... quyết mộtsốbàitoánhìnhhọc không gian lớp 12, từ đó giúp học sinh thấy được sự hấp dẫn, thú vị trong việc kết hợp giữa hình học và đại số, khắc phục những khó khăn và sai lầm của học sinh, nâng ... Số lượng HS yếu, kém, trung bình của lớp TN thấp hơn lớp ĐC + Số lượng HS khá, giỏi của lớp TN cao hơn lớp ĐC + Điểm trung bình các bài kiểm tra của lớp TN cao hơn lớp ĐC + Học sinh của lớp ... sau Bảng kết quả bài kiểm tra 15 phút: sau bài dạy “ Sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải quyết mộtsốbàitoánhìnhhọc không gian” Lớp Số HSĐiểm XiĐiểmTB0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1012A12...
... có một góc vuông là mộthình chữ nhật.L11 : Mộthình chữ nhật có hai cạnh liên tiếp bằng nhau là mộthình vuông.L12 : Mộthình thoi có một góc vuông là mộthình vuông.IV MỘTSỐBÀITOÁN ... từng đôi một là mộthình bình hành.L8 : Một tứ giác có 4 cạnh bằng nhau là mộthình thoi.L9 : Mộthình bình hành có hai cạnh liên tiếp bằng nhau là mộthình thoi.L10 : Mộthình bình ... nhau là mộthình thang cân.L 5 : Mộthình thang có một góc vuông là mộthình thang vuông.L6 : Một tứ giác có các cạnh đối diện bằng nhau từng đôi một là mộthình bình hành.L7 : Một tứ giác...
... đề của toán học. * Việc dự đoán trong bàitoán tìm điểm cố định của chuyên đề này giúp cho học sinh, có suy nghĩ dự đoán phù hợp dựa vào các yếu tố đã biết của bài toán. * Các bàitoán tìm ... việc. Trong khoa học việc dự đoán một vấn đề gì, một chuyên đề gì về toán học đóng một vai trò hàng đầu như kim chỉ nam cho những người nghiên cứu. Hàng năm các hội nghị toánhọc đều đề ra đường ... nét tương đồng với bàitoán tập hợp điểm, trong bàitoán tập hợp điểm, bước đầu tiên yêu cầu học sinh “Dự đoán tập hợp”. * Các bàitoán chứng minh đi qua điểm cố định ở lớp 9, trong chuyên...
... MHFDE xy1 2 A B C M D E G F N H 3 1 I K MỘTSỐBÀITOÁNHÌNHHỌC Bài 1: Cho đoạn thẳng AB, gọi O là trung điểm AB. Vẽ về một phía của AB các tia Ax, By vuông góc với AB. Lấy C ... b4+ => 5 4 AB2 = 2 2a b4+ => AB2 = 2 2a b 5 +Vậy diện tích của hình vuông cạnh AB là: 2 2a b 5 + (đvdt) Bài 13: Cho tam giác ABC vuông tại A (AC > AB), đường cao AH. Trên ... AC2 + AB2/4=> BN2 + CP2 = 5/ 4(AB2 + AC2) = 5/ 4BC2 = 5 Vaäy AM2 + BN2 + CP2 = 1 + 5 = 6b/ Chứng minh rằng: 4 < AM + BN + CP < 5 p dụng t/chất trọng tâm tam giác, ta...
... , A 2 , A 3 ; lprint Bàitoán trở thành ; PTMP1Diem2Chi A, LayPhapMP mp1 , LayPhapMP mp2 ; end proc:PTDTTSQua1Diem1Chi dproc A, a print Bàitoán viết PTDT dạng tham số qua 1 diểm và có 1 ... diểm A 1 , A 2 , A 3 ; lprint Bàitoán trở thành ; PTDTTS1Diem1Chi A, LayPhapMP mp ; end proc:PTDTTSQua2Diem dproc A, B print Bàitoán viết PTDT dạng tham số qua 2 diểm ; PTDTTS2Diem A, ... TichHuuHuong X, Y 1 ,TichHuuHuong X, Y 2 , TichHuuHuong X, Y 3 ; lprint Bàitoán trở thành ; T d LayDiemThuoc2MP mp1, mp2 : lprint Bàitoán trở thành ; PTDTTS1Diem1Chi T, TichHuuHuong X, Y ; end proc:PTMPQua1DiemSongSong2DTTS...
... KHOA HỌC NGUYỄN THỊ DUNG SỬ DỤNG MAPLE GIẢI MỘTSỐ BÀI TOÁNHÌNHHỌC LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁNHỌC THÁI NGUYÊN 2012 3 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... bạn cùng học thời Đại học và Cao học, đã giúp đỡ tôi. trong thời kỳ học tập và viết luận văn. Tác giả Nguyễn Thị Dung 4 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... Maple với các bàitoánhìnhhọc phẳng. Theo gợi ý của [1], chúng tôi nêu ra và giải quyết vài bàitoán như: -) Sử dụng Maple kiểm tra tính lồi của một đa giác. -) Tính diện tích một đa giác...
... THIẾT KHOA HỌC Có thể dựa vào các mối quan hệ và các bất biến của các thứ hìnhhọc khácnhau như hìnhhọc xạ ảnh, hìnhhọc afin, hìnhhọc đồng dạng, hìnhhọc Euclidđể tìm ra mộtsố phương pháp ... dời hình biến một đường thẳng thành một đường thẳng, một tiathành một tia, một đoạn thẳng thành một đoạn thẳng bằng nó .Hệ quả 2: Phép dời hình biến một tam giác thành một tam giác bằng nó, một góc ... đề bổích trong việc giải toánhình học. Với mong muốn tổng hợp lại mộtsố kiến thức của bộ môn hìnhhọc sơcấp đã được học và tìm hiểu sâu hơn mộtsố nội dung của môn học ít đượcnghiên cứu. Do...
... =+++−+=++−+⇔)'2(04)(43)1(3)'1(0)(43)1(3222222ylayxayxayxayxa Từ (2’) 0=⇒ ythế vào (1’) ta được: 04 5 4 5 =+yx 5 4=⇒ xDo đó: 5 15 25 12 25 3) 5 4 5 1(22aaacaAH =+=+−= Bài 17. Cho hình vuông ABCD cạnh a, tâm I. Au và Ct là các nửa ... cần tìm 43)()2()(21^212222222aaaaSESBSSBE=++==∆. Bài 15: Cho hình chóp ABCDS. có đáy )(ABCD là hình vuông cạnh a, SA = a và vuông góc với mặt phẳng đáy )(ABCDa) ... đến mặt phẳng (SBC) Trong tam giác SAE vuông tại A, đường cao AH nên: 2222223 5 )23(1)3(1111aaaAESAAH=+=+=Vậy AH = 5 15a Cách 2 (Dùng phương pháp tọa độ) Chọn hệ trục tọa độ...
... 11xMO'OIFEDCBA11NMO'OIFEDCBA 1 Biên soạn : Ðinh Vãn Cảnh Lớp 9A4 Trýờng THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Niên khóa : 2011 – 2012 MộT SốBàITOáNHìNHHọc nổi tiếng _____________________ 1. Ðýờng thẳng ... nên IDB ICA mà IDB IAB. Vậy IAB IBC ICA. Biện luận. Bàitoán luôn có một nghiệm hình. Týõng tự ðối với ðiểm K. Hai ðiểm I và K ðýợc xác ðịnh nhý trên ðýợc gọi ... ðýờng thẳng Simson của ðiểm M. Chú ý : Ta có bàitoán ðảo về ðýờng thẳng Simson nhý sau : Cho ∆ABC và một ðiểm M nằm ngoài tam giác. Chứng minh rằng nếu hình chiếu của M lên ba cạnh của ∆ABC là...
... dạy và họcmộtsốbàitoánhìnhhọc không gian. GVHD: Th.S Trần Anh Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Thơm 50 Chương 3 ỨNG DỤNG CỦA PHẦN MỀM GEOSPACE TRONG DẠY VÀ HỌC MỘT SỐBÀITOÁNHÌNHHỌC KHÔNG ... dựng ñược hình, ta di chuyển các ñối tượng thì số nghiệm hình ñược hiển thị trên màn hình Bài toán 1: Cho tứ diện ABCD. Hãy dựng mộthình hộp ngoại tiếp tứ diện ñó ( tức là dựng mộthình hộp ... Geospace trong dạy và họcmộtsốbàitoánhìnhhọc không gian. GVHD: Th.S Trần Anh Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Thơm 30 2.2 .5. 2. Dựng ñường tròn trên một mặt phẳng với tâm và một ñiểm thuộc ñường...
... Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy là một tam giác vuông tại B, 060 ,BAC AC=a; A’A=2a. CHỦ ĐỀ 12. MỘTSỐBÀITOÁNHÌNHHỌC KHÔNG GIAN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ (Sẽ gặp các loại hình ... BẰNG PP TOẠ ĐỘ (Sẽ gặp các loại hình chủ yếu: 1/ Hình Lập phương, 2/ hình Hộp Chữ nhật, 3/ hình Chóp, 4/ hình Lăng trụ, 5/ Tứ diện) Bài 1. Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a. Gọi I là tâm ... và hình lập phương. Bài 3. Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có đáy là hình vuông cạnh a, chiều cao bằng b. Gọi M là trung điểm của CC’. 1/ Tính VBDA’M. 2/ Tính abđể (A’BD)(MDB). Bài...
... Nhóm 2. Các bàitoán về cắt và ghép hình Loại 1. Các bàitoán về cắt hình Loại 2. Các bàitoán về ghép hình Loại 3. Các bàitoán về cắt và ghép hình Loại 2. Các bàitoán giải bằng phương ... tiểu học có thể chia thành 4 nhóm:Nhóm 1. Bàitoán về nhận dạng các hìnhhình học. Nhóm 2. Bàitoán về chu vi và diện tích các hìnhhọc phẳng.Nhóm 3. Bàitoán về cắt và ghép hình. Nhóm ... tích bằng nhau cùng mộthình thì hai hình mới nhận được cũng có diện tích bằng nhau. Nhóm 1. Bàitoán về nhận dạng các hìnhhìnhhọc Một số kiến thức cần lưu ý:3. Hình tam giác có 3 đỉnh,...