... ch ng trnh gio dc, k hoch dy hc; son bi, lờn lp, kim tra, ỏnh giỏ, x p lo i hc sinh; qu n lý hc sinh cỏc hot ng giỏo dc nh trng t ch c; tham gia cỏc ho t ng ca t chuyờn mụn; chu trỏch nhim v cht ... h c ng d ng cụng ngh thụng tin - Nõng cao cht lng son bi chun b bi, lm v s dng dựng trc lờn lp Son bi v nghiờn cu k bi trc lờn l p; bỏm ch c chu n ki n thc k nng v ging dy phự hp vi tng i tng ... trng giỏo ỏn - Xõy dng k hoch ging dy, cụng tỏc ch GVCN nhim, ng ký thi ua - Tip tc thm lp d gi mt s lp BGH - T CM - Lp k hoch chuyờn mụn: T - Nhúm BGH - T CM - T chc chuyờn thỏng ( Lp ) BGH...
... SỞ − Lên lòch công tác hàng tuần ,lòch dự thao giảng để trao đổi kinh nghiệm chuyên môn − Quản lý dạy chương trình SGK Bộ giáo dục đề thực việc ... theo thông tư 896 − Họp Liên tòch , họp Hội đồng Giáo viên tháng lần để chu n bò kế hoạch tháng ,thông qua kế hoạch toàn trường tổng kết rút kinh ... − Họp tổ tháng lần để tổng kết hoạt động đề kế hoạch , trao đổi vướng mắc chuyên môn để giải − Các thành viên tổ xây dựng kế hoạch...
... nh di õy: Nu hc hoc mụn hc nõng cao (hc theo sỏch giỏo khoa nõng cao hoc theo sỏch giỏo khoa biờn son theo chng trỡnh chun cựng vi ch t chn nõng cao ca mụn hc ú) thỡ tớnh cho c hoc mụn hc nõng ... nhõn phm ca bn hoc ca ngi khỏc; ỏnh nhau, gõy ri trt t, tr an nh trng hoc ngoi xó hi; ỏnh bc; chuyn, tng tr, s dng ma tỳy, v khớ, cht n, cht c hi; lu hnh húa phm c hi, i try hoc tham gia t nn ... THPT chuyờn: a) H s 3: mụn chuyờn; b) H s 2: nu hc ban KHTN v ban KHXH-NV thỡ tớnh cho cỏc mụn hc nõng cao, tr mụn chuyờn; nu hc ban C bn thỡ thc hin theo quy nh ti im c khon iu ny, tr mụn chuyờn;...
... nh di õy: Nu hc hoc mụn hc nõng cao (hc theo sỏch giỏo khoa nõng cao hoc theo sỏch giỏo khoa biờn son theo chng trỡnh chun cựng vi ch t chn nõng cao ca mụn hc ú) thỡ tớnh cho c hoc mụn hc nõng ... nhõn phm ca bn hoc ca ngi khỏc; ỏnh nhau, gõy ri trt t, tr an nh trng hoc ngoi xó hi; ỏnh bc; chuyn, tng tr, s dng ma tỳy, v khớ, cht n, cht c hi; lu hnh húa phm c hi, i try hoc tham gia t nn ... THPT chuyờn: a) H s 3: mụn chuyờn; b) H s 2: nu hc ban KHTN v ban KHXH-NV thỡ tớnh cho cỏc mụn hc nõng cao, tr mụn chuyờn; nu hc ban C bn thỡ thc hin theo quy nh ti im c khon iu ny, tr mụn chuyờn;...
... Tiêuchu n xếp loại học kỳ xếp loại năm Loại giỏi, có đủ tiêuchu n đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun ... học sinh THPT chun: a) Hệ số 3: mơn chun; b) Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho mơn học nâng cao, trừ mơn chun; học ban Cơ thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ mơn chun; c) Hệ ... bình 6,5 Loại khá, có đủ tiêuchu n đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5...
... Tiệp Bùi Thị Kiêu Trang Chu Thị Hà Trang Cao Văn Trung Lê Văn Trờng Nguyễn Thị Hải Yến Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Kết xếp loại chung theo thời điểm Thời ... ngời - Bớc đầu em đến lớp có chu n bị tốt, thc nội quy nhà trờng, Đội đề - Đa số em có ý thức học tập, rèn luyện - Đội ngũ cán lớp nổ, nhiệt tình Khó khăn: - Các em chuyển từ TH lên nên nhiều bỡ ... nhở hs chu n bị đồ dùng học tập +SGK + đầy đủ Nắm sĩ số, hs nữ, độ tuổi, TB, BB, hs vùng giáo Phân công cán lớp tạm thời Cho hs ghi TKB số thực tiết học Lao động vệ sinh trờng lớp để chu n bị...
... Trò chuyện với Điều tra, tìm hiểu sinh Trò chuyện với Từ ngày Các thành hoàn cảnh gia giáo viên học 20/03/2013 đến viên đình học sinh sinh ngày 05/04/2013 nhóm học sinh Tìm hiểu tâm sinh Trò chuyện ... xét đánh giá chung,tuyên dương Thi đua tốt phong trào “ Đôi bạn tiến” 6/ Kế hoạch tuần tháng Ổn định nề nếp, học đầy đủ Tiếp tục thi đua học tập tốt, chu n bị đồ dùng học tập đầy đủ Chu n bị tiết ... Không lầu vào chơi Vào nhà ăn phải ngồi nơi quy định, không nói chuyện, đùa giỡn nhà ăn - Nghỉ trưa phải nghiêm túc theo hiệu lệnh chu ng d/ Tác phong - Đồng phục chỉnh tề quy định, không đeo trang...
... nội quy hay quy định Biện pháp 6: Thường xuyên bàn bạc với lớp vấn đề chung trường xã hội: Biến sinh hoạt lớp thành nói chuyện cởi mở với em Lắng nghe tâm tư tình cảm từ phía em Vận động em tham ... nhiệm bầu em học sinh giỏi mà không gương mẫu, ích kỷ, hẹp hòi hay nhút nhát Lớp trưởng phụ trách chung - Các lớp phó: Tuỳ theo tình hình cụ thể lớp, Giáo viên chủnhiệm cử – lớp phó( lớp phó văn ... chức cho học sinh tham gia vào trình tự đánh giá đánh giá kết rèn luyện thân em nói riêng, lớp nói chung Việc tổ chức cho em tham gia vào trình tự đánh giá đánh giá giúp em tự điều chỉnh thái độ...
... cách dễ dàng,…… Tất điều Tôi vừa trình bày tưởng chừng điều mà Giáo viên chủnhiệm chuyên trách khó thực mà phải chuyên gia vi tính phải tốn tiền để trả phí hàng tháng cho dịch vụ thiết kế trang ... nói chung nâng cao tính tích cực dạy – học nói riêng xu hướng tất yếu thời đại Sở dĩ CNTT có ưu thế, mạnh Bốn mạnh mà CNTT mang lại cho người sử dụng : tốc độ cao, quán, xác ổn định Các chuyên ... kiệm thời gian “chết” (thời gian ghi chép, trao đổi trực tiếp với phụ huynh, chu n bị nhiều phiếu học tập cho việc chu n bị dạy,….) lớp Do chất lượng giảng cao hiệu sử dụng giảng cao BGH kiểm...
... tit hc c lónh o nh trng cựng t chuyờn mụn tham d v c xp t khỏ tr lờn Cú sỏng kin kinh nghim v cụng tỏc ch nhim hoc v vic i mi phng phỏp ging dy b mụn, c phũng GD-T hoc s GD-T xp loi Lp tr thnh ... LP: Ging dy cỏc b mụn, t chc giỏo dc, rốn luyn hc sinh Hc nõng cao s hiu bit, t trỡnh chun, phn u t trờn chun (CSP, HSP) Nờu cao cỏc phm cht cụng tỏc giỏo dc hc sinh: a Gn gi, yờu thng, tụn trng ... hc sinh vi phm k lut mc trng Kt qu hc cui nm v thi ht cp cú tin b rừ rt so vi u nm c hc sinh v cha m hc sinh tớn nhim, t chuyờn mụn ng tỡnh ngh cụng nhn KIM TRA CUI NM QUY NH NH GI V XP LOI HC...
... khác kí hiệu C D KN chủ yếu đẳng thức tỉ lệ A so với B tỉ lệ C so với D Đẳng thức xảy khi, với số nguyên dương m n, thứ tự mA so với nB thứ tự mC so với nD Nói khác đi, có phép kéo theo sau đây: ... tác động,… 1.2.2 Nghiên cứu chuyển đổi didactic Sự chuyển đổi didactic theo tiến trình: tri thức bác học tri thức cần giảng dạy tri thức dạy Chúng thực nghiên cứu chuyển đổi chương sau luận ... tính chất rời rạc Khi muốn đo lường, chẳng hạn đo độ dài, ý nghĩ so sánh với độ dài khác chọn làm chu n, người ta gọi độ dài làm chu n “đơn vị” Người ta gấp đơn vị nhiều lần độ dài cần đo để tìm...