mục tiêu dạy học môn toán trong nhà trường phổ thông
Thực hiện mục tiêu giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông (khảo sát chủ yếu ở bậc tiểu học tại địa bàn TP hồ chí minh và 4 tỉnh, thành đồng nai, bình dương, lâm đồng, đà nẵng)
... tiểu học chƣa dạy không dạy trách đƣợc THCS có dạy đủ dạy đƣợc GV tiểu dạy đƣợc dạy đƣợcl trách thỉnh học hai loại đƣợc đƣợc đào tạo qua lớp tiểu học môn môn học môn môn giảng trƣờng môn môn CĐSP ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THỰC HIỆN MỤC TIÊU GIÁO DỤC THẨM MỸ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CÁC BÔ MÔN NGHỆ THUẬT Ở NHÀ TRƢỜNG PHỔ THÔNG ... đề dạy đủ môn nghệ thuật cho bậc tiểu học, ngoảnh lại khơng có giáo viên chuyên nghiệp, thầy cô liều học không đuợc đào tạo phải "dạy ép" môn cho đủ môn, cho học sinh mang nhà làm, điểm mơn học...
- 52
- 316
- 0
Một số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường trong nhà trường phổ thông
... tiếp cận dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông Căn vào thực trạng trên, để việc dạy học thơ Đường đạt kết cao hơn, xin nêu số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông 2.1 ... sau: - Trong dạy học thơ Đường nhà trường phổ thông, giáo viên cần trọng đến phương pháp Quá trình dạy học cần giúp học sinh khai thác văn dựa đặc trưng thi pháp, thể loại, gắn tri thức học từ ... việc dạy học thơ Đường trường phổ thông - Thơ Đường đưa vào chương trình văn học phổ thơng hầu hết thơ cận thể (tứ tuyệt thất ngơn bát cú) Đó thể thơ mà học sinh tiếp xúc nhiều học đến văn học...
- 18
- 2,760
- 10
QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ pot
... nội dung học sách giáo khoa (nắm kiến thức) + Xác định mối liên quan học với học, học môn học khác (thấy tính logic hệ thống kiến thức) Mục đích sử dụng hợp lý có hiệu phương pháp dạy học + Xác ... + Học sinh dựa vào sách giáo khoa, dựa vào hướng dẫn giáo viên để chuyển hoá kiến thức từ sách thành kiến thức, vốn hiểu biết Theo quan điểm dạy học mới, trình dạy học phải kết hợp, ... Xác định rõ mục đích yêu cầu kiến thức trọng tâm Dự kiến thời lượng giảng cho phần: mở rộng nào, phần nào, đưa số liệu mới, thông tin vào phần cho phù hợp, phần cần giới thiệu cho học sinh biết...
- 3
- 1,415
- 18
MỘT số kĩ THUẬT dạy học địa lý TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG nguyễn thị thu phượng
... tổ chức dạy học theo kĩ thuật khăn trải bàn • Nếu số học sinh nhóm q đơng, phát cho học sinh mảnh giấy nhỏ để học sinh ghi lại ý kiến cá nhân Sau đính ý kiến vào phần khăn mang số họ • Trong q ... dụng học đoạn học địa lý SĐTD cho chương tiết ôn tập lớp Dẫn đến hiệu cao, phát huy khả sáng tạo thân HS Cùng học định HS lớp lại thể SĐTD khác − GV yêu cầu HS tự lập SĐTD bắt đầu vào học học ... tiết học, GV dành thời gian 10 phút cho HS lớp đọc SGK tự thể bùng phát SĐTD cho kiến thức học Với biểu hiện, HS lớp có SĐTD riêng tùy theo cách thể cá nhân em − Cách khác, sau học xong học, ...
- 10
- 5,994
- 8
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở, huyện chiêm hóa, tỉnh tuyên quang theo tiếp cận năng lực
... cho việc dạy học môn học khác Do tính trừu tƣợng cao tính thực tiễn phổ dụng nên kiến thức kỹ Toán học với phƣơng pháp làm việc Toán học trở thành 11 công cụ để học tập môn khoa học khác nhà trƣờng, ... khoa học ngành khoa học tự nhiên, công cụ vận dụng vào hoạt động thực tiễn sống hiệu 1.3.2 Mục tiêu mơn Tốn nhà trường phổ thông mục tiêu cụ thể cấp THCS Luật Giáo dục nƣớc ta quy định mục tiêu ... năm nhà trƣờng có ảnh hƣởng lớn đến quản lý hoạt động dạy học nói chung quản lý hoạt động dạy học mơn Tốn nói riêng nhằm đạt đƣợc mục tiêu dạy học 1.4.4 Cơ sở vật chất phương tiện dạy học Toán...
- 110
- 532
- 2
Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong nhà trường phổ thông
... học sinh điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục tiêu dạy học [2] Các nghiên cứu lý luận dạy học thường đề cập đến cấp độ PPDH: Quan điểm dạy học (QĐDH) – Phương pháp dạy học – Kỹ thuật dạy học ... Tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM – thienhoang@hcm.edu.vn Trang MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THƠNG I.2 Mục đích dạy học tích cực: Tổ chức dạy học tích cực nhằm xây dựng mơi trường ... Tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM – thienhoang@hcm.edu.vn Trang MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I.3 Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực nào? Đổi phương pháp dạy học...
- 34
- 1,103
- 3
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn toán bậc trung học phổ thông chủ đề phương trình
... hoạt động dạy: - Hoạt động dạy học hoạt động đặc trưng nhà trường - Dạy học phận trình dạy học, đường quan trọng để thực mục đích giáo dục - Dạy nhà trường thường gọi dạy học tiến hành nhà sư phạm, ... mục tiêu dạy học MT dạy học có vai trò quan trọng q trình dạy học MT dạy học vừa đích cụ thể, vừa “đầu ra”, sản phẩm công đoạn: q trình dạy học Tồn q trình dạy học nhiệm vụ hồn thành MT dạy học ... thức Bloom dạy học nói chung dạy học Tốn nói riêng CHƢƠNG VẬN DỤNG THANG BẬC NHẬN THỨC CỦA BLOOM ĐỂ XÂY DỰNG MỤC TIÊU VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TỐN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG –...
- 14
- 4,073
- 7
Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông - chủ đề phương trình
... đánh kết học tập 19 1.2.4 Phân tích câu trắc nghiệm 23 1.3 Mục tiêu dạy học 26 1.3.1 Mục tiêu dạy học 26 1.3.2 Sự phân loại mục tiêu dạy học 27 1.3.3 Vai trò việc xác định mục tiêu dạy học 29 1.4 ... cách thông qua hoạt động học tập đường nhà trường - Dạy diễn thường ngày, tiến hành dạy nhà trường thường gọi dạy học tiến hành nhà sư phạm, người đào tạo nghề dạy học - Dạy nhà trường chủ yếu dạy ... Sự phân loại mục tiêu dạy học 1.3.2.1 Một số phân loại mục tiêu dạy học Có nhiều cách phân loại mục tiêu dạy học, tùy theo hoạt động cần thể từ phía người học Bloom chia MT dạy học thành lĩnh...
- 143
- 1,621
- 5
Quản lý hoạt động dạy học môn toán trong các trường trung học phổ thông tỉnh thái bình
... ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Mục tiêu dạy Mục tiêu học Nội dung dạy Nội dung học Phương pháp dạy Phương pháp học Phương tiện dạy Chủ thể dạy ĐT dạy Phương tiện học Chủ thể học Kết dạy ĐT học Kết học ... triển nhà trường phổ thông Với mục tiêu trang bị cho HS tri thức kĩ khoa học xã hội - nhân văn, Toán học, khoa học tự nhiên, kĩ thuật để họ tiếp tục đào tạo bậc học tiếp theo, nhà trường phổ thông ... cách khoa học, có kế hoạch cho trình dạy học theo mục tiêu đào tạo 1.2.2 Hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học 1.2.2.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học trình hoạt động thống GV HS Trong...
- 118
- 455
- 7
Quản lý hoạt động dạy học môn toán trong các trường trung học phổ thông tỉnh thái bình
... nhà trƣờng phổ thơng Với mục tiêu trang bị cho HS tri thức kĩ khoa học xã hội - nhân văn, Toán học, khoa học tự nhiên, kĩ thuật để họ tiếp tục đƣợc đào tạo bậc học tiếp theo, nhà trƣờng phổ thông ... kế hoạch dạy học mơn Tốn trường Trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 3.3.3 Quản lý đổi sinh hoạt chuyên môn nhằm đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học định hướng phát triển lực học sinh ... tài Với mục tiêu chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trọng trang bị kiến thức sang tập trung phát triển toàn diê ̣n n ăng lực phẩm chất ngƣời học mục tiêu trình GD&ĐT nhà trƣờng phổ thông hệ...
- 13
- 117
- 0
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
... Để nâng cao chất lợng giảng dạy môn Lịch sử trờng phổ thông phải tiến hành đổi mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học phơng pháp dạy học Nội dung dạy học, phơng pháp dạy học : Đòi hỏi giáo viên phải ... thức dạy học lịch sử + Trong thực tế t tëng cđa häc sinh , thËm trÝ lµ phụ huynh học sinh xã hội coi môn lịch sử môn phụ, cần học thuộc nên để tâm học tìm hiểu lịch sử + Phơng tiện dạy học đồ ... chép nhà học thuộc học sinh bị động việc lĩnh hội kiến thức, học vẹt lời nhác, ỷ lại Với cách học học sinh phát huy khả sáng tạo mình, đồng thời học lịch sử trở lên nặng nề áp đặt với thầy trò Trong...
- 8
- 2,941
- 17
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY – HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... yêu nước cho học sinh thông qua việc – dạy học môn Lịch sử trường phổ thông Cở sở thực tiễn Ngày nay, đa phần học sinh áp đặt suy nghĩ “sử mơn q khơ khan, q dài vá khó học tiết dạy – học lịch sử ... thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông cần thiết, người giáo viên cần thiết kế học lịch sử tích hợp chuyên đề “giáo dục đạo đức” cho học sinh thông qua học tạo khả tiếp ... truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc dạy – học mơn Lịch sử, “Một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thơng” Trong q trình thực đề...
- 29
- 2,271
- 12
Dạy học tác phẩm văn học dân gian trong nhà trường phổ thông
... MỘT : VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Vị trí tác dụng văn học dân gian nhà trường trung học phổ thơng 1.1.1 Vị trí văn học dân gian nhà trường trung học phổ thông VHDG ... tắc dạy học văn học dân gian 2.2.1 Dạy học văn học dân gian nhằm bồi dưỡng kiến thức tâm hồn dân tộc 2.2.2 Dạy học văn học dân gian phải biết nắm bắt tâm lí lứa tuổi học sinh 2.2.3 Dạy học văn học ... vào giảng dạy trường phổ thông Mỗi tác phẩm tương ứng với thể loại tiêu biểu VHDG, thể nội dung giá trị sâu sắc mà VHDG mang lại CHƯƠNG 2: DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 2.1...
- 61
- 2,288
- 2
SKKN “một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy – học môn lịch sử ở trường phổ thông
... truyền thống yêu nước cho học sinh thông qua việc dạy – học môn Lịch sử, “Một số biện pháp giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông Trong trình thực đề tài ... yêu nước cho học sinh thông qua việc – dạy học môn Lịch sử trường phổ thông Cở sở thực tiễn Ngày nay, đa phần học sinh áp đặt suy nghĩ “sử môn khô khan, dài vá khó học tiết dạy – học lịch sử ... thống yêu nước cho học sinh dạy – học môn Lịch sử trường phổ thông cần thiết, người giáo viên cần thiết kế học lịch sử tích hợp chun đề “giáo dục đạo đức” cho học sinh thông qua học tạo khả tiếp...
- 29
- 800
- 0
tuyển tập các đề thi thử đại học môn toán của các trường phổ thông trung học trên cả nước năm 2014
... www.DeThiThuDaiHoc.com www.DeThiThuDaiHoc.com – Đề Thi Thử Đại Học SỞ GD VÀ ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT CAN LỘC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn: TỐN – Khối A, A1, B (Thời gian làm bài: ... 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 www.MATHVN.com – www.DeThiThuDaiHoc.com ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG NĂM HỌC 2013 - 2014 Mơn: TỐN; Khối D Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian phát ... 7.a (1,0 điểm) Trong mặt phẳng hệ toạ độ , cho đường tròn ( ): + − + + = đường thẳng : + − = Xác định toạ độ đỉnh hình vng ngoại tiếp ( ) biết thuộc đường thẳng Câu 8.a (1,0 điểm) Trong khơng...
- 159
- 1,402
- 5
Phương pháp đổi mới tích cực dạy học môn Tiếng Anh ở trường phổ thông
... pháp vận dụng số môn học nh: giáo dục thể chất, khiếu, Chính cần phải nghiên cứu vận dụng phơng pháp dạy học dạy học nói chung môn tiếng Anh nói riêng nhà trờng trung học phổ thông Việt nam Xuất ... học tập hợp tác nhóm nhỏ dạy học tiếng Anh nhà trờng trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10, 11, 12 ë trêng THPT Ngoc Hoi Ch¬ng I Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng Phơng pháp dạy ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, thông qua chơng trình môn tiếng...
- 34
- 976
- 1
Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn vật lí ở trường Phổ thông Dân tộc Nội trú
... để đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kỳ hay tồn chương trình lớp học, cấp học Trước đề kiểm tra cần đối chiếu với mục tiêu dạy học để xây dựng mục tiêu, nội dung hình ... xác khoa học, phát huy khả làm việc độc lập HS - phát phân hóa trình độ học lực học sinh trình dạy học để đặt biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp với đối tượng học sinh - Thu thập thông tin ... phân hóa trình độ học lực học sinh trình dạy học để đặt biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp với đối tượng học sinh - Thu thập thơng tin phản hồi để điều chỉnh q trình dạy học II HÌNH THỨC KIỂM...
- 56
- 382
- 0
Tham luận: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... cực học sinh giúp em rèn luyện số kỹ cần thiết đời sống, học tập Quy trình tổ chức hoạt động nhóm Chuẩn bị tổ chức hoạt động nhóm - Xác định mục tiêu Mục tiêu hoạt động nhóm bao gồm mục tiêu học ... nhiều mục tiêu phận mà nhóm học sinh khơng đủ điều kiện để hồn thành trọn vẹn Đầu tiên giáo viên nêu nhiệm vụ chung sau giáo viên học sinh thảo luận chia thành mục tiêu cụ thể trao cho nhóm mục tiêu ... trợ việc học học sinh khơng làm thay hay độc thoại - Nên có kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học tích cực khác Không sa vào việc sử dụng dạy học hợp tác cách lạm dụng Bởi dễ gây nhàm chán...
- 14
- 570
- 3
Một số vấn đề về phương pháp dạy học thơ đường ở nhà trường phổ thông
... Đờng nhà trờng phổ thông Từ trớc đến văn học môn có vị trí quan trọng chơng trình dạy học trờng phổ thông Văn học có tác dụng to lớn việc hình thành phát triển nhân cách, trí tuệ học sinh Bộ môn ... thuận lợi khó khăn việc dạy học thơ đờng nhà trờng phổ thông 2.1 Những thuận lợi việc dạy học thơ Đờng nhà trờng phổ thông Nh biết thơ Đờng có hai cấp học THCS THPT với tác giả tiêu biểu nh: Lý Bạch ... chọn đa vào chơng trình văn học phổ thông Cũng tác giả Nguyễn Thị Bích Hải, Văn học Châu nhà trờng phổ thông, trọng tìm hiểu tác phẩm văn học Châu chơng trình phổ thông Tác giả dành nhiều thời...
- 51
- 337
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25