một số giải pháp xây dựng môi trường văn hóa ở tỉnh cao bằng hiện nay
Sách giải bài tập toán 6 tập 1
... số hình vẽ trên, điểm ben trái biểu diễn số nhỏ b) Nếu a < b b < c a < c c) Mỗi số tự nhiên có số liền sau Chẳng hạn, số số liền sau số 0, số số liền sau số 5; ta nói số số liền trước số 1, số ... túc số tự nhiên A Tóm tắt kiến thức Ghi số tự nhiên Có mười chữ số: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; Dùng mười chữ số viết số Một số có nhiều chữ số Chẳng hạn số số có chữ số; số 2015 số có chữ số 2; ... hướng dẫn giải 13: a) Số tự nhiên nhỏ có bốn chữ số 1000 Giải thích: Muốn số có bốn chữ số số nhỏ chữ số hàng nghìn phải số nhỏ khác 0, chữ số lại số nhỏ Vì số có bốn chữ số nhỏ 1000 b) Số tự nhiên...
- 49
- 2,267
- 1
Giải bài 29,30,31 ,32,33 trang 22,23 SGK Toán 8 tập 2: Luyện tập phương trình chứa ẩn ở mẫu
... Bài 31 trang 23 SGK Toán tập – Đại số Giải phương trình: Đáp án hướng dẫn giải 31: a) ĐKXĐ: x³ – = (x-1)(x² + x + 1) ≠ ⇒ x ≠ Quy đồng mẫu thức hai vế ... (TMĐK) x = (KTMĐK) Vậy tập nghiệm phương trình S = {4} Bài 32 trang 23 SGK Toán tập – Đại số Đáp án hướng dẫn giải 32: a) ĐKXĐ: x ≠ Kết luận: x = không thỏa mãn ĐKXĐ nên tập nghiệm phương trình S ... nghiệm phương trình S = {-1} Bài 33 trang 23 SGK Toán tập – Đại số Tìm giá trị a cho biểu thức sau có giá trị 2: Đáp án hướng dẫn giải 33: a) ĐKXĐ: a ≠ -3 a ≠ -1/3 Quy đồng mẫu thức hai vế phương...
- 3
- 8,738
- 2
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... trình độ dân trí cao, học sinh có khả môi trường học tiếng tốt thành phố, thò tứ lớn Còn vùng sâu, vùng xa, vùng núi, vùng hải đảo, nơi mà học sinh có sống nhiều khó khăn, môi trường học tiếng ... đa số trường học vùng núi chưa lắp đặt hệ thống phòng chức này, trường có trang bò máy cát sét để dạy nghe môi trường tạp âm Đối với Phòng Giáo Dục Phòng Giáo Dục hỗ trợ thêm kinh phí cho trường ... nghe học sinh trường Trung học sở Buôn Trấp - Phỏng vấn số giáo viên dạy tiếng Anh khối 8+9 đòa bàn huyện Krông Ana nói chung giáo viên trực tiếp dạy tiếng Anh trường Trung học sở Buôn Trấp nói...
- 13
- 3,978
- 7
XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... SGK địa lý lớp Khả chương trìh để xây dựng nội dung giảng theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh II XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG Ở MỘT SỐ PHẦN, MỘT SỐ BÀI TRONG SGK ĐỊA LÝ THEO HƯỚNG ... DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG LỚP CỦA GIÁO VIÊN DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THCS CHƯƠNG II: Những kinh nghiệm giáo dục - Diễn châu XÂY DỰNG MỘT SỐ NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SGK ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM ... Chọn giáo viên có trình độ lực chọn lớp có đủ sở vật chất, đồ dùng học liệu để phục vụ cho việc dạy học - Xây dựng lớp mẫu: Từ trang trí lớp, xây dựng, dựng góc toán cho trẻ tổ chức hoạt động ngày...
- 25
- 1,444
- 1
skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập địa lí lớp 6 THÔNG QUA VIỆC HƯỚNG dẫn học SINH CÁCH“TỰ NGHIÊN cứu TRƯỚC bài học” TRONG SÁCH GIÁO KHOA
... tiến nhóm thực nghiệm sau tác động thể hiện: Người thực hiện: Nguyễn Thanh Thoại 10 Trường THCS Mỹ Long Đề tài NCKHSPƯD + Số lượt học sinh phát biểu ý kiến xây dựng tiết học lớp Thực Nghiệm 6A4 tăng ... theo dõi số lượt học sinh phát biểu ý kiến xây dựng tiết học lớp Thực Nghiệm 6A4 lớp Đối Chứng 6A3 tiết dạy từ 17 đến 20 Lớp / Bài học 17 18 Người thực hiện: Nguyễn Thanh Thoại 19 20 Trường THCS ... học tập: Học sinh phát biểu xây dựng bài, số học sinh thường xuyên không thuộc - Lớp 6A3 6A4 lớp tương đương sĩ số, kết kiểm tra tháng 10 thái độ học tập môn địa lí trường a So sánh kết điều tra...
- 20
- 462
- 0
GIẢI NGHĨA TỪ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC BÙI THANH TRUYỀN
... tạo Bộ, Sở, Phòng Giáo dục - Đào tạo, Ban giám hiệu trường tiểu học, tổ/khối trưởng chuyên môn, Cần đặt từ văn cảnh để giải thích Văn cảnh không văn cảnh hẹp - tức nội dung học; mà văn cảnh ... Hệ là, có trường hợp tác giả giải nghĩa từ "chống cháy" từ "sấu" trang 90, SGK Tiếng Việt 5, tập Từ "sấu" giải nghĩa "cá sấu" ngữ cảnh đoạn văn có (6) Thiết tưởng, trường hợp không giải nghĩa, ... giá trị việc giải nghĩa từ - Một số từ, trọng tiêu chí ngắn gọn, giản đơn hóa mà trở thành mơ hồ, chung chung, thật khó nhận diện Chẳng hạn: "Cà cuống, niềng niễng: vật nhỏ, có cánh, sống nước";...
- 6
- 2,233
- 21
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
... Tiếng Anh Nxb Giáo Dục, Hà Nội Hoàng Văn Vân (Chủ Biên) (2010) Tiếng Anh 12, Sách Giáo Viên Nxb Giáo Dục, Hà Nội Trần Ngọc Thêm (2000) Hệ Thống Liên Kết Văn Bản Tiếng Việt Nxb Giáo Dục, Hà Nội ... London: Longman group Limited Halliday, M.A.K (1994) Functional Grammar London: Edward Arnold Hoàng, Văn Vân (1999) Introducing Discourse Analysis Hanoi: Education Publishing House Nguyễn, Hòa (2000) ... chuẩn kiến thức kĩ môn Tiếng Anh trung học phổ thông.” Nxb Giáo Dục, Hà Nội SOURCES OF DATA Hoàng Văn Vân (Chủ Biên) (2010) Tiếng Anh 12 Nxb Giáo Dục, Hà Nội I APPENDIX I: LIST OF REFERNCES IN...
- 90
- 1,452
- 6
Các hình thức ngôn ngữ thể hiện ý nghĩa nghi vấn trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học” (Trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
... (nhn mnh v lờn cao ging cui cõu) T cỏc phng tin trờn cỏc tỏc gi phõn thnh kiu cõu nghi : - Cõu nghi dựng i t nghi - Cõu nghi dựng quan h t hay - Cõu nghi dựng ph t - Cõu nghi dựng cỏc ng khớ ... (18,3 %) 118 (100 %) Qua bảng số liệu ta thấy số đọc có câu nghi vấn chiếm nhiều (118 bài) với 247 câu Tổng số câu tổng số có chênh lệch lớn khối lớp Lớp lớp đọc nhng số câu nghi vấn lớp gấp 2,1 ... sinh vận dụng tốt câu nghi vấn sống học tập 2.1.4 Nhận xét kết thống kê Với việc phân loại với thống kê đọc từ lớp đến lớp ta có bảng số liệu sau: Lớp Tổng số Tổng số 18 (15,3 %) 33 (30 %) 24 (20,3...
- 68
- 1,343
- 0
Tìm hiểu các hình thức thể hiện ý nghĩa cầu khiến trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học (trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... nhờ, yêu cầuĐiều quy định đến cấu trúc văn làm cho số l ợng văn tự cao hẳn văn miêu tả Lớp : Bênh cạnh giống kiến thức, kĩ bản, học sinh lớp 3phải thực yêu cầu cao học sinh lớp Việc rèn luyện kĩ ... đoạn văn văn Thứ hai: Câu có nội dung t tởng tơng đối trọn vẹn kèm theo thái độ ngời nói hay nội dung thái độ, tình cảm ngời nói Thứ ba : Chức câu thông báo, giúp cho việc hình thành biểu hiện, ... hình thành biểu hiện, truyền đạt t tởng, tình cảm từ ngời sang ngời khác So với đơn vị lớn nh đoạn văn văn câu đơn vị thông báo nhỏ Thứ t : Câu có cấu tạo ngữ pháp định, dạng đơn giản câu có cấu...
- 35
- 1,499
- 2
ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ KINH TẾ XÃ HỘI TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ 10 THEO HƯỚNG DẠI HỌC TÍCH CỰC
... phương pháp thường sử dụng phương pháp truyền thống (tới 70%), chủ yếu giảng giải, thuyết trình, đàm thoại Một số GV có nhiều cố gắng đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực song số ... 10 - Kiến thức: Nắm vững số kiến thức phổ thông, tương đối hệ thống như: + Bản đồ (một số phép chiếu hình đồ phương pháp biểu đối tượng Địa lí đồ) + Trái Đất môi trường sống người (các thành phần ... sẵn sàng tham gia xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước Có ý thức trách nhiệm 24 tích cực tham gia vào hoạt động sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo môi trường, nâng cao chất lượng sống gia đình cộng...
- 104
- 416
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5 trang 22,23 SGK Sinh 9 : Ôn tập chương 1
... dẫn giải 3: Đáp án: b, d Vì theo đề bài, F1 : 25,5% hoa đỏ; 49,9% hoa hồng; 25% hoa trắng tức F1 phân tích theo tỉ lệ : : 1, trường hợp tính trội không hoàn toàn Bài 4: (trang 23 SGK Sinh 9) Ở ... Bố mắt đen (Aa) d) Mẹ mắt đen (Aa) X Bố mắt đen (AA) Đáp án hướng dẫn giải 4: Đáp án: b, c Bài 5: (trang 23 SGK Sinh 9) Ở cà chua, gen A quy định đỏ, a quy định vàng ; B quy định tròn, b quy ... Hãy chọn kiểu gen p phù hợp với phép lai trường hợp sau : a) p : AABB X aabb b) p : Aabb X aaBb c) p : AaBB X AABb d) p : AAbb X aaBB Đáp án hướng dẫn giải 5: Đáp án: d Vì theo đề bài: – F1 cho...
- 3
- 3,857
- 0
Giải bài 16,17,18, 19,20,21, 22,23,24, 25 trang 121, 122, 123 SGK Toán 8 tập 1: Diện tích tam giác
... dẫn giải 19: a) Các tam giác số 1, 3, có diện tích ô vuông Các tam giác số 2, có diện tích ô vuông Các tam giác số 4, 5, diện tích với tam giác khác(diện tích tam giác số ô vuông, tam giác số ... tam giác AOB vuông O với đường cao OM (h.131) Hãy giải thích ta có đẳng thức: AB OM = OA OB Đáp án Hướng dẫn giải 17: Ta có cách tính diện tích ΔAOB với đường cao OM cạnh đáy AB: S = 1/2OM.AB ... PAF vẽ giấy kẻ ô vuông (h.135) Hãy ra: a) Một điểm I cho SPIF = SPAF b) Một điểm O cho SPOF = SPAF c) Một điểm N cho SPNF =1/2 SPAF Đáp án Hướng dẫn giải 22: Cần ý tam giác có chung đỉnh P nên...
- 6
- 3,162
- 1
Giáo án Toán Đại số Lớp 6 học kì I
... Trong số: Số bị chia, số chia, thơng, số d có quan hệ ? HS: Số bị chia = số chia x thơng + số d (số chia 0) H: Số d có điều kiện ? HS: Số d < số chia : S b chia = S chia Thng Tổng quát Cho hai số ... SGK Yêu cầu hai học sinh lên bảng trình bày giải thích H: Em so sánh số mũ số bị chia, số chia với số mũ thơng? HS: Số mũ thơng hiệu số mũ số bị chia số chia GV: Dùng phấn màu viết phần ngoặc để ... Nếu số bị trừ số trừ chia hết cho số hiệu có chia hết cho số không ? - Nếu tất tổng số hạng chia Giáo án Số học Ni dung ghi bng: Nhc li v quan h chia ht: - Nếu ta có số tự nhiên a chia hết cho số...
- 119
- 11,698
- 173
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... đây, vào khai thác số toán SGK Đại số Giải tích 11 - Nâng cao, chương “Dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân” để từ ta sáng tạo toán xây dựng hệ thống tập nâng dần mức độ khó Khai thác số tập sách giáo ... cấp số cộng, cấp số nhân” - Đại số Giải tích 11) ” Mục đích nghiên cứu: 2.1 Giúp học sinh phát triển khả sáng tạo thông qua khai thác số tập sách giáo khoa Đại số Giải tích 11 nhằm nâng cao hiệu ... 122, SGK Đại số Giải tích 11 - Nâng cao Cho dãy số ( u n ) xác định u = u n +1 = 5u n + a) Chứng minh dãy số ( v n ) , với v n = u n + , cấp số nhân Hãy tìm số hạng tổng quát cấp số nhân b) Dựa...
- 69
- 2,282
- 5
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... cách, số lượng em làm hai lớp tăng lên rõ rệt Cụ thể sau: Trước áp dụng sáng kiến : Lớp 11A10 Sỹ số 45 Sau áp dụng sáng kiến Lớp 11A10 Sỹ số số lượng em làm 37 số lượng em làm số lượng em làm số ... chức thực Qua thực tế giảng dạy rút trường hợp sau : Trường hợp Trên mặt phẳng (P) có sẵn điểm A, B, C tứ diện OABC vuông O độ dài đoạn OA, OB, OC biết Cách giải: Khi ta áp dụng trực O tiếp công ... mặt phẳng(BCD') theo a Ở ta áp dụng kết 17c ý sau yêu cầu toán nghĩa C' D' áp dụng tính khoảng cách từ điểm điểm A đến mặt phẳng(BCD') A' B' theo a Cụ thể lời giải sau: O' Giải: Dễ thấy AO ∩ (BCD')...
- 14
- 2,611
- 6
SKKN Ứng dụng một số bài tập trong sách giáo khoa để làm định hướng giải bài tập khác trong môn toán lớp 9
... Hng- Trng THCS Cao Minh -6- C ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp Bi 3: (Bi 246 -nõng cao phỏt trin toan - tõp - trang 97) Cho tam giỏc ABC cú cỏc ng cao AD,BE,CF ... gi Nõng cao v phỏt trin toỏn V Hu Bỡnh B thi hc sinh gii thnh ph Hi Phũng Nguyn Vn Vnh 1001 bi toỏn s cp Nguyn Vn ng Toỏn nõng cao hỡnh hc Vừ i Mau Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh ... gúp ý kin cho tụi cụng tỏc ging dy ca tụi ngy cng tin b Cao Minh ngy thỏng nm 2009 Ngi vit Phm Vón Hng Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh - 14 - ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng...
- 18
- 1,931
- 4
SKKN Giải một số bài tập trong sách giáo khoa toán lớp 10
... sách giáo khoa mà kiến thức nâng cao) B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 .Giải pháp thực Để giải vấn đề đề xuất ý tưởng sau: Cung cấp cho học sinh không kiến thức mà phương pháp suy luận, khả tư Từ kiến thức ... cách giải cách giải ta thấy tổng quát toán1a Bài toán 1: Giải hệ phương trình: 2 x + y = k x + y = k ( k ∈ R) GV:Ta lại nhận xét thay thê hệ số gắn với x,y để toán tổng quát Bài toán 2: Giải ... quát hoá vấn đề (lối tư xây dựng ) Nhìn lại kết hoc tập học sinh trường Lê Lai thông qua kì thi đại học học sinh giỏi, kết khiêm tốn vây việc đổi lại cấp thiết , đổi phương pháp mà phải đổi nội...
- 30
- 2,381
- 0
Thiết kế các bài dạy tác phẩm truyện, giai đoạn 1930 1945 trong sách giáo khoa ngữ văn 11, tập 1, bộ cơ bản
... hiệu phương pháp dạy học văn nhà trường phổ thông SVTH: Võ Thị Diễm My Trang Sư phạm Ngữ Văn 02 K33 Luận văn tốt nghiệp Đại học GVHD: ThS Nguyễn Minh Chính Tác giả nêu số phương pháp dạy văn tích ... văn sa sút văn học nhà trường văn học đời có khoảng cách lớn;tâm lí học sinh ngày thay đổi mạnh mẽ; sống xã hội diễn biến phức tạp; văn học nhà trường chậm so với thành tựu khoa học lí luận văn ... phương pháp đọc diễn cảm, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề…Nhưng để việc dạy học ngữ văn đạt hiệu cao, tác giả đề phương châm người giáo viên phải biết kết hợp nhiều phương pháp giảng...
- 97
- 695
- 0
- luận văn tốt nghiệp đại học xây dựng đời sống văn hóa ở tỉnh hậu giang hiện nay thực trạng và giải pháp
- thực trạng xây dựng gia đình văn hoá ở tỉnh thái nguyên hiện nay và một số giải pháp chủ yếu
- thực trạng xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh thái nguyên hiện nay thành tựu và những hạn chế
- một số giải pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong công tác xây dựng gia đình văn hoá ở tỉnh thái nguyên hiện nay
- trò của giai cấp nông dân trong xây dựng môi trường văn hóa nông thôn việt nam hiện nay
- nguyên nhân những thành tựu và hạn chế vai trò của giai cấp nông dân trong xây dựng môi trường văn hóa nông thôn nước ta hiện nay
- gia đình văn hoá và ảnh hưởng của đạo đức phật giáo đến xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh ninh bình hiện nay
- một số kiến nghị nhằm phát huy ảnh hưởng tích cực và hạn chế những ảnh hưởng tiêu cực của đạo đức phật giáo đến xây dựng gia đình văn hoá ở tỉnh ninh bình hiện nay
- thực trạng và những vấn đề đặt ra trong việc phát huy giá trị gia đình việt nam truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh bắc giang hiện nay
- khái quát về tình hình phát triển kinh tế xã hội và xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh bắc giang hiện nay
- tình hình xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh bắc giang hiện nay
- một số quan điểm cơ bản và giải pháp chủ yếu phát huy giá trị gia đình việt nam truyền thống trong xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh bắc giang hiện nay
- thực trạng và giải pháp nâng cao chất lƣợng xây dựng gia đình văn hóa ở tỉnh thái nguyên hiện nay
- giải pháp xây dựng môi trường văn hóa doanh nghiệp
- xây dựng môi trường văn hóa ở tỉnh cao bằng trong những năm qua thành tựu và những vấn đề đặt ra
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25