... hànhKHUNG LUẬTĐADẠNGSINH HỌCKHUNG LUẬTĐADẠNGSINH HỌC 1. Thể chế hoá các văn kiện của Đảng, Hiến pháp 1992 và Nghị quyết số 41/NQ-TW2. Thống nhất với hệ thống pháp luật hiện ... thống pháp luật môi trường3. Phân định rõ phạm vi điều chỉnh với các luật liên quan4. LuậtĐadạngsinhhọc là kết quả của việc tập hợp hoá, pháp điển hoá các quy định về đadạngsinhhọc ở nhiều ... genChương V: An toàn sinh học Chương VI: Hợp tác quốc tế về bảo tồn đadạngsinh học Chương VII: Thẩm quyền, trách nhiệm, tổ chức quản lý và nguồn lực bảo tồn đadạngsinh học Chương VIII: Điều...
... thực thi luậtđadạngsinh thực thi luậtđadạngsinh học họcThống nhất hệ thống quản lý nhà nước về đa Thống nhất hệ thống quản lý nhà nước về đa dạng sinhhọc dạng sinh học Tăng ... chế thực hiện Luậtđadạngsinh học thực hiện Luậtđadạngsinh học Tăng cường đầu tư cho công tác bảo tồn đa Tăng cường đầu tư cho công tác bảo tồn đa dạng sinhhọc dạng sinh học Đào tạo ... hành LuậtĐa dạạng sinhhọc ng sinhhọc Phổ biến, tuyên truyền nội dung của LuậtĐa Phổ biến, tuyên truyền nội dung của LuậtĐa dạng sinh học, các văn bản quy phạm pháp luật dạng sinh học, ...
... pháp luật Việt Nam về đadạngsinh học 5I. Khái niệm và những nội dung của bảo tồn đadạngsinh học 51. Khái niệm Đadạngsinhhọc 52. Những nội dung cơ bản của bảo tồn Đadạngsinhhọc 5II. ... về đadạngsinh học đến 2010 và định hướng đến 2020 thực hiện Công ước Đadạngsinhhọc và Nghị định thư Cartagena về An toàn sinhhọc 8 tồn đadạngsinhhọc hiện nay của Việt Nam đang đứng ... về Đadạngsinhhọc 91. Thực trạng chung của pháp luật 92. Nội dung bảo vệ Đadạngsinhhọc của pháp luật Việt Nam 11IV. Nhận xét, đánh giá chung về thực trạng Pháp luậtĐadạngsinh học...
... đadạngsinh học, đặc biệt là những vấn đề quản lý đadạngsinhhọc bằng pháp luật. III/ Thực trạng pháp luật về bảo tồn đadạngsinhhọc ở Việt Nam:Sự phát triển của pháp luật về bảo tồn đa ... về đadạngsinhhọcđã tạo tiền đề cho việc phát triển lĩnh vực pháp luật về đadạngsinhhọc với tư cách là một bộ phận quan trọng của pháp luật về môi trường. Pháp luật về đadạngsinhhọc ... hiện bảo vệ đadạngsinhhọc theo quy định của pháp luật về đadạngsinh học. - Một số khoản khác trong Luật bảo vệ môi trường cũng liên quan trực tiếp hoặc gián tiếp đến đadạngsinhhọc như:...
... Cảnh, Hồ Thanh Hải (2010) , “Hiện trạng và suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam”, Báo cáo Hội nghị khoa học về đadạngsinhhọc tại Việt Nam, Viện tài nguyên và sinh thái sinh vật. Website ... suy giảm đadạngsinhhọc ở Việt Nam Hiện nay Việt Nam đang phải đối mặt với nguy cơ suy thoái đadạngsinh học. Trong hội nghị môi trường toàn quốc đang diễn ra ở Hà Nội, các nhà khoa học cho ... nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài Việt Nam là một nước có mức độ đadạngsinhhọc cao với nhiều loài đặc hữu. Tuy nhiên đa dạng sinhhọc tại Việt Nam trong những năm gần đây đang phải đối...
... Luật Bảo vệ và Phát triển rừng và LuậtĐadạngsinhhọc Cũng là “khu bảo tồn ĐNN” theo Luậtđadạngsinh học và Nghị định 65 /2010/ NĐ-CP về hướng dẫn thi hành một số điều của LuậtĐa dạng sinh ... (Khoa học công nghệ) nghiên cứu triển khai ngày càng sâu rộng, có hiệu quả Đa dạngsinh học, bảo tồn đadạngsinhhọc là một môn khoa học có tính liên ngành. Các hoạt động nghiên cứu khoa học ... dọa tới đadạngsinh học: gây chết, làm giảm số lượng cá thể, gián tiếp làm hủy hoại nơi cư trú và môi trường sống của nhiều loài sinh vật hoang dã. 3. Đầu tư nguồn lực cho đadạngsinhhọc chưa...
... giá hiện trạng đadạngsinhhọc trong các Vờn Quốc gia, các Khu Bảo tồn thiên nhiên đà đợc quy hoạch. Thực trạng đadạngsinhhọc các khu vực núi đá Thực trạng đadạngsinhhọc các vùng gò ... điểm sinh thái và bảo vệ đadạngsinhhọc 53.2. Phơng pháp và t liệu nghiên cứu 53.2.1. Một số phơng pháp đánh giá hiện trạng diễn biến đadạngsinhhọc 63.2.2. Một số cơ sở đánh giá đadạng ... triển phải giành lại những khu vực mà đadạngsinhhọc và tài nguyên sinh vật còn khá phong phú. 3.1.2. Quan điểm phát triển Đa dạngsinhhọc và tài nguyên sinh vật đợc xem là tài nguyên tái...
... sở khoa học đánh giá đadạngsinhhọc 542. Các phơng pháp đánh giá đadạngsinhhọc 563. đánh giá ĐDSH các phụ vùng 583.1. Đánh giá chỉ số ĐDSH 583.2. Đánh giá giá trị tài nguyên sinh vật ... triển phải giành lại những khu vực mà đadạngsinhhọc và tài nguyên sinh vật còn khá phong phú. 3.1.2. Quan điểm phát triển Đa dạngsinhhọc và tài nguyên sinh vật đợc xem là tài nguyên tái ... môi trờng sinh thái trong sạch cho sức khỏe cộng đồng. 3.1.4. Quan điểm sinh thái và bảo vệ đadạngsinhhọc Năm 1995, Chính phủ đà phê duyệt "Kế hoạch hành động đadạngsinhhọc của...
... bảo tồn đadạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam62. Tầm quan trọng của đadạngsinhhọc đối với nông nghiệp Đa dạngsinhhọc là sự phong phú các sinh vật và các phức hợp sinh thái mà sinh vật ... trồng và vật nuôi. Đadạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ phận của đadạngsinh học, bao gồm tất cả các thành phần của đadạngsinhhọc - ở cấp gen, cấp loài và cấp hệ sinh thái – liên quan ... cho đadạngsinhhọc ở mức độ cao. Số lượng và chất lượng đadạngsinhhọc nông nghiệp ở Việt Nam chắc chắn là đang suy giảm do hậu quả của việc quản lý không tính đến bảo tồn đadạngsinh học. ...
... quan tr ng cho các nhà sinh h c đang c g ng hi u v c u trúc qu n xã.ộ ụ ọ ọ ố ắ ể ề ấ ầ1.2. Các ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọCác ch s dùng trong đánh giá đa d ng sinh h c: đa d ng loài, log Alpha, ... 0617092ầ ị ẩ4/12/2009 Ch s đa d ng sinh h c ỉ ố ạ ọCh s Shannonỉ ố1. Ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọ1.1. Đ nh nghĩaịM t ch s đa d ng là m t công th c đo l ng s đa d ng loài trong m t qu n xã. ... ốTrong đó, những cách tính thông th ng nh t v đa d ng sinh h c là đa d ng loài, ch sườ ấ ề ạ Simpson v ch s Shannon. ã Đa d ng loài (S): là tông sô sinh vât khac nhau hiên diên. Đây là cách...