mỗi lần thí nghiệm lấy ra 10 số cuộn trong lô nhưng không nhỏ hơn 6 cuộn để lấy mẫu thí nghiệm theo các hạng mục nêu ở điều ii 2 1 1 nếu kết quả thí nghiệm
slide thuyết trình kiểm định giả thuyết cho rằng trong mỗi lần thi tỷ lệ sinh viên ĐHTM thi trượt môn LTXS TK là nhỏ hơn 30% với mức ý nghĩa 5%
... liệu Điểm thi môn LTXS-TK sinh viên trường Đại học Thương Mại Điểm thi 0 -2 Số sinh viên 24 2, 1- 4 4 ,1 -6 6 ,1- 8 8 ,1 -10 25 29 50 16 Ước lượng điểm thi trung bình mơn LTXS-TK sinh viên trường ĐHTM với ... 14 4, ( p0 = 0,3) 14 4 kiểm định giả thuyết 0,3 12 5 − 0,3 Ta có: utn = = 0, 327 3 26 ∈ Wα 0,3. (1 − 0,3) 14 4 Vậy ta bác bỏ H0 chấp nhận H1 Tức là, với mức ý nghĩa α = 0,05 , giả thuyết lần thi tỷ lệ sinh ... chính: Cơ sở lí thuyết Vận dụng tập Phần I CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1, Ước lượng kì vọng tốn Để ước lượng kỳ vọng tốn E(X) = µ ĐLNN X, từ đám đơng ta lấy mẫu ngẫu nhiên W = (X1, X2,….Xn) Từ mẫu ta tìm...
- 38
- 1,537
- 0
một số vấn đề lý luận cơ bản về hạch toán kế toán tiêu thụ thành phẩm và xác định kết quả tiêu thụ trong doanh nghiệp sản xuất
... nhiều lần Sơ đồ 1. 5 : Sơ đồ hạch toán tiêu thụ theo phơng thức trả chậm, tr¶ gãp TK154 ,15 5 TK 63 2 (1) TK 911 (9) TK 511 (10 ) TK 111 ,1 12 (2) (5) TK1 31 TK 33 31 TK 64 1, 64 2 (3) (6) (7) (11 ) TK 515 ( 12 ) ... thụ theo phơng thức tiêu thụ nội trờng hợp khác TK 911 TK 5 12 (5) TK 11 1, 1 12 , 1 36 (1a) (1c) TK 33 31 (1b) TK 5 21 , 5 32 5 31, (4a) TK 334, 4 31 TK 333 (2. 3) (2a) (4b) (2b) (2c) TK 64 1, 64 2, 62 7 (3) ... ®¹i lý, ký gưi TK154 ,15 5 (1) TK157 TK 63 2 (2) TK 911 (6) TK 511 TK 111 ,1 12 , 13 1 (7) TK 64 1 (4a) TK5 31, 5 32 (3) (5) TK6 41 ,64 2 (8) TK33 31 (4b) Ghi sơ đồ : (1) Trị giá hàng giao đại lý (2) Giá vốn hàng...
- 35
- 374
- 0
Báo cáo khoa học : GIÁ TRỊ GIỐNG ƯỚC TÍNH VỀ SỐ CON SƠ SINH SỐNG/Ổ CỦA NHÓM LỢN MÓNG CÁITH VÀ KẾT QUẢ ƯỚC TÍNH HIỆU QUẢ CHỌN LỌC VỀ TÍNH TRẠNG NÀY KHI SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH PIGBLUP potx
... 3 41 21 72 214 3 304 20 78 21 22 520 522 810 537 722 8 56 8 51 757 68 4 63 7 60 4 565 548 Ngày sinh 28 / 06/ 03 21 /04/04 28 / 06/ 03 22 /10 / 04 21 /04/04 16 / 02/ 04 26 /10 / 02 11 /04/ 02 09 /11 / 02 06 /10 / 03 20 /03/03 06 /10 / 03 ... 09 /11 /03 06/ 12 / 03 21 /04/03 26 /10 / 03 14 /09/04 23 /08/04 23 /08/04 11 /09/05 20 /04/04 12 / 04/05 07/05/ 06 07/05/ 06 31/ 07/05 29 /08/04 11 /07/04 05/ 06/ 04 09/05/04 29 /04/04 Lứa 0 ,65 0 , 62 0 , 62 0 , 61 0 , 61 ... sinh sống/ổ hệ Bảng Giá trị giống số sơ sinh sống/ổ nhóm lợn MCTH TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Số tai nái 3 32 307 3 26 5 42 311 349 20 75 20 47 21 47 3 42 3008 341...
- 7
- 393
- 0
slike bài giảng web thế hệ mới - trương thị diệu linh 2.1 web 2.0 programming with ajax
... header("Expires: Mon, 26 Jul 19 97 05:00:00 GMT"); $q=$_GET["q"];//lookup all hints from array if length of q>0 $query = " select city from city where state = '$q' "; $mysql_link=mysql_connect( "10 . 1 .6. 32" ,"guest",""); ... Scripting (20 00) Server-Side (Lisp) Pick a Framework… any Framework Server-Side (Java) AjaxJS (5/05) HTMLHttpRequest (20 01) Interactive Website Framework (5/05) LibXMLHttpRequest (6/ 03) RSLite ... ("Your browser does not support AJAX!"); return; } var url="http:/ /10 . 1 .6. 32/ ajax/getname.php"; url=url+"?q="+str; url=url+"&sid="+Math.random(); xmlHttp.onreadystatechange=stateChanged; xmlHttp.open("GET",url,true);...
- 52
- 628
- 0
Điều tra khảo sát, báo cáo kết quả tổng quản hiện trạng môi trường vùng dân tộc và miền núi
... trình, dự án u tiên Kết luận kiến nghị 11 28 34 41 41 53 54 54 54 59 65 80 83 95 1 06 1 06 1 16 12 1 12 7 12 7 12 9 13 0 13 0 13 1 13 3 14 0 14 3 B¸o c¸o dự án điều tra môi trờng -20 06 Phần mở đầu Tính cấp thiết ... Lai 5 . 21 1 50 14 .984 39,3 5.787 35 Kon Tum 2. 3 76, 14 93 1. 024 65 2. 964 75 Lâm Đồng 6. 8 21 ,5 86, 29 6. 8 02 80 7 .24 3 67 Tæng 25 .14 7, 31 68 ,1 53.0 71 56 26 . 6 52 55 Nguån : Bộ Kế hoạch Đầu t (20 06) Chơng ... (ĐVT1000ha) 16 0 0 14 00 12 0 0 10 0 0 800 60 0 400 20 0 19 90 19 95 20 00 20 04 Biểu đồ: Diện tích cà phê, chè, cao su qua năm (ĐVT1000 ha) 60 0 500 400 Cây cà phê Cây chè Cây cao su 300 20 0 10 0 19 90 19 95 20 00...
- 246
- 664
- 0
xây dựng và đưa vào sử dụng loại bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hóa nêu vấn đề lớp 10
... học 20 06 – 20 07 Mơn thi: Hố Học lớp 10 Thời gian: 15 0 phút Câu 1: 1) Hãy điểm sai cấu hình electron sau: a) 1s22s12p5 b) 1s2 2s22p64s23d6 c) 1s22s22p64p64s2 Viết lại cấu hình cho cấu hình Mỗi ... số ni Lớp TN Lớp Đc Lớp Sốhọc sinhkt 10 A 45 10 A4 45 10 A3 45 10 A5 45 0 0 0 0 0 4 Điểm xi 14 16 14 11 10 11 11 15 13 5 10 0 Các kết luận http://hoahocsp.blogspot.com 15 Trong trình sử dụng loại ... Tần số ni Lớp TN Lớp Đc Lớp Sốhọc sinhkt 10 A 45 10 A4 45 10 A3 45 10 A5 45 0 0 0 0 0 4 Điểm xi 16 4 18 13 13 10 13 15 13 0 10 0 Bảng 3: Kết đánh giá thực hành chương oxi – lưu huỳnh lớp Tần số ni...
- 19
- 802
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ cho ôn tập, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học cơ sở
... dụng điện Tổng 3 5 4 4 48 3 3 4 3 42 3 4 3 50 11 11 10 12 11 13 11 10 10 11 10 11 14 0 2. 4 Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ cho chương "Điện học" Vật lý lớp Bài 17 SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT Câu hỏi ... 2) : LỚP NỘI DUNG LÝ THUYẾT THỰC HÀNH KIỂM TRA ÔN TẬP TỔNG TỔNG KẾT Cơ học 17 1 20 35 Nhiệt học 12 1 15 Quang học 1 Âm học 35 Điện học 12 2 17 Cơ học 16 2 21 35 Nhiệt học 10 2 14 Điện học 15 2 ... n n X 11 X 12 X 1i X1n X 1i i 1 X 21 X 22 X2i X2n n X i 1 19 2i J XJ1 XJ2 XJi n XJn Xji i 1 N XN1 XN2 XNi XNn n X Ni i 1 N N fi X j 1 pi = j1 N X...
- 82
- 598
- 0
CÁC HẠNG MỤC THÍ NGHIỆM MÁY CẮT SF6 AVERA
... (Ω) (MΩ) 14 3 .2 >10 0 0 14 4.4 >10 0 0 14 4 .2 >10 0 0 B 14 7.3 >10 0 0 14 7.8 >10 0 0 14 7.4 >10 0 0 C 14 8 >10 0 0 14 8 .6 >10 0 0 14 8.8 >10 0 0 A Đo điện trở cuộn dây điều khiển: Dùng thiết bị đo FLUKE – 87III Cuộn dây ... Pha B >10 0 .000 >10 0 .000 >10 0 .000 C >10 0 .000 >10 0 .000 >10 0 .000 A >10 0 .000 >10 0 .000 >10 0 .000 Pha B >10 0 .000 >10 0 .000 >10 0 .000 C >10 0 .000 >10 0 .000 >10 0 .000 Sau nạp khí SF6 Cách điện (MΩ) Trên – Đất ... trở (kΩ) Tripping K 02 18 . 12 Tripping K 12 17 .34 Antipumping K 01 18 .13 Antipumping K 11 18. 01 Antipumping K 31 18 .25 SF6 supervision –1nd stage K03 18 .05 SF6 supervision – 1nd stage K04 18 . 56 SF6...
- 21
- 2,966
- 9
Đổi mới quy trình xét chọn đề tài nghiên cứu khoa học theo định hướng nhu cầu nhằm nâng cao khả năng ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực hiện ở tỉnh bạc liêu
... 26 7 ,19 0 - - 3 .10 7 ,17 5 19 3 .1 42, 798 1 .25 7, 517 4 56, 470 430 ,27 2 19 11 8,405 - 4.988,843 18 5,050 - 21 66 8 ,28 7 534, 965 Cộng 11 2. 2 71, 734 14 2. 837 ,60 8 14 . 768 , 067 Nguồn: Báo cáo Tổng kết tình hình hoạt ... đồng Số đề tài 20 09 Kinh phí triệu đồng 2 010 335, 7 62 Số đề tài Kinh phí 1 .28 0 ,29 9 triệu đồng Số đề tài Cộng 803,350 Kinh phí triệu đồng 16 3 ,0 82 37 18 6. 519 , 968 4.980 , 21 9 1. 409,3 96 26 7 ,19 0 - - 3 .10 7 ,17 5 ... phí 1. 818 ,757 1. 597 ,60 8 Số đề tài Kinh phí 1 .20 5,7 26 1 .23 3, 1 62 Số đề tài Kinh phí 1. 411 ,8 36 1 .27 8, 722 Năm/ Số đề tài/ Khoa học Xã hội Nhân văn Y tế Kinh phí 20 06 triệu đồng 20 07 triệu đồng 20 08...
- 97
- 366
- 1
Đổi mới quy trình xét chọn đề tài nghiên cứu khoa học theo định hướng nhu cầu nhằm nâng cao khả năng ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực hiện ở tỉnh bạc liêu
... phương 41 Bảng 2. 1 Đề xuất nhiệm vụ KH&CN năm Bảng 2. 2 Số liệu đề tài/dự án kinh phí thực giai đoạn 20 06 - 42 2 010 44 Biểu đồ 2. 1 Tỷ lệ đề tài/dự án phân theo lĩnh vực……………………… ... vực……………………… 45 Biểu đồ 2. 2 Tỷ lệ kinh phí thực đề tài/dự án phân theo lĩnh vực… 46 Bảng 2. 3 Số liệu đề tài/dự án đơn vị thực nghiệm thu giai đoạn 20 06 - 2 010 Bảng 2. 4 47 Kết NCKH chưa bám ... defined 1. 1 Một số khái niệm có liên quan Error! Bookmark not defined 1. 1 .1 Đề tài, dự án Error! Bookmark not defined 1. 1 .2 Đề tài, dự án KH&CN Error! Bookmark not defined 1. 1.3 Hoạt...
- 12
- 491
- 0
Mô tả phương pháp xây dựng mô hình số độ cao và các bản đồ thành phần khu vực Xuân Mai, trình bày kết quả thực hiện được
... Kết được: - Tiếp theo để tạo đồ thành phần ta vào mục Surface hộp ArcToolbox: - Để tạo đồ Aspect, ta chọn mục Aspect Surface, cửa sổ ra, chọn Input Raster đồ DEM vừa tạo Output Raster thư mục ... trên, lưu ý khung Contour interval khoảng cách đường bình độ, muốn biết khoảng cách đẹp mắt ta nên thử trước vài số, thơng thường nên chọn Sau chọn OK Kết quả: - Tạo đồ Curvature: làm tương tự với ... tự với đồ trên, chọn liệu đầu vào DEM nơi lưu đồ tạo thư mục với đồ Chọn OK Kết quả: - Tạo đồ Hillshade: Kết quả: - Tạo đồ Slope: Lưu ý: mục Output measurement ta chọn PERCENT_RISE tức tạo đồ độ...
- 12
- 1,040
- 0
Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở việt nam
... đoạn 19 90 -20 15 14 8 Bảng 4 .23 Đóng góp vào NSNN số doanh nghiệp THTT điển hình giai đoạn 20 11 -20 15 15 1 Bảng 4 .24 Doanh thu, lợi nhuận thị trường THTT giai đoạn 20 11 -20 15 1 52 Bảng 4 .25 ... vụ THTT (sau 20 11 ) giai đoạn 19 90 -20 15 14 8 Hình 4.9 Vốn điều lệ số doanh nghiệp THTT điển hình 14 9 Hình 4 .10 Số lượng lao động số doanh nghiệp THTT điển hình, 20 11 -20 15 150 Hình 4 .11 Doanh thu ... QLNN 12 1 Bảng 4 .15 Đánh giá nội dung THTT khách hàng 12 3 Bảng 4. 16 Kết kiểm tra chất lượng THTT doanh nghiệp viễn thông giai đoạn 2 010 - 20 15 12 8 Bảng 4 .17 Đánh giá công tác quản lý...
- 247
- 389
- 0
Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở việt nam (TT)
... Năm 20 11 1 .68 9 23 0 60 0 12 0 5.450 12 0 .000 11 7.000 80 15 Doanh thu Năm Năm Năm 20 12 2 013 20 14 1. 989 2. 384 3 .1 42 300 15 0 12 0 750 8 92 1 .20 0 16 0 19 0 320 5 .17 7 3.800 3 .20 0 13 0.390 11 9.000 10 1 .055 14 1.400 ... 14 1.400 16 4 .000 19 7.000 95 98 90 50 65 90 1. 1 STB truyền hình cáp 2. 500.000 4.4 12 . 000 5.5 72. 7 72 6. 010 . 018 6. 20 0 .15 0 1 .2 STB truyền hình số mặt đất 2. 000.000 64 0.000 12 0 .000 10 5 .000 11 0. 000 1. 3 STB ... TH số mặt đất 5 3 3.3 Số NCC dịch vụ TH số vệ tinh 3 3 2 36 25 2 22 8 23 2 23 4 Chính phủ Bộ Thơng tin Truyền thông Số kênh PTTH 4 .1 Số kênh truyền hình quảng bá 93 99 10 4 10 7 1 06 4 .2 Số kênh phát quảng...
- 12
- 391
- 0
Mối liên hệ giữa quá trình học hỏi và kết quả hoạt động của tổ chức nghiên cứu thực nghiệm tại các trường đại học ở việt nam
... TỔ CHỨC TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 27 2. 1 Cơ sở lý thuyết học hỏi tổ chức 27 2. 1. 1 Giới thiệu chung 27 2. 1 .2 Một số cách tiếp cận học hỏi tổ chức 28 2. 1. 3 Định ... thông 61 3 .2. 2 Mục tiêu phương pháp nghiên cứu 64 3 .2. 3 Kết nghiên cứu khám phá 64 3.3 Thiết kế mẫu nghiên cứu 66 3.3 .1 Tổng thể mẫu 66 3.3 .2 Phương ... thực nghiệm (Tseng Gary, 20 08; Pe´rez cộng sự, 20 05; Pe´rez cộng sự, 20 06; Wang Ellinger, 20 11 ) 2. 2 Ảnh hưởng hoạt động quản trị nguồn nhân lực tới trình học hỏi tổ chức 2. 2 .1 Hoạt động quản...
- 188
- 392
- 0
Đánh giá điều kiện địa chất công trình khu B dự án khu đô thị mới Hàm Nghi thành phố Hà Tĩnh giai đoạn lập dự án đầu tư. Thiết kế khảo sát địa chất công trình giai đoạn thiết kế thi công cho các hạng mục công trình. Thời gian thi công phương án: 1.5 tháng
... 0 .2 σbt (T/m2) (T/m2) (T/m2) 10 . 20 9. 76 36. 26 38 . 21 7 .25 7 .64 Lớp: ĐCCT – ĐKT K57 Đồ án tốt nghiệp 0.438 0 .65 6 Trường Đại học Mỏ - Địa Chất 1. 26 1. 26 0.803 0 . 61 9 8 .19 6. 31 40. 16 42. 11 8.03 8. 42 ... 0,005 mm 1. 5 0.005- 0. 01 mm 1. 98 0, 01- 0,05 mm 1. 93 0.05- 0 .1 mm 13 .79 0 .1- 0 .25 mm 12 . 01 0 .25 -0.50 mm 0.50 – 1. 0 mm P 11 .54 % 18 . 01 1.0 – 2. 00 mm 17 .07 2. 0-5.0 mm 6. 32 5.0 -10 . 0mm 6. 92 10 . 0 -20 .0mm ... 0,005 mm 26 . 24 0.005- 0. 01 mm 20 .05 0, 01- 0,05 mm 21 .2 0.05- 0 .1 mm 12 . 09 0 .1- 0 .25 mm P % 12 0 .25 -0.50 mm 5 .25 0.50 – 1. 0 mm 1 .29 1. 0 – 2. 00 mm 1. 07 2. 0-5.0 mm Độ ẩm thiên nhiên W % 27 .9 Khối...
- 34
- 297
- 0
Một số thủ thuật sử dụng máy tính cầm tay casio để định hướng nhanh cách giải các bài toán hệ phương trình trong kì thi THPT quốc gia
... 3, 1 62 2, 828 2 ,64 5 2, 449 2, 2 36 1, 7 32 1, 414 x 10 2 Ta nhận mối quan hệ x + y = 12 , hay x = 12 − y Thay vào PT1, ta 12 − y 12 − y + ( 12 − x ) ( 12 − x ) = 12 Nhìn vào ta thấy có cân 2 xứng y 12 ... có nghiệm ( 0;0 ) 14 x − 21 t x + 22 x − 39tx = Với x ≠ đặt x = ty ta có hệ ⇔ 2 35 x + 28 t x + 11 1x − 10 tx = 39t − 22 x = 14 − 21 t 10 t − 11 1 39t − 22 ⇒ ⇔ = 2 ⇔ 18 6t − 4 21 t + 17 5t ... 10 0 0 ) + x = 5989007998 ≈ 6 .10 9 = 6x Hoàn toàn tương tự ta tính được: f ( 10 0 0 ) + x − 6x = 10 9 920 02 ≈ 11 .1 06 = 11 x f ( 10 0 0 ) + x − 6x + 11 x = 7998 ≈ 8 .10 3 = 8x f ( 10 0 0 ) + x − 6x + 11 x...
- 19
- 441
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25