... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, ViệtNamđã tiến hành công tác bảotồnđadạngsinhhọc khá sớm. Hai hình thức bảotồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ởViệtNam là: Bảotồn nội vi hay nguyên ... tồn ĐDSH v.v. 1. ĐadạngsinhhọcởViệt Nam 1.1. Đadạng về các hệ sinh thái Nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc trong tự nhiên của ViệtNam hiện nay tập trung ở 3 hệ sinh thái (HST) chính là: ... thống khu bảotồn của ViệtNam 2002-2010). Đặc điểm về vị trí địa lý, khí hậu của ViệtNamđã góp phần tạo nên sự đadạng về hệ sinh thái và các loài sinh vật. Về mặt địa sinh học, Việt Nam là...
... những nguyên nhân quan trọng nhất làm suy thoái đa dạngsinhhọc Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếCây trồng ViệtNam cũng rất đa dạng. Đã thống kê được hơn 800 loài cây trồng phổ ... và mở rộng diện tích trồng cây xuất khẩu ở Tây Nguyên. Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếCác hệ sinh thái ViệtNam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ sinh thái trên cạn, hệ sinh thái ... ngập nước và hệ sinh thái biển.Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh thái trên cạn ởViệt Nam, với nhiều kiểu rừng phong phú .Hệ sinh thái đất ngập nước đadạng và phong...
... khoa học v.v.loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v. 2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam 2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam 2.1.2.1. Bảo ... để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí 4.4.Các giải pháp để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí hậuhậu- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách về bảotồnđadạng ... Nam 2.1.2.1. Bảotồn nội Bảotồn nội vivi in in-- situ situ Tồn tại đối với công tác bảotồn ngoại vi ởViệtNam Tồn tại đối với công tác bảotồn ngoại vi ởViệt Nam ●● Thiếu...
... tính đadạngsinhhọc cao. Khái quát sự đadạngsinhhọc tại ViệtNam và những thực trạng hiện nay. Tổng quan đề tài- Kết luận và kiến nghị.-Khái quát sự đadạngsinhhọc tại ViệtNam ... và Biện pháp bảo tồn. Cháy rừng cũng là nguyên nhân làm diện tích rừng cũng như sự đadạng bị suy thoái. Chà vá chân đenVooc đen Hà Tĩnh Đề Tài Bảo tồnđadạngsinhhọcở Việt Nam Đẩy mạnh ... rừng của ViệtNam bị thu hẹp lại nhanh nhất. H4. Những cánh rừng trụi lá ở Việt Nam. H3. Máy bay đang rải chất độc diệt lá xuống ViệtNam trong Chiến tranh. Loài linh trưởng ởViệt Nam Sự có...
... Bình Quyền, VACNE; Nguyn Ngc Linh, Cc Bo tn ĐDSH Hệ thống khu BTXBG(đề xuất) của 3 nước Việt Nam, Lào và Căm Pu Chia Je8(^;/(^4/S8HJJ@"}&Wk?NJJ@9-^G81+H>,„H@e/ ... đặc dụngKBT biểnKBT vùng nước nội địaPhân khu bo vệ nghiêm ngặt x x xPhân khu phc hi sinh thái x x xPhân khu hành chính dịch v x - xPhân khu phát triển x ...
... khác.3/ Nội dung cơ bản của pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọcởViệt Nam: Pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọcởViệtNam là hệ thống các quy phạm pháp luật xác định một số hành vi, một ... vực bảotồnđadạngsinh học. Từ đó ta có thể thấy nội dung của pháp luậtbảotồnđadạngsinhhọcbao gồm:3.1/ Quản lý Nhà nước đối với hoạt động bảotồnđadạngsinh học: - Hiện nay, pháp luật ... luật. III/ Thực trạng pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọcởViệt Nam: Sự phát triển của pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọcở nước ta gắn liền với sự phát triển của pháp luật về môi trường và...
... về bảotồnĐadạngsinhhọcở nước taPhần IMỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINH HỌCI. Một số vấn đề chung về Đadạngsinh học: 1. Khái niệm Đadạngsinh ... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCVIỆTNAM …………… 4I. Một số vấn đề chung về Đadạngsinhhọc …………………… 41. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….42. ... trò của Đadạngsinhhọc …………………………………………6II. Sơ lược về pháp luậtbảotồn ĐDSH của ViệtNam ……………6Phần II. MỘT SỐ CƠ SỞ CHO VIỆC PHÁT TRIỂN PHÁP LUẬTBẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCVIỆTNAM ………………………………...
... luậtViệtNam về đadạngsinh học 5I. Khái niệm và những nội dung của bảotồnđadạngsinh học 51. Khái niệm Đadạngsinhhọc 52. Những nội dung cơ bản của bảotồnĐadạngsinhhọc 5II. ... sinh học: - Bảotồnđadạng nguồn gen- Bảotồnđadạng loài- Bảotồnđadạng hệ sinh thái2.3. Tiếp cận nguồn gen và chia sẻ lợi ích: Vấn đề này đang được xây dựng trong Dự thảo Luậtđadạngsinh ... Cartagena về An toàn sinh học. III. Đánh giá các quy định của ViệtNam về đadạngsinh học: 1. Thực trạng chung của pháp luật: 1.1 ởViệt Nam, pháp luật về bảotồnđadạngsinhhọc được hình thành...
... NHỮNG CHÍNH SÁCH VÀ CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HOC:1: TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:Công tác bảotồnđadạngsinhhọc hữu hiệu sẽ đòi hỏi những thay ... Loài sinh vật ởViệtNam nói chung có đặc tính chống chịu cao đối với các thay đổi của các yếu tố và điều kiện ngoại cảnh.B: GIẢI PHÁP ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM: Trang 14 Đadạngsinhhọcở ... Trang 6 ĐadạngsinhhọcởViệtNam Phan Hoàng MinhThực Trạng & Giải Pháp Yên Thành-Nghệ AnI: ĐADẠNG MÔI TRƯỜNG ỞVIỆT NAM: 1: ĐIÊU KIỆN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN CỦA VIỆT NAM: ViệtNam có tổng...
... NHỮNG CHÍNH SÁCH VÀ CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HOC:1: TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC TRONG CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:Công tác bảotồnđadạngsinhhọc hữu hiệu sẽ đòi hỏi những thay ... xuống nam, môi trường biển của ViệtNam được đặc trưng bởi một dải rộng về sự đadạng hình dạng loài theo địa lý, khí hậu, thuỷ văn, kinh tế và địa chính trị.Trang 6 ĐadạngsinhhọcởViệtNam ... SÁT ĐADẠNGSINH HỌC:Một chương trình kiểm tra đadạngsinhhọc cần được quyết định xem có áp dụng những quy chế và phương thức quản lý tiên tiến tác động tích cực đến bảo tồnđadạngsinh học...
... sách 344. BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM 354.1 Tình hình bảotồnđadạngsinhhọcởViệtNam 354.1.1. Bảotồn gen động vật hoang dãởViệtNam 354.1.2. Bảotồn loài ởViệtNam 354.1.3. ... MỞ ĐẦU 51.1 Khái niệm về đadạngsinhhọc 51.2 Các giá trị của đadạngsinhhọc 51.3 Cơ sở hình thành đadạngsinhhọcởViệtNam 6II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 81. SỰ ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM ... nghiệp-thực phẩm, Mục lục4. BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆT NAM 4.1 Tình hình bảotồnđadạngsinhhọcởViệt Nam 4.1.1. Bảotồn gen động vật hoang dãởViệt Nam Hiện đã có hơn 275 loài và...
... PHÁP LUẬTBẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC TẠI VIỆT NAM 1. Tổng quan pháp luậtbảotồnĐadạngsinhhọc của ViệtNam trước khi có Luật Đa dạngsinh học Trước khi Luật ĐDSH được ban hành, vấn đề bảotồn ... SINHHỌC TẠI VIỆT NAM 1. Hoàn thiện các quy định pháp luật về bảotồnĐadạngsinh học 1.1. Xây dựng, hoàn thiện và bổ sung một số vấn đề về bảotồnĐadạngsinh học Về quy hoạch bảotồn ĐDSH. Đối ... LUẬT TRONG LĨNH VỰC BẢOTỒNĐADẠNGSINH HỌCI. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌCỞVIỆTNAM HIỆN NAY1. Khái niệm Đadạngsinh học Theo Công ước về Đadạngsinhhọc (ĐDSH) được đưa ra năm 1992[1] tại...
... chủ yếu làm mất đadạngsinh học. Sự mất đadạngsinh vật ởViệtNam cũng giống như trên thế giới ngày một gia tăng, tốc độ suy giảm đadạngsinh vật ngày một tăng do ảnh hưởng các hoạt động ... cuộc sống hàng ngày; đa số quần chúng ít cảm nhận được lợi ích trong việc bảotồn đa dạngsinh học. Nhiều lý do được đưa ra để mọi người thấy được việc bảotồnđadạng sinh học là cần thiết ví ... của đadạngsinhhọc như các nguồn tài nguyên sinh học; phục vụ cho việc duy trì sinh quyển trong trạng thái có thể hỗ trợ cho cuộc sống của con người; phục vụ bảotồn bản thân đadạngsinh học...