lại nguyên ân 1999 150 thuật ngữ văn học nxb đ ại học quốc gia hà nội
Vai trò của tri thức văn hóa trong dịch thuật (nghiên cứu trủờng hợp sinh viên năm thứ 3, năm thứ 4 khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội)
... VAI TRỊ CỦA TRI THỨC VĂN HỐ TRONG DỊCH THUẬT (Nghiên cứu trường hợp sinh viên năm thứ 3, năm thứ khoa Ngơn ngữ Văn hố Pháp- Trường ại học Ngoại ngữ- ại học quốc gia Hà Nội) Mémoire de fin d’études ... est instruite, qui sait Đ người đ n bà có học thức, tout faire Elle touche un chiffon : ça làm việc Cơ chạm tay vào devient une robe Elle meuble une petite mảnh giẻ rách, thành 19 maison de paysans ... phrase La traduction mot mot donnerait Rama Yade mang lại màu sắc cho vùng Val- d‟Oise¸ mais qu‟est ce que cela veut dire vraiment mang lại màu sắc C‟est une petite phrase raciste, anonyme et...
- 108
- 470
- 1
Sinh viên trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội với việc giữ gìn và phát huy nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay
... Trường ại học Ngoại ngữ - ại học quốc gia Hà Nội, người trực tiếp học tập, nghiên cứu ngôn ngữ văn hóa nước giới Với lý trên, chọn đ tài “Sinh viên Trường ại học Ngoại ngữ - ại học quốc gia Hà ... 2.2 Đ c điểm hệ trẻ niên - sinh viên nói chung sinh viên Trường ại học Ngoại ngữ - ại học Quốc gia Hà Nội nói riêng 2.3 Nhiệm vụ sinh viên trường ại học Ngoại ngữ - ại học Quốc gia Hà Nội ... trường ại học Ngoại ngữ - ại học quốc gia Hà Nội với việc xây dựng văn hoá tiên tiến, đ m đ sắc dân tộc Con người vốn quý nhất, chủ thể sáng tạo Văn hoá làm cho người sống tốt đ p đ o lý, đ o đ c...
- 50
- 2,240
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... khoa học Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà nội, 2005 15 ại học Quốc gia Hà nội Quyết đ nh 10/ĐT ngày 04/02/2007 Giám đ c ại học Quốc gia Hà nội ban hành Quy chế đ o tạo đ i học ại học Quốc gia Hà nội ... Tổng hợp Hà nội, Trƣờng ại học Sƣ phạm Hà nội Trƣờng ại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội Là thành viên ại học Quốc gia Hà nội, năm 1995 Trƣờng ại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội đ ợc đ i tên thành Trƣờng ... trƣờng ại học Ngoại ngữ - ại học Quốc gia Hà nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt đ ng tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp trƣờng ại học Ngoại ngữ - ại học Quốc gia Hà nội giai đoạn...
- 15
- 892
- 2
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... Trờng ại học Ngoại ngữ, ại học Quốc gia Hà Nội mức đ vận dụng phơng pháp Project dạy học trờng khó khăn gặp phải tiến hành vận dụng Thực tế cho thấy môn tiếng Anh Trờng ại học Ngoại ngữ, ại học ... Trờng ại học Ngoại ngữ, ại phải nhận thấy có số đ c học Quốc gia Hà Nội cha cao, đa tới việc điểm quan trọng phơng pháp dạy số sinh viên thờ ơ, cha tích học đ c sinh viên đ nh giá đ cực tham gia ... hợp lí VI Một số đ xuất nâng cao chất lợng hoạt đ ng học tập kiểu Project Trờng ại học Ngoại ngữ, ại học Quốc gia Hà Nội Nâng cao nhận thức giáo viên học sinh phơng pháp học tập kiểu Project...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội, 2005 Lê Quang Thiêm, Nghiên cứu đ i chiếu ngôn ngữ, NXB ại học Quốc gia Hà Nội, 2004 (Hoàng Văn Vân dịch) R.H.Robins, Lợc sử ngôn ngữ học, NXB ại học Quốc gia Hà ... học Quốc gia Hà Nội, 2004 Trịnh Xuân Thành, Một số vấn đ đ i chiếu ngôn ngữ, Nội san Ngoại ngữ, Trờng ại học Ngoại ngữ Hà Nội Lý Toàn Thắng, Ngôn ngữ học tri nhận- từ lý thuyết đ i cơng đ n ... khoa Sau đ i học Trờng ại học Ngoại ngữ, ại học Quốc gia Hà Nội Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 3, 2005 Ngôn ngữ học, tiếng Việt Văn hóa Việt Nam dạy -học, nghiên cứu đ i chiếu...
- 12
- 1,141
- 1
CÁC lỗi THƯỜNG gặp của SINH VIÊN năm HAI NGÀNH BIÊN – PHIÊN DỊCH, đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội KHI DỊCH VIỆT ANH TRONG GIÁO TRÌNH THỰC HÀNH DỊCH” của NGUYỄN VIỆT kỳ và GIẢI PHÁP
... Nam bao gồm diện tích đ t liền 330.991km vuông vùng biển rộng bao la Việt Nam dải đ t hình chữ S, kéo dài 1.650km từ điểm cực Bắc đ n điểm cực Nam Việt Nam có đ ờng biên giới đ t liền 3.730km Vietnam’s ... Suggestions by teacher T Việt Nam tuyên bố đ c lập ngày 2/9/1945, sau lại lao vào chiến tranh chống âm mưu Pháp nhằm biến Việt Nam lần thành thuộc đ a chúng Vietnam declared to be independent ... having đ ng to lớn cực Tác effects of climate change dramatic effects The đ ng biến đ i khí includes hậu liên quan đ n and higher sea levels lượng mưa tăng Inconsistency mực nước biển dâng the...
- 95
- 1,492
- 14
MỘT vài yếu tố văn hóa ẢNH HƯỞNG đến VIỆC học nói của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT NGÀNH TIẾNG ANH sư PHẠM TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ đại học QUỐC GIA hà nội
... (requesting someone to stop smoking), students often said “Cậu cậu, cậu cho tớ đ ờng đ n trường ại học Ngoại Ngữ, ĐHQGHN không? Cảm ơn cậu nhiều” or “Tớ biết 39 cậu không thích, cậu dừng hút thuốc ... expression seem very natural, non-redundant “Sự thay đ i kiến trúc phố Cổ gây thay đ i nét văn hóa thành phố” or “Tòa nhà IPH nằm cạnh tòa nhà HITC” In fact, the Vietnamese language had no pronoun ... prepositions (“in” or other prepositions) Hôm qua bị thi trượt Người ta tin có sống hành tinh Mọi người cho ông nhà văn vĩ đ i The purpose of these sentences is to check whether Vietnamese students know...
- 86
- 891
- 1
Áp dụng đường hướng dạy học theo thể loại vào dạy viết cho sinh viên năm thứ nhất khoa Ngoại ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... ddc lap Trong giai doan thudng tbi bgc sinh se viet hoac theo nhdm hoac vdi giao vien - Giai doan vie't doe lap: Hgc sinh se tu minh viet d c bli thude the' loai trgng tam Trong giai doan nay, ... bet d c md hinh deu cd ba budc/ giai doan chung, dd la: The Deconstruction Stage (Tam dich II: Giai doan phan tich; The Joint Construction Stage (Tam dich II: Giai doan cung xay dung); va The ... han ni'u giao viin dgy mot each rd rdng vd cu the Dieu cd nghia giao vien phli day cho bgc sinh rd rang ve cbfle nang cua ngdn ngfl (Rothery, 1996) va ve d c the loai khIc (Martin, 1999) Dieu...
- 8
- 553
- 1
Sinh viên Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội với vấn đề tự học
... thdi dgi nay, 2001 Nguy6n Canh Toan - Qud trinh dgy-tu hge Nxb Giao due, 1997 Nguy6n Canh Toan - Luan ban vd kinh nghiem ve tu hge Nxb Giao due, 1998 Trang www.edu.net.vn 280 ... mdi xay hien tugng la hge hge dem, thiic khuya, day sdm thdi gian on thi vi phai tiep thu mot lugng kien thiic rat Idn chi mot thdi gian ngdn Cae nha Tarn ly hoc da ehiing minh duge rang, neu ... se xay rat nhanh sau ky thi di6n Ty le phan bo thdi gian tir hoc cho cae mon ehung va mon tieng ciia sinh vien DHNN-DHQGHN Ty le phan bd thdi gian SV nam thur SV nam thii SV nam thii 10%(chung)—...
- 11
- 624
- 2
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nga trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... phạm Hà Nội Trƣờng ại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội Là thành viên ại học Quốc gia Hà Nội, năm 1995 trƣờng ại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội đ ợc đ i tên thành Trƣờng ại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN ... phạm Hà Nội Ngày 10 tháng 12 năm 1993, Chính phủ ban hành Nghị đ nh số 97/CP thành lập ại học Quốc gia Hà Nội sở sát nhập trƣờng đ i học: Trƣờng ại học Tổng hợp Hà Nội, Trƣờng ại học Sƣ phạm Hà ... sinh viên trƣờng vấn đ cấp thiết Nhất giai đoạn nay, trƣờng ại học Ngoại ngữ - ại học Quốc gia Hà Nội chuyển đ i sang đ o tạo theo học chế tín vấn đ tự học trở nên vấn đ đ c biệt quan tâm Chính...
- 105
- 838
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF
... thc trng Chng 3: Biện pháp quản lý hoạt đ ng tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng ại học Ngoại ngữ - ại học quốc gia hà 49 nội giai đoạn 3.1 Mt s nguyờn tc la chn bin phỏp 52 ... quc gia h ni 2.1 Khỏi quỏt v Trng i hc Ngoi ng - i hc Quc gia 29 H ni 2.1.1 Quỏ trỡnh thnh lp trng. 29 2.1.2 C cu t chc v i ng 30 2.1.3 c im, i tng o to ca Trng i hc Ngoi ng - 31 i hc Quc gia ... Ngoi ng - i hc Quc gia H ni giai on hin Khỏch th v i tng nghiờn cu 3.1 Khỏch th nghiờn cu: Qun lý quỏ trỡnh dy hc Khoa Ngụn ng v Vn hoỏ Phỏp trng i hc Ngoi ng - i hc Quc gia H ni 3.2 i tng nghiờn...
- 28
- 745
- 2
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc (Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) trong bối cảnh hiện nay
... hc Quc gia H Ni H i hc ĐNGV Đ i ngũ giảng viên ĐNNG Đ i ngũ nhà giáo GD&ĐT Giáo dục đ o tạo HSSV Học sinh sinh viên KH&CN Khoa học công nghệ KT-XH Kinh tế Xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học NCS ... Hc xỏ (Bch Mai H Ni) Nm gia Th ụ H Ni, u nóo chớnh tr, hnh chớnh quc gia, trung tõm ln v hoỏ, khoa hc, giỏo dc v giao dch quc t S mng chớnh ca Trng l o to chuyờn gia Ngoi ng cht lng cao theo ... Quc Trng HNN HQG HN giai on hin Bng 3.2 Thng kờ kt qu kho nghim v mc kh thi ca cỏc bin phỏp xut Khoa NN & VH Trung Quc Trng HNN HQG HN giai on hin Bng 3.3 Tng quan gia s cn thit v tớnh...
- 111
- 705
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF
... thc trng Chng 3: Biện pháp quản lý hoạt đ ng tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng ại học Ngoại ngữ - ại học quốc gia hà 49 nội giai đoạn 3.1 Mt s nguyờn tc la chn bin phỏp 52 ... qun lý bờn ngoi nh trng - Gia ỡnh Qun lý ca gia ỡnh v s phi hp gia nh trng v gia ỡnh vic qun lý hot ng t hc ca sinh viờn l vic rt quan trng vỡ gia ỡnh l t bo ca xó hi, gia ỡnh cú vai trũ quan trng ... T chc thi ua hc gia cỏc nhúm, lp, KTX 70% 5% 33% 67% T chc cỏc hi tho, hi ngh, cõu lc b ting, giao lu vớ 60% 40% 0% 15% 45% 40% 35% 5% 12% 55% 23% chuyờn gia sinh viờn tham gia y mnh cụng tỏc...
- 104
- 847
- 0
Nghiên cứu khó khăn trong nghe hiểu của sinh viên năm thứ nhất bắt đầu học tiếng pháp khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... SINH VIấN NM TH NHT BT U HOC TIấNG PHAP KHOA NGễN NG VA VN HOA PHAP- AI HOC NGOAI NG AI HOC QUễC GIA HA NễI Memoire de Master en didactique du FLE Code : 601410 Directeur de recherche: Pr.Dr Pham ... technique de la lecture haute voix, il a analysộ les stratộgies dộcoute dapprenants de niveau collộgial en franỗais langue ộtrangốre Cette expộrience lui a permis de dộterminer stratộgies frộquemment...
- 95
- 777
- 0
Hoàn thiện quy trình quản lý đội ngũ giảng viên của trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội luận văn ths g
... dẫn ĐHQGHN; 85,5% cho nhà trường tuyển dụng đ i ngũ giảng viên trẻ đ m bảo chất lượng, có phẩm chất, nhiệt tình giảng dạy đ tiêu chuẩn theo quy đ nh chung ĐHQGHN nhà trường Từ năm 2004 đ n năm ... tuyển dụng nhà trường đ t hiệu cao Hầu hết CBQL GV xin ý kiến cho công tác thực tốt từ khâu lập kế hoạch đ n khâu thông báo tổ chức thi tuyển Đ c biệt, có tới 95,2% CBGD GV xin ý kiến cho nhà trường ... 2004, 2006 2007 sau: Năm Đ i tượng Nhu cầu 46 Đ ng ký Trúng tuyển 2004 2006 2007 tuyển tuyển Giảng viên 21 35 21 CV TĐ Giảng viên 40 49 38 CV TĐ 13 13 Giảng viên 41 23 21 CV TĐ 04 03 03 u im: Vi...
- 123
- 502
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25