... trò lãnhđạoquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tip cn vai trũ lónh o v qun lý hot ng dy hc Vai trũ to lp 2.Vai trũ trin khai 3.Vai trũ i mi 4.Vai trũ kt hp Thursday, July 17, 2014 23 Lãnhđạoquảnlýđổi ... giáo án theo hoạtđộng - HS đối tượng hoạtđộngdạyđồng thời chủ thể hoạtđộng học- hút vào hoạtđộnghọc tập - Thiết kế giáo án theo hoạtđộng đặt HS vào nhng tỡnh cụ thể giúp HS nắm đư ợc ... hướng đổi PPDH Theo quan điểm dạyhọc tích cực 19 Mô hình quan điểm dạy hoc, PPDH kỹ thuật dạyhọc KTDH PPDH Quan điểm dạyhọc 20 Các mức độ nội dung dạyhọc Nên biết Cần biết Phải biết 21 Lãnh đạo...
... lượng học tập học sinh + Trong tài liệu: "HT quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục lớp" Thạc sĩ Nguyễn Thị Bích Yến, (Học viện quảnlý giáo dục - 2009) có đề cập việc thực quy trình quảnlýhoạtđộng ... tâm lý, sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học + Hoạtđộng giáo dục lớp tiến hành thông qua việc dạyhọc môn học bắt buộc tự chọn + Hoạtđộng giáo dục lên lớp bao gồm hoạtđộng ngoại khoá, hoạtđộng ... hình thức quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá học sinh trường tiểu học là: quảnlý thông qua kiểm tra, quảnlý thông qua điểm ghi nhận xét GV dành cho học sinh, quảnlý thông qua dự quảnlý thông...
... trình dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục có việc đạođổi phương pháp hình thức dạyhọc nhằm làm cho hoạtđộngdạy - học KTĐG thành chỉnh thể đồng bộ, thống 3.2 Kế hoạch quảnlýhoạtđộngđổi mới: ... dung sau: I- Thực trạng hoạtđộngđổi phương pháp dạyhọc (PPDH), kiểm tra đánh giá (KTĐG) quảnlýđổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: - Việc đổi phương pháp dạyhọc kiểm tra đánh giá thực ... chức hoạtđộngđổi - Tăng cường xây dựng sở vật chất, đầu tư trang thiết bị dạyhọc - Tăng cường hình thức kiểm tra, giám sát hoạtđộngđổi IV- Các biện pháp thực hoạtđộngđổi phương pháp dạy học...
... chn sp xp b trớ mỏy tớnh n nh qun lý im trỏnh vic mt d liu Trong iu kin hin ti, m bo thun li v c s vt cht cng nh tớnh tng minh qun lý im hiu trng l ngi qun lý trc tip 12 Mt s bin phỏp ch o ... cho giỏo viờn truy cp nghiờn cu cỏc bn v lm im Nh trng thc hin cỏc phn mm qun lý im giỳp cho cụng tỏc thc hin , qun lý nhanh gn v thun li hn Nh trng quan tõm v ch o khỏ sỏt cụng tỏc chuyờn mụn, ... trng qun lý qu kim tra ca nh trng thun li Cht lng chm cha bi c nõng cao, phn ỏnh khỏ trungthc kt qu hc ca hc sinh, thi gian tr bi cho hc sinh m bo quy nh iu ú ó gúp phn giỳp cụng tỏc qun lý chuyờn...
... đào tạo sản phẩm nhân cách người lao động mới, (Nhân cách học sinh) Việc quảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh hoạtđộng tổ chức cá nhân liên quan, quan tâm ... trẻ với học sinh” “Việc quảnlý nhà trường phổ thông quảnlýhoạtđộngdạyhọc tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục” Quảnlý nhà trường, quảnlý giáo ... chất lượng học sinh tiểu học bỏ thi tốt nghiệp cho ta thấy tính cần thiết, quan trọng hoạtđộngquảnlý nhà trường nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói riêng + Chất lượng giáo dục Tiểu học năm...
... đổiquảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... Biện pháp đổiquảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng Giả thuyết khoa học đề tài Quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh THCS ... thay đổi triết lý, quan điểm, phương pháp hoạtđộng cụ thể Những thay đổi so sánh bảng sau: 1.4 Lý luận quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh trung học sở 1.4.1 Nội dung quản...
... ) Để quản lý, chủ thể quảnlý phải thực nhiều loại công việc khác Những loại công việc quảnlý gọi chức quảnlý Như chức quảnlý công việc quảnlý khác mà chủ thể quảnlý (các nhà quản lý) phải ... đổiquảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... Nội dung quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh trung học sở 27 1.4.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh...
... quảnlýhoạtđộngdạy học; quảnlýđội ngũ, quảnlý sở vật chất quảnlý tài Trường THCS Pom Lót thực tốt yêu cầu đổi giáo dục mà ngành đề Mặc dù vậy, nhà trường gặp phải vấn đề bất cập quảnlý ... Hoạtđộngquảnlýhoạtđộng bao gồm hai trình quảnlý tích hợp vào nhau; đó, quản có nghĩa trì ổn định hệ, lý có nghĩa đổi hệ” [2, tr 5] Cuốn từ điển Giáo dục học coi việc quảnlý tác động ... động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý để đạt mục tiêu tổ chức. Quảnlý tác động có định hướng, có mục đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) nhằm đạt...
... phát thiếu hụt học sinh, để điều chỉnh hoạtđộngdạyhọc 1.4 Một số vấn đề đổiquảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Trung học sở 1.4.1 Sự cần thiết đổiquảnlý công tác kiểm ... Kiến thức kỹ quảnlý thực hoạtđộng kiểm tra-đánh giá cán quảnlý giáo viên Bên cạnh am hiểu công tác KT-ĐG việc nhà quảnlý phải trang bị cho kỹ quảnlýhoạtđộng cần thiết, kỹ quảnlý thục giúp ... pháp đổiquảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỔIMỚIQUẢNLÝ CÔNG TÁC KIỂM TRAĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC...
... Cơ sở lí luận quảnlýhoạtđộngđổi KTĐG KQHT 1.2.1 Bản chất quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá KQHT 1.2.2 Nội dung đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngđổi kiểm tra, ... tra đánh giá kết học tập công tác quảnlýhoạtđộngđổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Hiệu trưởng trường THPT 8.2 Phân tích đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngđổi kiểm tra đánh ... kết học tập học sinh: - Kết học tập: Học tập trình tiếp thu kiến thức rèn luyện kĩ dạy bảo, hướng dẫn giáo viên Học tập đôi gắn liền với hoạtđộng giảng dạy giáo viên hợp thành hoạtđộngdạy - học...
... dạy- học mơn Tốn trường phổ thơng Theo lí luận giáo dục, q trình dạy- học gồm yếu tố bản, là: tài liệu dạy- học, hoạtđộng dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng CNTT vào q trình dạy- học ... chủ độnghọc trò bị động, Quan điểm đổi giáo dục cho việc học tập xảy q trình, HS đóng vai trò hoạtđộng tích cực để nhận thức khái niệm Đổi PPDH nhấn mạnh đến hoạtđộnghọc tập, tăng cường hoạt ... sinh, trọng tâm đổi PPDH Hướng đổi PPDH trường THPT làm cho HS học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, mà cốt lõi là: tổ chức cho HS học tập hoạtđộnghoạtđộng tự giác,...
... nhằm đổi cách kiển tra đánh giá kết học tập học sinh để thúc đẩyđổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng hiệu dạy- học môn KHXHNV trường THPT Qua đề tài SKKN này, cán quảnlý trường học muốn ... học sinh mà lại động viên, kích thích học sinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánh giá học sinh thi kiểm tra Nhận xét đánh giá kết học tập học sinh cuối năm họchọc bạ… III KẾT LUẬN VÀ ... chất lượng học sinh ảnh hưởng đến trình đổidạyhọc mà hướng đến Về học sinh có xu hướng chung không thích học môn khoa học XHNV Lich Sử, Địa Lý, GDCD …Cả trường 1500 học sinh em đăng ký học ban...
... dạyhọc 1.1.2 Mục đích, ý nghĩa đánh giá kết học tập trình dạyhọc 1.1.2.1 Mục đích Theo lý luận dạy học, chất trình dạyhọc trình nhận thức độc đáohọc sinh thể môi trường sư phạm Mục đích hoạt ... hoạtđộngdạy Nó giáo viên sử dụng bước kiểm tra cũ, dạy mới, củng cố kiến thức cuối tiết học Qua đó, giáo viên biết tình hình nắm kiến thức học sinh qua học để định việc dạyhọc Trong tiết học, ... tầm quan trọng việc đổi kiểm tra, đánh giá dạyhọc Ngữ văn tức đổi phương pháp dạyhọc Ngữ văn trường THCS, nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Tuy vậy, việc đổi kiểm tra, đánh giá dạyhọc Ngữ văn số giáo...
... thành kĩ năng, thói quen học tập cho học sinh - Hình thành giới quan khoa học, giáo dục t tởng, đạo đức cho học sinh - Tác động đến việc học tập môn Địa lý nói riêng, môn khoa học nói chung II.Những ... dạyhọc Địa lý Không mang ghi địa lý, ghi địa lý vào Không thuộc kiểm tra đầu 18-11 19-12 24-03 Đã vẽ lợc đồ nông nghiệp ấn Độ nhng cẩu thả Nhận xét: Lời học, không hứng thú học tập môn Địa lý ... độ học sinh Có thể dành cho học sinh tờ phiếu vài trang sổ tay ghi vào điều quan sát đợc Ví dụ: Tên học sinh: A Lớp 11 Trờng : B Trọng tâm quan sát : Hứng thú học tập địa lý Ngày Sự kiện Đổi...
... Violet, ED Quiz, VB6.0, Và mạng internet có nhiều website dạyhọc thi trắc nghiệm trực tuyến, giáo viên hướng dẫn học sinh truy cập vào trang web dạyhọc trược tuyến để học tập làm tập trắc nghiệm ... Kiểm tra, đánh giá dạyhọc thực hành có ưu điểm sau: + Học sinh tự đánh giá kiến thức lực thực hành thông qua báo cáo thực hành + Củng cố hệ thống hoá kiến thức mà học sinh học + Hình thành rèn ... không bị ảnh hưởng tâm lý chấm - Phương pháp dạy cho học sinh biết cách vận dụng linh hoạt tính toán làm quen với nhạy bén sớm định hình đầu óc tính toán hiểu biết linh hoạt *Nhược điểm trắc nghiệm...
... chỉnh hoạtđộngdạy học, bổ sung lỗ hổng kiến thức học sinh, giúp đỡ riêng học sinh kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, trọng hướng dẫn học sinh phát triển kỹ thói quen tự đánh giá, đánh giá lẫn Đổi ... DỤNG ĐỔIMỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG MÔN NGỮ VĂN 11 I VỀ PHÍA GIÁO VIÊN: - Không ngừng học tập đảm bảo có đủ vững vàng kiến thức khoa học môn học - Nắm vững nội dung kế hoạch dạyhọc ... cấp học môn học, rèn luyện kỹ dạyhọc - Thường xuyên tiếp cận với đổi mới, nắm bắt xu phát triển chung xã hội - Rèn luyện kỹ phát triển lực bản: lực vận dụng, lực thiết kế tổ chức hoạtđộng học...
... Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập 15 1.3 Một số lý luận hoạtđộng kiểm tra, đánh giá quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 19 1.3.1 Một số lý luận hoạt ... kết học tập Trong nhà trường nay, việc dạyhọc không chủ yếu dạy mà dạyhọcĐổi phương pháp dạyhọc yêu cầu cấp bách có tính chất đột phá để nâng cao chất lượng dạyhọcĐổi phương pháp dạyhọc ... số lý luận công tác quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập 1.3.2.1 Các nội dung quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập Quảnlý việc lập kế hoạch kiểm tra đánh giá môn học...
... Cơ sở lý luận biện pháp quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trường tiểu học theo mô hình VNEN Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập hoc sinh trường tiểu theo mô hình trường học VNEN 5.2 Khảo sát thực trạng quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... kế hoạch quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập trường tiểu học theo mô hình VNEN 1.4.3 Chỉ đạo thực kế hoạch quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập trường tiểu học theo mô...
... đoạn dạy học, đồng thời lại khâu khởi đầu (đầu vào) giai đoạn dạyhọc với chất lượng cao trình dạyhọc - KTĐG kết học tập có tính độc lập tương trình học tập người học Tuy phận trình dạyhọc đánh ... nhiều đổi mới, từ phương pháp dạyhọc truyền thống mang tính thụ động dần nhường chỗ cho phương pháp giảng dạy tích cực, độc lập, phát huy tiềm sáng tạo người học Tuy nhiên để thực trình dạyhọc ... tin học kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Hiện nay, với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin việc ứng dụng tin học vào lĩnh vực sống dạyhọc trọng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...