... quả.Cao Thị Việt Hòa- Lớp K54B- Khoa CNTT- Trường ĐHSPHN4Chiến lược tiến hóa song songTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO NGHIÊNCỨUKHOA HỌCĐề tài: Chiến Lược Tiến ... Việt Hòa- Lớp K54B- Khoa CNTT- Trường ĐHSPHN17Chiến lược tiến hóa song songLỜI NÓI ĐẦUNgày nay song song với qúa trình phát triển khoahọc công nghệ va kỹ thuật thì ngành khoahọc tính toán ... tin là một trong những ngành khoahọc đó. Trên thế giới cũng như ơ Việt Nam, công nghệ thông tin đã trở thành một ngành công nghiệp mũi nhọn, nó là một ngành khoahọc không thể thiếu trong...
... các luật trên. 2. Thực hiện nhiệm vụ nghiêncứukhoa họcLà một viện nghiêncứukhoahọc nên Viện luôn coi trọng công tác tổ chức nghiêncứukhoahọc gắn liền với tổng kết thực tiễn.- Nghiên ... phơng soạn thảo nh: Dự thảo báo cáo Chính trị, Luật khoahọc công nghệ4. Các đề tài nghiêncứukhoahọc cấp Nhà nớc năm 2000- Đề tài: Cơ sở khoahọc hình thành đồng bộ hệ thống chính sách kinh ... thônh phân phối+Ban quản lý bồi dỡng cán bộ cao cấp+ Văn phòng+ Hội đồng khoahọc quản lý làm chức năng t vấn về khoahọc quản lý kinh tế cho viện trởng.Ngày 27/ 10/ 1992 Thủ tớng Chính phủ...
... cứukhoahọc CNTN01 Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 3 Mục lục I. Khoahọc và nghiêncứukhoahọc 5 I.1 Khái niệm khoahọc 5 I.2 Nghiêncứukhoahọc 5 I.3 Đề tài nghiêncứukhoa ... cứukhoahọc CNTN01 Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 5 PHƢƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU SÁNG TẠO TRONG KHOAHỌC I. Khoahọc và nghiêncứukhoahọc I.1 Khái niệm khoahọc Khoa ... thức khoa học. * Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động nghiêncứukhoa học, các họat động này có mục tiêu xác định và sử dụng phương pháp khoa...
... Hình 6.3 Sản lượng lương thực năm 1992 của Việt Nam Đậu nànhKhoai mìKhoai langBắpLúa0 10203040506070Triệu tấn/năm Thí dụ: Bảng tính Excel về tổng thu ... thập thông tin khác nhau). 3.2.2. Phân loại “vấn đề” nghiêncứukhoahọc Sau khi đặt câu hỏi và “vấn đề” nghiêncứukhoahọc đã được xác định, công việc tiếp theo cần biết là “vấn đề” ... đích của thu thập số liệu (từ các tài liệu nghiêncứukhoahọc có trước, từ quan sát và thực hiện thí nghiệm) là để làm cơ sơ lý luận khoahọc hay luận cứ chứng minh giả thuyết hay tìm ra...
... http://vi.wikipedia.org/wiki/Quay_lui_ (khoa_ học_máy_tính) [4] Phương pháp luận sáng tạo khoahọc – kỹ thuật. - GS.TS Phan Dũng. Trung tâm sáng tạo khoahọc – kỹ thuật. Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM ... CỨUKHOAHỌC ĐẠT HIỆU QUẢ 8 Trình tự các bước cần tiến hành trong nghiêncứukhoahọc 8 Các khó khăn thường gặp phải và cách khắc phục 12 Những điều nên và không nên làm trong nghiêncứukhoa ... Viên: Nguyễn Lâm Tú 06520525Phương pháp luận sáng tạo khoahọc Trang 4TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bài giảng môn học “Phương pháp luận sáng tạo khoa học” . Giảng viên : GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm [2]...
... PHƯƠNG PHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí MinhĐại Học Công Nghệ Thông Tin Khoa KhoaHọc Máy TínhLớp Kỹ Sư Tài NăngTIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC(Giải quyết ... dẫn các nhà khoa học, các nhà quản lý trong công tác tổ chức, quản lý và thực hành nghiên cứu khoahọc một cách sang tạo.Nghiên cứukhoahọc là một quá trình nhận thức chân lý khoa học, một ... hội. Phân biệt ra 2 hệ thống tri thức: tri thức kinh nghiệm và tri thức khoa học. 2. Nghiêncứukhoa họcNghiên cứukhoahọc là một họat động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm....
... tin làm luận cứ khoa học, thu thập số liệu thống kê trong thực nghiệm hay trong các loại nghiêncứu điều tra. 2.5. Phương pháp khoahọc Phương pháp khoahọc (PPKH). Những ngành khoahọc khác ... 4.2.3. Mối quan hệ giữa giả thuyết và “vấn đề” khoahọc Sau khi xác định câu hỏi hay “vấn đề” nghiêncứukhoa học, người nghiêncứu hình thành ý tưởng khoa học, tìm ra câu trả lời hoặc sự giải thích ... câu trả lời hoặc sự giải thích tới vấn đề chưa biết (đặt giả thuyết). Ý tưởng khoahọc nầy còn gọi là sự tiên đoán khoahọc hay giả thuyết giúp cho người nghiên cứu có động cơ, hướng đi đúng...
... 0983488948VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU- Có phải mọi vấn đề đều có thể là đề tài khoa học?- Không phải mọi vấn đề đều có thể một đề tài khoa học.- Vấn đề nghiêncứu phải: đủ lớn, nhưng thực hiện được, ... doanh nghiệp, hoặc ngành)-Các tài liệu chuyên ngành ( giáo trình, tài liệu chuyên môn, bài báo khoahọc v.v.)2. Các đề xuất giải pháp: thường là một chương trình, biện pháp, kế hoạch v.v3. ... alngtho@yahoo.com; 0982251260NGUYỄN TỐ NHƯ; ntnhu@kontum.udn.vn; 0983488948HƯỚNG DẪN NGHIÊNCỨU KHOA HỌC VÀ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆPPHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUMHOÀNG VĂN HẢI, hoangvanhaidhkt@gmail.com;...
... khảo lên đến 30-38. Ngành toán và khoahọc máy tính có số tài liệu tham khảo ít nhất (~17-18).Biểu đồ 1. Số tài liệu tham khảo trung bình cho từng ngành khoa học(Nguồn: tôi sẽ kiểm tra cụ ... đáng quan tâm.Nói tóm lại, số tài liệu tham khảo trong một bài báo khoahọc tùy thuộc vào “văn hóa ngành” và số lượng công trình khoahọc trong ngành. Trong ngành y, những công trình chiếm giải...
... 1.1 Tổng quan về nguyên liệu chính1.1.1 Giới thiệu về cây đậu nành [7]Đậu nành tên khoahọc là Glycine max thuộc họ đậu (Fabaceae), họ phụ cánh bướm (Papilionoidae) có nguồn gốc ... ngữ mô tả cấp độ của tính chất cần so sánh.Xử lí kết quả37DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Phân loại khoahọc 5Bảng 1.2 Chi Glycine theo Hermann (1962) 5Bảng 1.3 Thành phần hóa học của hạt đậu nành ... nayonaise- Đề tài sử dụng nguyên liệu chính là đậu nành- Đề tài được thực hiện tại phòng thí nghiệm khoa công nghệ hóa – thực phẩm trường Đại học Lạc Hồng.CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN2nhiều dưỡng chất...
... cơ sở phƣơng pháp luận khoahọc của nền khoahọc tự nhiên hiện đại và cũng theo sáng kiến của Lênin lần đầu tiên trong lịch sử khoa học, Liên Xô bắt đầu kế hoạch hoá khoa học trong quy mô toàn ... ĐHTN Giáo dục và Đào tạo GD&ĐT Giảng viên GV Khoa học - Kỹ thuật KH-KT Khoa học công nghệ KHCN Nghiên cứukhoahọc NCKH Quản lý khoahọc – Quan hệ quốc Tế QLKH - QHQT Sinh viên SV ... Biện pháp quản lý tăng cƣờng hoạt động nghiên cứu khoahọc của sinh viên trƣờng ĐHSP - ĐHTN. 4. Giả thuyết khoahọc Hoạt động nghiêncứukhoahọc của sinh viên là một nội dung quan trọng trong...
... NỘI DUNG MÔN HỌCCHƯƠNG 1TỔNG QUAN VỀ KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOA HỌC1.1. KHOAHỌC (KH)1CHƯƠNG 8KỸ NĂNG VIẾT VÀ TRÌNH BÀYBÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUKHOA HỌC8.1. CÁC BƯỚC TRIỂN KHAI VIẾT ... CƠNG TP.HCM KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN MƠN HỌCPHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOA HỌCI. THƠNG TIN TỔNG QT VỀ MƠN HỌC1. Tên mơn học: Phương pháp NghiêncứuKhoa học2. ... CUỘC NGHIÊNCỨUKHOA HỌC1.5.1. Các hình thức trình bày kết quả nghiêncứukhoa học1.5.2. Một số tiêu chuẩn đánh giá kết quả của một cuộc NCKH1.6. SINH VIÊN VỚI CÔNG TÁC NGHIÊNCỨUKHOA HỌCCHƯƠNG...