giới trong thời đại hiện nay./. (*) Đại tá, phó giáo sư, tiến sĩ, Chủ nhiệm Khoa Triết học, Học viện Chính trị – Quân sự. (1) C.Mác và Ph.Ăngghen. ... cuộc cách mạng lại không được thực hiện bởi các đơn đặt hàng.Vì thế, bài học rút ra từ thắng lợi của Cách mạng Tháng Mười, trước hết và trên hết phải là bài học về phát huy tinh thần cách mạng...
... Nghiên cứutriếthọc MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TRONG Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY ... Chúng tôi hy vọng sẽ có các tác giả khác nghiêncứu thêm, hoặc sẽ có dịp trở lại đề tài này khi có điều kiện; vì dù sao, đây mới chỉ là kết quả nghiêncứu bước đầu về đề tài này. Song qua đó ... cán bộ cấp cơ sở, đáp ứng yêu cầu phát triển của Việt Nam hiện nay, thiết nghĩ, là cần thiết./. (*) Thạc sĩ triết học, Trường Đại học Luật Hà Nội. (1) Các số liệu trong bài viết được dẫn từ...
... tinh thần ) của nhân dân để hiện thực hoá những đường lối, chính sách của (*) Tiến sĩ, Trưởng phòng Biên tập – Trị sự, Tạp chí Triết học, Viện Triết học, Viện Khoa học xã hội Việt Nam (1) Đảng ... thành công của Đảng trong điều kiện hiện nay. 1. Cầm quyền một cách khoa học là một đòi hỏi khách quan, hàng đầu đối với Đảng ta hiện nay. Tính khoa học thể hiện trước hết ở sự lựa chọn nền tảng, ... hợp và tổ chức nhân dân thực hiện, đưa chủ trương, chính sách phát triển kinh tế - xã hội của Đảng vào cuộc sống, từng bước biến mục tiêu lý tưởng thành hiện thực sinh động. Có thể nói, phát...
... hiệu quả hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh viên trƣờng ĐHSP ... - Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN. 4. Giả thuyết khoa học Hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh viên là ... của sinh viên 30 1.3.2 Quy trình quản lý hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh viên 32 Kết luận chƣơng 1 32 Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh...
... TÀI NGHIÊNCỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đề tài nghiêncứu khoa học của sinh viên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiêncứu khoa họcsinh ... phạm vi nghiên cứu) nhóm nghiêncứu đã thu thập được nhiều số liệu thực tế về những người bán vé số được thể hiện qua các đồ thị dưới đây:2.2.9 Phân tích về người mua vé sốNhóm nghiêncứu đã ... Các câu hỏi và nhiệm vụ nghiêncứu được đặt ra.1.4. Tổng quan tình hình nghiêncứu đề tài.1.5. Đối tượng, phạm vi nghiêncứu của đề tài.1.6. Phương pháp nghiêncứu của đề tài.1.7. Kết cấu của...
... cao chất lượng nghiêncứu khoa học của sinh viên Đại học Thương Mại. - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh viên Đại học Thương Mại4.Phạm vi nghiên cứu: Về mặt không ... lường. Nhóm nghiêncứu sẽ quan sát tháiđộ, tinh thần học tập của các sinh viên trong các tiết học Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học và đọc, nghiêncứu các đề tài nghiêncứu khoa họcsinh viên ... giai đoạn hiện tại và sau này. Về nội dung nghiêncứu: nghiêncứu về các lý thuyết của môn phương pháp nghiên cứu khoa học, thực trạng các đề tài nghiêncứu khoa học của sinh viên Đại Học Thương...
... pháp nghiêncứu khoa học trong sinh viên I. Trình tự logic của nghiêncứu khoa học: Trình tự nghiêncứu khoa học có thể trình bày ở 6 bước cơ bản sau: 01 Phát hiện vấn đề nghiên cứu ... tương tự (nghiên cứu trên các mô hình thí điểm). Trong nghiêncứu khoa học, người nghiêncứu còn phải tiến hành một số bước mang tính kỹ thuật để hoàn thiện công trình nghiêncứu trước ... Phòng Nghiên cứu Khoa học trường xây dựng kế hoạch và thông báo công khai các đề tài nghiêncứu khoa học của nhà trường; 4. Xây dựng các mô hình, phong trào nghiêncứu khoa học trong sinh...
... trường của triết họcHiện Sinh, những đề tài chính của triếthọcHiệnSinh và hai ngành của triết họcHiện Sinh. Bẩy chương sau vết về bẩy triết gia hiện sinh: Kierkergaard, ôngtổ hiệnsinh chính ... tổ hiệnsinh vô thần, Husserl, ông tổ vănchương triết lý Hiện tượng luận, Jasper, hiệnsinh hướng về siêu việt, Marcel, hiện sinh và huyền nhiệm, Sartre, hiệnsinh hư vô, Heidegger, hiệnsinh ... thực cổ điển. Tóm lại, triếthọcHiệnSinh là triếthọc chỉ cho ta những suy nghĩ về thân phậnlàm người, văn hiệnsinh là văn mô tả, chủ ý của triếthọcHiệnSinh là làm saocho con người thấy...
... có khoa học. 2. Nghiêncứu khoa học Nghiêncứu khoa học là một hình thức giáo dục ở Đại học, là một khâu quan trọng trong quá trình học tập.Bản chất của hoạt động nghiêncứu khoa học là tìm ... mềm…………………………………………54. Học để khẳng định bản thân…………………………………………6 III. NGHIÊNCỨU KHOA HỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊNCỨU KHOA HỌC……………………………………….……………………………….71. Nghiêncứu khoa học để tìm ra cái ... Vậy thế nào là kĩ năng mềm.6TIỂU LUẬNMÔN: PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP & NGHIÊNCỨU KHOA HỌCVAI TRÒ CỦA HỌC TẬP VÀ NGHIÊNCỨU KHOA HỌC VỚI SINH VIÊNHÀ NỘI – 2009MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU…………………………………………………………...