... của môn Đạođức ; mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung chương trình mônĐạođứcởtiểu học. Đặc biệt là tìm hiểu những điểm mới cơ bản của mục tiêu, nội dung, chương trình mônĐạođứcởtiểuhọc với ... dạy họcmônĐạoĐức : + Phương pháp dạy họcmônĐạoĐức là con đường, cách thức tiến hành hoạt động dạy học, nhằm thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ mônĐạo đức. + Hình thức dạy họcmônĐạođức ... của mônĐạođứcởtiểu học. - Trình bày và phân tích được nội dung của mônĐạođứcởtiểu học. - Chỉ ra được những điểm mới về mục tiêu, nội dung chương trình mônĐạođức theo Chương trình Tiểu...
... soạn và dạy bài soạn GDKNS qua mônĐạo đức. 3. Có kĩ năng tập huấn về GDKNS qua môn Đạo đức. 4. Tích cực tăng cường GD KNS cho HS tiểu học qua các mônhọc và hoạt động của nhà trường.33. ... Nơi công tác3. Sở thích/ khả năng của bản thân4. Đôi nét về gia đình5. Nguyện vọng sau khoá tập huấn này 1TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔNĐẠOĐỨCỞTIỂU HỌCSỞ GIÁO DỤC & ... nhauMỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN1. Trình bày được những vấn đề cơ bản về KNS, nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua mônĐạo đức. 2. Biết cách thiết kế bài soạn và dạy bài soạn GDKNS qua môn...
... mônhọc chính.+ KNS được tích hợp vào nhiều hoặc tất cả các mônhọc trong chương trình.V/ Mụctiêu giáo dục KNS trong mônđạo đức: 1/ Khái niệm đạo đức( Có nhiều cách hiểu khác nhau) +Đạo đức ... đẹp có giá trị được xã hội và cộng đồng chấp nhận, đạo đức là một mặt của nhân cách, là những chuẩn mực, hành vi đạo đức. 2 /Mục tiêu: Giúp cho học sinh- Bước đầu giúp các em biết sống và ứng xử ... tích cực, chủ động, có mục đích, có kế hoạch, để rèn luyện trở thành học sinh ngoan, công dân tốt của xã hội.VI/ Mô hình dạy và học kỹ nằng sống:- Có 4 giai đoạn dạy và học KNS1/Giai đoạn 1:...
... đạođức cho học sinh lớp 3 qua mônĐạođứcởTiểuhọc II. Mục đích nghiên cứu Mục đích của đề tài nhằm: 1/ Tìm hiểu việc giáo dụcđạođức cho học sinh lớp 3 qua mônĐạođức 3 ở tiểu học. ... thấy vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các môn học, đặc biệt là mônĐạođứcởtiểuhọc là rât cần thiết; đó cũng là nhiệm vụ và mụctiêu giáo dụcởtiểu học. Qua đề tài này tôi ... bị dạy học, đánh giá học sinh và quản lí chỉ đạo. 2. Tại sao phải đổi mới phương pháp dạy họcởtiểu học? a. Đổi mới phương pháp dạy họcởtiểuhọc nhằm đáp ứng mụctiêu giáo dục tiểu học. ...
... lồng ghép kĩ năng sống cho học sinh tiểuhọc thông qua mônĐạo đức: *Mục đích: Mục đích cuối cùng của dạy lồng ghép kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua mônĐạođức là góp phần đào tạo “con ... học, tiết học của mônĐạođức lớp 2và lớp 4.B2. Tiến hành dạy lồng ghép kĩ năng sống ở lớp 2 và lớp 4 thông qua môn Đạo đức: Việc dạy lồng ghép kĩ năng sống cho học sinh thông qua mônĐạo đức lớp ... xướng mục đích học tập: Học để biết, học để làm, học để cùng chung sống, học để tự khẳng định mình”.Trường học chúng ta hiện đang nặng về học để biết, nghĩa là chỉ đạt được mộttrong bốn mục tiêu...
... học sinh hoạt động thực hành mônĐạođức cần phải được quan tâm đúng mức. Mối quan hệ giữa mônĐạođứcởtiểuhọc và môn Giáo dục công dân ở trung học cơ sở: Nội dung mônĐạođứcởtiểuhọc ... thức của giáo viên về mụctiêu dạy họcmônĐạođứcở trƣờng tiểu học. Bảng 2.1: Nhận thức của giáo viên tiểuhọc về mục tiêu dạy họcmônĐạo đức. Stt Mục tiêu Ý kiến giáo viên Số lƣợng ... trình tự chọn mônĐạođứcở trường tiểuhọc ……………………………………….11 1.2.2.1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ của mônĐạođứcở trường tiểuhọc 14 1.2.2.2 Khái quát về chương trình mônĐạođức …………… …….…...
... mởrộng kết quả dạy họcmônĐạo đức. 1.1.4. MônĐạođứcởtiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp nối môn Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở:- MônĐạođứcởtiểuhọc giúp cho học ... đa số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xalạ đối với HS.- 23 - Đạo đức và phương pháp dạy họcmônĐạođứcởtiểu học 1.2.1. Mụctiêu về tri thức:Sau khi họcmônhọcmônĐạo đức, học sinh ... - Đạo đức và phương pháp dạy họcmônĐạođứcởtiểu học Kể chuyện là phương pháp dùng lời để thuật lại truyện kể đạođức nhằm giúp học sinh nắm được nội dung và từ đó, rút ra bài họcđạo đức...
... PHÁP DẠY HỌCMÔNĐẠOĐỨCỞTIỂU HỌC1. Vị trí, mục tiêu, đặc điểm mônĐạo đức: 1.1. Vị trí mônĐạo đức: 1.1.1. MônĐạođức là một mônhọc gắn bó mật thiết với quá trình giáo dụcởtiểu học: - ... - 7 - Đạo đức và phương pháp dạy họcmônĐạođứcởtiểu học ĐẠOĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨCPHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC, ĐẠOĐỨC HỌC1.Một số vấn đề cơ bản về đạo đức 1.1. ... đạo đức cho học sinh tiểu học. 1.1.2. MônĐạođức là một mônhọc trong hệ thống các mônhọcởTiểu học, có tác dụng định hướng cho các mônhọc khác về giáo dụcđạo đức: - Bất kì mônhọc cũng phải...
... dạy họcmôn TD ởtiểuhọc và Trò chơi vận động. Phần I: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểuhọc là một mônhọc nghiên cứu các đặc điểm và quy luật về sự phát triển thể chất của HS tiểu học. ... người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu: Phương pháp dạy họcmôn TD ởtiểuhọc và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương ... đối với GDTC ở trường tiểu học. - Lập các loại kế hoạch chi tiết, giáo án chi tiết cho môn thể dục trong nhà trường tiểu học. - Có thể nghiên cứu về GDTC trong trường tiểu học. - Cố gắng...
... lệ học sinh học tập.Đối với nhà trường Ban giám hiệu cần dành quỹ thời gian cho môn học này, tổ chức họp chỉ đạo chuyên môn và nêu rõ tầm quan trọng của mônĐạo đức trong các mônhọcởtiểu học. ... sinh và năng lực, sở trường của giáo viên;16giúp cho học sinh tiểuhọc có cơ sở cần thiết để họcmôn Giáo dục công dân ở THCS.Từ thực tế giảng dạy mônĐạođứcở trường Tiểuhọc Tân Mai, đáp ... ngoài vàonội tâm".Vì vậy mônĐạođức có vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. Giáo dụcĐạođức cho học sinh tiểuhọchọc mộtcách có hệ thống theo...
... 1) I. MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy .- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà , ở trường ... MÌNH(Tiết 2)I. MỤC TIÊUa. Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy .b. Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .c. Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà , ở trường .Tuần ... bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình .Tuần 8 Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(Tiết 2)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức Giúp HS biết: - Biết được những...
... kiến kinh nghiệm mônđạođức lớp 2 – học tập, sinh hoạt đúng giờ Đạo đức: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (bài 1) I -Mục tiêu: *Kiến thức: - Nắm được các biểu hiện cụ thể của việc học tập, sinh ... gian biểu cho việc học tập và sinh hoạt đúng giờ. II-Chuẩn bị: - Giấy khổ lớn bút dạ, tranh ảnh, phiếu học tập. III-Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1-Kiểm ... Biết được lợi ích, của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của việc không học tập, sinh hoạt đúng giờ. * Thái độ, tình cảm: - Đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ. Không...
... đóng vai Sáng kiến kinh nghiệm mônđạođức lớp 2 – học bài gia đình em TUẦN 7 Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2009 ĐẠO ĐỨC Tiết: 7 Bài : GIA ĐÌNH EM (T 1) I. Mục tiêu: ... III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: 5’ Muốn cho sáh vở, đồ dùng học tập bền đẹp ta phải làm gì? 2. Bài mới: 25’ a/ Giới thiệu bài: b/ Khởi động: * Hoạt động 1: Học sinh kể về gia đình ... động 2: Học sinh xem tranh bài tập - Giáo viên đưa tranh, hướng dẫn học sinh quan sát tranh và kể lại tranh => Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 3) - Hướng dẫn học sinh...