... thiết người đặt … kỷ nguyên ,một văn minh xây dựng vật liệu vật liệu ,à ẩn chứa sức mạnh top lớn tạo thành kỳ quan khoahọccôngnghệ • Vật liệu kim loại • - Những côngnghệ luyện lim phù hợp để ... tiến, côngnghệ gia công, xử lý, phân tích kiểm nghiệm tương ứng -Công nghệ luyện kim bột, vật liệu cho côngnghệ hàn phun phủ, côngnghệ sản xuất vật liệu tổ hợp kim loại -Công nghệ luyện đồng, ... côngnghệ luyện kim không dùng than cốc -Công nghệ luyện thép chất lượng cao, thép hợp kim hợp kim cho khí chế tạo máy, côngnghệ hoá chất, xi măng, dầu khí, cho nhu cầu quốc phòng Các công nghệ...
... chắn: qui mô dân số nớc ta có giảm vợt mức kế hoạch mà tiêu đặt số điều tra thực tế cho thấy số lợng dân số nớc ta lớn chủ yếu tập trung vùng nông thôn I.2 Cơ cấu dân số: Cơ cấu dân số đợc phản ánh ... 18,8 12,3 14,0 4,6 Các số liệu bảng cho thấy, phạm vi nớc nh tám vùng địa lý kinh tế, số hộ ngời đèu chiếm tỷ trọng cao Số hộ ngời chiếm tỷ trọng thứ hai nớc vùng Ngợc lại số hộ ngời chiếm tỷ trọng ... cấu dân số theo giới tính ; Cơ cấu dân số theo độ tuổi;Ngoài để nghiên cứu khía cạnh ta phải xem xét thêm vấn đề sau: Cơ cấu dân số hai năm 1989 1999 Sau chi tiết vấn đề: I.2.1 Cơ cấu dân số theo...
... động xã hội Triển khai liệt chương trình đổi mới, ứng dụng khoahọccông nghệ, phát triển sản phẩm quốc gia, thị trường khoahọccôngnghệ để phát huy vai trò quan trọng khâu đột phá tiến trình ... cụ thể hóa thành kế hoạch chương trình hành động, bật ba chương trình kinh tế lớn: chương trình lương thực, chương trình hàng tiêu dùng chương trình xuất Nền kinh tế thu sốthànhtựu đáng khích ... phát hoành hành giá đuổi bắt cấp số nhân Năm 1985, cải cách giá – lương – tiền theo giải pháp sốc thất bại làm cho sốt lạm phát lớn nhanh,hoành hành lĩnh vực đời sống KT –XH.Giá leo thang ngày...
... tranh trang trí mang tính ẩn dụ: Triết học, Khoahọc pháp lý, Y học (H5) cho đại sảnh Đại học Vienna vẽ năm 1896 Nhiều sáng tác giai đoạn hình thành phong cách nghệ thuật họa sĩ cho thấy tác động ... nghiên cứu khoahọc Tính thực tính ước lệ hội họa, Trường ĐHSP Nghệ Thuật TW 10 Th.s Đoàn Mỹ Hương (2001), Đề tài nghiên cứu khoahọc Nét mảng khối nghệ thuật hội họa, Trường ĐHSP Nghệ Thuật ... nghiệp Đại học sư phạm nghệ thuật Trung ương 1.2 Đặc điểm phong cách nghệ thuật Gustav Klimt Như nói, điểm đặc trưng phong cách nghệ thuật G.Klimt tính trang trí Yếu tố trang trí tác phẩm nghệ thuật...
... tit kim nng lng v nguyờn liu, xõy dng cỏc cụng viờn khoa hc v cỏc cm cụng nghip cụng ngh cao thỳc y sỏng ch, phỏt minh iu c y ban quc gia v khoa hc hu thun Mt khỏc, i Loan s phi m ca, t húa mnh ... than Trung Quốc, Bắc Triều Tiên vài nơi khác khu vực thải nguyên nhân gây mưa a xít Nhiều nhà khoahọc khẳng định bán đảo Triều Tiên Nhật Bản phải gánh chịu mưa a xít gió từ vùng Mãn Châu Trung ... biên giới Tây Bắc giáp với Nga Tuỳ vào thời gian năm số nước người gây người phải chịu mưa a xít, đặc biệt Bắc Triều Tiên 72 Gần mưa a xít với số pH 4,5-5.0 ghi nhận Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc...
... Chương TẦM QUAN TRỌNG CỦAKHOAHỌC – CÔNGNGHỆ VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ THẾ GIỚI 2.1 Khoa học- côngnghệ với phát triển kinh tế giới 2.1.1 Tổng quan v khoahọc – côngnghệ lịch sử phát triển ... nghĩa KhoahọcKhoa học tập hợp hiểu biết tư nhằm khám phá thuộc tính tồn khách quan hiện tượng tự nhiên xã hội Khoa học thường phân thànhkhoa học tự nhiên khoa học xã hội.Trong khoa ... là, quá trình đô thị hóa tăng lên làm cho tỷ lệ dân sống thành phố lớn tỷ lệ dân sống nông thôn 1.1.2 Mối quan hệ khoa học- côngnghệKhoa học công nghệ có nội dung khác chúng lại có mối...
... KHOAHỌC - CÔNGNGHỆ VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT 1.1 MỘTSỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ KHOAHỌCCÔNGNGHỆ 1.1.1 Các khái niệm khoa học, côngnghệ * Khái niệm khoa ... động khoahọccông nghệ, coi khâu đột phá để phát triển khoahọccôngnghệ năm tới, cụ thể là: Đổi chế quản lý khoahọccôngnghệ Đổi hệ thống quản lý nhà nước khoahọccôngnghệ tổ chức khoahọc ... thànhthành phố lớn nước CHƯƠNG MỘTSỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM ÁP DỤNG THÀNHTỰUCỦAKHOAHỌC - CÔNGNGHỆ ĐỂ THÚC ĐẨY LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT PHÁT TRIỂN Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HIỆN NAY 3.1 MỘT SỐ...
... I Vai trò khoahọccôngnghệ nâng cao số lượng chất lượng thực phẩm Ứng dụng khoahọccôngnghệ để nâng cao giá trị nông sản 2 Dẫn chứng cho thay đổi tích cực số lượng chất ... nghiệp áp dụng khoahọccôngnghệ II Những hạn chế, khó khăn việc áp dụng công nghệ- khoahọc vào nuôi trồng, sản xuất III Các phương pháp áp dụng kĩ thuật côngnghệ vào ngành ... đồng Một yếu tố quan trọng để có kết ngành nông nghiệp tích cực đẩy mạnh chuyển giao ứng dụng khoahọccôngnghệ (KHCN) vào sản xuất II Những hạn chế, khó khăn việc áp dụng công nghệ- khoa học...
... hưởng khoahọccôngnghệ việc nâng cao số lượng chất lượng sản phẩm Nhóm thực Mục lục: I Các ảnh hưởng mang lại lợi ích: Ảnh hưởng khoahọc kỹ thuật: Côngnghệ biến đổi gen: Côngnghệ ... côngnghệ hoá học: Côngnghệ vi sinh: .8 Những ảnh hưởng gây hại: 1.Công nghệ biến đổi gen thực phẩm: 2.Công nghệ hoá học: II Các ảnh hưởng mang lại lợi ích: I Ảnh hưởng khoahọc kỹ ... nay, khoahọccôngnghệ trở thành yếu tố cốt tử phát triển, lực lượng sản xuất trực tiếp kinh tế toàn cầu Trong trình hội nhập giới, nước ta ngày tiếp cận với nhiều nguồn khoahọc đại Thật vậy, khoa...
... dụng thànhtựukhoa học, côngnghệ vào sản xuất khoahọccôngnghệ trở thành phận yếu, động lực phát triển ngành công nghiệp Dới tác động khoahọccông nghệ, ngành có hàm lợng khoahọccôngnghệ ... Chơng I Lý luận chung khoahọccôngnghệ phát triển công nghiệp I Lý luận chung khoahọccôngnghệ Lý luận khoahọc 1.1 Khái niệm khoahọcKhoahọc đợc hiểu tập hợp hiểu biết tự nhiên,xã ... - NXB Giáo dục Khoahọccôngnghệ giới - Kinh nghiệm định hớng chiến lợc NXB Bộ Khoa học, côngnghệ môi trờng - 2002 Khoahọccôngnghệ Việt Nam 1996 - 2000 NXB Bộ Khoahọccôngnghệ môi trờng...
... hàm lượng khoahọccôngnghệ giá trị cao Muốn đạt mục tiêu phải đổi côngnghệ toàn kinh tế, phải sử dụng có hiệu thànhtựukhoahọccôngnghệ giới Tính tất yếu hoạt động chuyển giao côngnghệ a.Đặc ... tiến khoa học- côngnghệ nhân loại Đảng nhà nước quan thẩm quyền đưa danh mục lựa chọn côngnghệ cao cần ưu tiên phát triển : côngnghệ thông tin, côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu sốcôngnghệ ... triển khoahọccôngnghệ với ngành côngnghệ cao cạnh tranh chiếm lĩnh thị trường 11 11 Có thể nói, thực chất Công nghiệp hoá-Hiện đại hoá nước phát triển vận dụng thànhtựukhoahọccông nghệ...
... dụng thànhtựukhoa học, côngnghệ vào sản xuất khoahọccôngnghệ trở thành phận yếu, động lực phát triển ngành công nghiệp Dưới tác động khoahọccông nghệ, ngành có hàm lượng khoahọccôngnghệ ... CHƯƠNG I LÝ LUẬN CHUNG VỀ KHOAHỌCCÔNGNGHỆ VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP I LÝ LUẬN CHUNG VỀ KHOAHỌCCÔNGNGHỆ Lý luận khoahọc 1.1 Khái niệm khoahọcKhoahọc hiểu tập hợp hiểu biết tự nhiên,xã ... NXB Giáo dục Khoahọccôngnghệ giới - Kinh nghiệm định hướng chiến lược - NXB Bộ Khoa học, côngnghệ môi trường - 2002 Khoahọccôngnghệ Việt Nam 1996 - 2000 NXB Bộ Khoahọccôngnghệ môi trường...
... phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đờng CNH- HĐH, phát triển khoahọccôngnghệ đa nớc ta từ nghèo nàn lạc hậu trở thành nớc giàu ... thu hút số lợng đáng kể lao động có trình độ chuyên môn cao từ quan khoahọccôngnghệ nhà nớc tất đối tợng lao động, số trờng hợp nhiều số trờng hợp đến, đặc biệt với số cán khoahọc có học vị ... học có học vị cao, số vợt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoahọc có học vị, học hàm cao Bình quân chung 57,2 tuổi giáo s 59,5 tuổi phó giáp s 56,4 tuổi Số cán cán học vị, học hàm cao tuổi 50...
... dụng thànhtựukhoa học, côngnghệ vào sản xuất khoahọccôngnghệ trở thành phận yếu, động lực phát triển ngành công nghiệp Dưới tác động khoahọccông nghệ, ngành có hàm lượng khoahọccôngnghệ ... 0918.775.368 CHƯƠNG I LÝ LUẬN CHUNG VỀ KHOAHỌCCÔNGNGHỆ VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP I LÝ LUẬN CHUNG VỀ KHOAHỌCCÔNGNGHỆ Lý luận khoahọc 1.1 Khái niệm khoahọcKhoahọc hiểu tập hợp hiểu biết tự nhiên,xã ... Giáo dục 2008 Khoahọccôngnghệ giới - Kinh nghiệm định hướng chiến lược NXB Bộ Khoa học, côngnghệ môi trường - 2008 Khoahọccôngnghệ Việt Nam 2006 - 2009 NXB Bộ Khoahọccôngnghệ môi trường...