... tiểu học qua họcphânmônTập làm văn lớp - Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượnghọcTập làm văn cho học sinh lớp ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Quá trình họcphânmônTập làm văn học sinh lớp ... họctập rèn luyện, sau sử dụng giải pháp trên, chấtlượnghọctập HS lớp dạy nângcao rõ rệt Kết họctậpphânmônTập làm văn giai đoạn lớp sau: Lớp 2A4( 42 em ) Trước đề tài Mức độ thực 12 em (28 ,5%) ... phân loại đối tượng học sinh từ đầu năm để có biệnpháp thích hợp - Phương pháp thực nghiệm : Dùng để kiểm nghiệm vai trò Các biệnphápnângcaochấtlượnghọcphânmônTập làm văn học sinh lớp...
... thú, họctập tích cực phânmôn Lịch sử cho học sinh lớp thông qua việc vận dụng sốbiệnpháp dạy học góp chút sức lực nhỏ vào việc giúp học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng họctập ... môn Lịch sử lớp 5, nên chọn nghiên cứu đề tài: Biệnphápnângcaochấtlượnghọcphânmôn lịch sử lớp 5B trường TH Lý Tự Trọng” Đề tài nghiên cứu phạm vi học sinh lớp 5B trường Tiểu học Lý Tự ... năm kĩ nhận thức họctậphọc sinh nâng lên, chấtlượnghọc sinh hồn thành chương trình họcphânmơnmơn Lịch sử nângcao cách bền vững Các em thực phấn khởi, tự tin tham gia mơnhọc Mong đóng góp...
... sửa lỗi sai Tập làm văn vô cần thiết quan trọng Nó giúp học sinh họcTập làm văn tốt u thích mơnhọc Tơi xin phép trình bày Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng trả Tập làm văn lớp ’’ II MỤC ... lưu loát - Chấtlượngmônhọc Tiếng Việtnângcao rõ rệt, đặc biệt phânmôntập làm văn Bài viết em hoàn chỉnh nhiều mặt câu, từ, ý Việc sử dụng nhầm lẫn giảm hẳn, số câu nhiều lên Mộtsố em giỏi ... em học tốt mônhọc ‘hay” ‘ khó” IV MỘTSỐBIỆNPHÁP THỰC HIỆN Khi làm văn học sinh thực hoạt động giao tiếp Mỗi văn sản phẩm không lặp lại học sinh trước đề Do đó, nói việc họctập làm văn, học...
... Phần i phần mở đầu Trang Phần ii nội dung đề tài Phần iii thực trạng Mộtsố giải pháp . Phần iv kết luận chung.10 Đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng học hát học sinh khối lớp Trờng ... khác việc dạy họcmôn âm nhạc số nơi vùng cao nh địa bàn công tác Chơng II số giải pháp nhằm nângcaochất lợng học hát trờng PTDTBT THCS Giáp Trung 2. 1 Nângcao nhận thức cán quản lý: 2. 1.1 Đối ... đánh giá thực trạng dạy học trờng PTDTBT THCS Giáp Trung - Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà Giang từ đa số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạy họcmôn âm nhạc nói chung phânmônhọc hát nói riêng Tác giả...
... từ năm học 20 10 -20 11 đến năm học 20 11 – 20 12 Trong năm học 20 10 – 20 11 áp dụng lớp 9C đối chứng với kết thực hành lớp 9A, 9B không áp dụng sáng kiến Trong năm học 20 11 – 20 12 áp dụng lớp 9A, 9C ... - Hưng Yên Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng thực hành môn Công Nghệ 9” - 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 xốy Attomat Cầu dao Vơn kế Ampe ... Hưng Yên Sáng kiến kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng thực hành môn Công Nghệ 9” - 9C 37 12 22 25 28 Như vậy, điểm thực hành học sinh thấp nhiều so với điểm...
... việc sử dụng sốbiệnphápnângcaochấtlượng giảng dạy môn thể dục lớp trường THCSLong Hưng, yếu tố cần thiết để đạt hiệu cao Từ đề xuất giải phápnângcao kết việc sử dụng biệnpháp III/ Đối ... khoẻ nângcao thể lực, đồng thời tảng để em họcmôn nhảy lớp Trên sở ta thấy việc tìm biệnphápnângcaochấtlượng giảng dạy môn bật nhảy lớp trường THCS Long Hưng giáo viên dạy Thể dục lớp cần ... hoà giáo viên học sinh - Học sinh có ý thức tự giác họctậpcao đoàn kết thi đua họctập lẫn tiến - Sốlượnghọc sinh đạt điểm tốt nhiều b/ Bài học kinh nghiệm : Để nângcaochấtlượng giáo dục...
... thực việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu tiết dạy buổi thứ hai hệ thống tập từ dễ đến khó 2.2Chấtlượnghọctậphọc sinh Chấtlượnghọctậphọc sinh kỳ kiểm tra học kỳ II, so với ... phụ lục 2) *Chất lượng giảng dạy phong trào mũi nhọn: Trong buổi sinh hoạt tổ chun mơn tơi tiến hành cho tồn tổ phân tích chấtlượnghọc sinh sau khảo sát đưa biệnphápnângcaochất lượng, sau ... khăn - Chủ động xây dựng kế hoạch, biệnpháp giáo dục phù hợp tình hình thực tế lớp, giúp nângcaochấtlượng giáo dục lớp chủ nhiệm Từ đó, góp phầnnângcaochấtlượng giáo dục toàn khối - Thay...
... Nghiệm Âm Nhạc THCS Năm học: 20 10 - 20 11 dưỡng tâm hồn học sinh nấc thang cuối đời học sinh ngồi ghế nhà trường Chính lý mà chọn đề tài : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng giảng dạy mơn Âm ... QUYẾT - Môn Giáo dục Âm nhạc môn thiếu tất học sinh bậc THCS Đây mônhọchọc sinh hào hứng tham gia nhất, mônhọc dễ vào tâm hồn nhận thức học sinh Vì giáo viên THCS cần phài có phương pháp giảng ... sở lí luận sở thực tiễn việc giảng dạy mơn âm nhạc có đầu tư vào chấtlượng giàng dạy nhà trường phổ thông - Đề sốbiệnpháp áp dụng tình cảm thể hát, TĐN môn âm nhạc III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP...
... thiếu thốn tình cảm, ảnh hưởng đến tâm lí họctậphọc sinh 2.2 Các biệnpháp giải vấn đề 2. 2.1 Đối với thân giáo viên chủ nhiệm Để nângcaochấtlượnghọctập đạo đức học sinh công tác chủ nhiệm ... biệnpháp hữu hiệu để quản lý, đôn đốc học sinh tốt học tập, rèn luyện hạnh kiểm khuyến khích học sinh mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động phong trào… 2.2 .2 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng ... cạnh học sinh tốt có sốhọc sinh cá biệt, học sinh yếu kém, khả tiếp thu chậm Mộtsốhọc sinh chưa có phương pháphọctập phù hợp, chưa xác định động họctập đắn, chưa có tính tự giác học tập...
... từ năm học 20 10 -20 11 đến năm học 20 11 – 20 12 Trong năm học 20 10 – 20 11 áp dụng lớp 9C đối chứng với kết thực hành lớp 9A, 9B không áp dụng sáng kiến Trong năm học 20 11 – 20 12 áp dụng lớp 9A, 9C ... hai lớp lại: Lớp Sĩ số Điểm lý thuyết Điểm thực hành Điểm tổng kết >8 >8 >8 6,0 – < 7,9 6,0 – < 7,9 6,0 – < 7,9 9A 29 18 16 11 27 9B 30 20 3 19 22 9C 33 12 19 13 20 12 21 Kết năm học 20 11 – 20 12: ... Sau năm học 20 08 – 20 09, qua khảo sát thống kê, kiểm tra số lượng, chấtlượng đồ dùng dạy họcmôn Công nghệ học sinh khối trường THCS Nhật Tân nhận thấy: STT TÊN ĐỒ DÙNG SỐCHẤTLƯỢNGLƯỢNG Bút...
... 16 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng chăm sóc – giáo dục trẻ nhóm trẻ 24 -36 tháng tuổi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Ở NHÓM TRẺ 24 -36 ... Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng chăm sóc – giáo dục trẻ nhóm trẻ 24 -36 tháng tuổi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Một sốbiệnphápnângcaochấtlượng chăm sóc–giáo dục trẻ nhóm trẻ 24 -36 tháng) ... để ngày nângcaochấtlượng giảng dạy trường mầm non tồn huyện Bn trấp, ngày 02 tháng 02 năm 20 13 Người viết Người viếtPhan Thị Hoàn MN Krông Ana 14 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng chăm sóc...
... giáo viên học sinh tháo gỡ khó khăn Tơi sâu vào nghiên cứu đề tài: “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy phần cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5” Với mong muốn giúp thầy trò nắm số kiến thức, ... thực nghiệm: Sau áp dụng số giải pháp đạo cho giáo viên học sinh, chấtlượnghọc văn cụ thể phần “ Cảm thụ văn họcnângcao Việc đổi phương pháp dạy học gây hứng thú học tập, tư duy, sáng tạo phát ... chưa có biệnpháp hiệu 1.4 Thống kê thực trạng họctậphọc sinh: Kết khảo sát chấtlượng ban đầu sau: Lớp Sĩ số Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm Yếu SL % SL % SL % SL % 5A 29 0 20 .7 17 58.6 20 .7 5B...
... Phần i phần mở đầu Trang Phần ii nội dung đề tài Phần iii thực trạng Mộtsố giải pháp . Phần iv kết luận chung.10 Đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng học hát học sinh khối lớp Trờng ... khác việc dạy họcmôn âm nhạc số nơi vùng cao nh địa bàn công tác Chơng II số giải pháp nhằm nângcaochất lợng học hát trờng PTDTBT THCS Giáp Trung 2. 1 Nângcao nhận thức cán quản lý: 2. 1.1 Đối ... đánh giá thực trạng dạy học trờng PTDTBT THCS Giáp Trung - Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà Giang từ đa số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạy họcmôn âm nhạc nói chung phânmônhọc hát nói riêng Tác giả...
... 2.2 Cơ sở khoa họcbiệnphápnângcaochấtlượnghọctậpmơn Hóa họcphần Hiđrocacbon (Hóa học 11 - bản) cho học sinh trung bình yếu 46 2. 2.1 Dựa quan điểm triết học vật biện chứng ... họcbiệnphápnângcaochấtlượnghọctậpmơn Hóa học2.2phần Hiđrocacbon (Hóa học 11 - bản) cho học sinh trung bình yếu 2. 1.3 Những vẩn đề khó phần hiđrocacbon Hóa họclớp 11 - ban 2. 2.1 Dựa ... Những biệnpháp bồi dưỡng học sinh yếu mơn Hóa lớp 10 THPT”, “ Mộtsốbiệnphápnângcao hiệu dạy học chương Sự điện li lớp 11 với đối tượng học sinh trung bình,yếu”, “ Những biệnpháp bồi dưỡng học...
... TÀI: MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ CÁ BIỆT Ở LỨA TUỔI MẦM NON GV Thực hiện: Lương Thị Soạn Đơn vị : Trường Mầm Non Hoa Lan Eatóh ngày 9/03 /20 13 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT ... có cách thực giải pháp, biệnpháp tính cách cá biệt cháu Trần Quyền năm học 20 12 - 20 13 I.5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU * Phương pháp quan sát: * Phương pháp trò chuyện: * Phương pháp nêu gương: II/PHẦN ... thú, tự tin sửa đổi tính cách thực theo bạn có nề nếp học II.3 GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP: a/ Mục tiêu giải pháp, biệnpháp - Mục tiêu giải pháp, biệnpháp công tác giáo dục trẻ cá biệt Bên cạnh mặt nhận...
... số biện pháp nângcao chất lượng giảng dạy môn Sinh học cấp Trung học Cơ sở” .2 Tên sáng kiến: MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Tác giả sáng ... kiến thức học giờ tỏ lỗi thời hiệu ảnh hưởng đến chất lượng họctậpMộtphận lơn HS coi môn Sinh họcmơn phụ nên khơng thích họcChấtlượng đại trà chấtlượng mũi nhọn môn Sinh học thấp so ... KIẾN KINH NGHIỆM NĂM 20 16 Tên SKKN : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng giảng dạy môn sinh học cấp THCS Tác giả : Đinh Thị Liên Hoa Môn (hoặc Lĩnh vực): Sinh học Mã: 32 Đơn vị : THCS Lũng Hòa...
... kinh nghiệm: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng thực hành môn Công Nghệ 9” - Năm học 20 10 – 20 11 20 11 – 20 12 bắt đầu áp dụng mở rộng từ lớp chọn đến lớp đại trà Từng ... từ năm học 20 10 -20 11 đến năm học 20 11 – 20 12 Trong năm học 20 10 – 20 11 áp dụng lớp 9C đối chứng với kết thực hành lớp 9A, 9B không áp dụng sáng kiến Trong năm học 20 11 – 20 12 áp dụng lớp 9A, 9C ... hai lớp lại: Lớp Sĩ số Điểm lý thuyết >8 Điểm thực hành 6,0 – < >8 7,9 Điểm tổng kết 6,0 – < >8 7,9 6,0 – < 7,9 9A 29 18 16 11 27 9B 30 20 3 19 22 9C 33 12 19 13 20 12 21 Kết năm học 20 11 – 20 12: ...