... “Thực trạng về quảnlý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau (Luận vănThạc sĩ Giáodục học chuyên ngành QuảnlýGiáodục của Mai Văn Lợi) [28]; “Thực trạng quảnlý hoạt động ... Quản lý sinh viên, trung tâm Khoa học và bồi dưỡng giáo dục, trung tâm Kiểm định chất lượng 5. Tổ trưởng bộ môn: Lýluận chính trị, Cơ bản, Tâm lý học, Giáodục học, Phương pháp, Giáo dục ... NXB Giáo dục, 1999. 47. Hà Nhật Thăng và Đào Thanh Âm, Lịch sử giáodục thế giới, Nhà xuất bản Giáo dục, 1998. 48. Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Quá trình dạy – tự học, Nhà xuất bản Giáo dục, ...
... biến động. Quá trình tác động đó được thể hiện qua sơ đồ:1.2.1.2. Quảnlýgiáodục Quản lýgiáodục (QLGD) là một bộ phận quảnlý xã hội, được hình thành một cách khách quan.Tùy theo cách nhìn ... lên trạng thái mới về chất” [20, tr. 35].10MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝMục tiêu quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Sơ đồ 1.1. Mô hình quản lý Bảng 2.11. Tự đánh giá của TTV, CTVTT bậc học THPT ... lực lượng CTVTT trong thời gian tới.46MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong hoạt động quảnlý nói chung, quảnlýgiáodục nói riêng, quá trình quảnlý diễn ra theo một chu trình với 4 chức năng cơ...
... dung quản lý là quảnlý các yếu tố cấu thành hệ thống phức hợp trong quá trình giáodục bao gồm quảnlý các yếu tố: Mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, tổ chức giáo dục, ... lý, quảnlýgiáodục và quảnlý nhà trường1.2.1.1 Quảnlý Quản lý là trông coi và giữ gìn theo những yêu cầu nhất định [25,772] tuy nhiên tuỳ theo cách tiếp cận mà ta có thể hiểu quảnlý theo ... như: “Chức năng quản lý là tập hợp các nhiệm vụ mà chủ thể quảnlý phải thực hiện để đạt mục đích và mục tiêu quảnlý đề ra”. [37, 141]“Chức năng quảnlý là dạng hoạt động quảnlý thông qua đó...
... nay Chiến lược phát triển giáodục đã chỉ rõ: Một trong những giải pháp thực hiện mục tiêu giáodục là đổi mới PP giáodục "Đổi mới và hiện đại hóa PP giáo dục, chuyển việc truyền đạt ... trường THPT”, Luận vănthạc sĩ của tác giả Trần Thị Phụng năm 2006, ĐHSP Vinh. - “Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học bồi dưỡng HS khá giỏi lớp 10 THPT”, Luận vănthạc sĩ của ... Luậnvănthạc sĩ của tác giả Vũ Anh Tuấn năm 1998, trường ĐHSP Hà Nội. - “Hệ thống lý thuyết bài tập dung dịch chất điện ly dùng bồi dưỡng học sinh giỏi và học sinh chuyên Hóa học”, Luận...
... lượng đào tạo theo học chế tín chỉ cho sinh viên khoa Giáodục Thể chất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí hiệu: K59.8LUẬN VĂNTHẠCSỸGIÁODỤC THỂ CHẤT VÀ TDTT129. Biện pháp xã hội hóa TDTT ... nâng cao hiệu quả công tác quảnlý sinh viên chuyên sâu bóng bàn trường Đại học TDTT 1. Kí hiệu : LVTSQL.023. Công tác quảnlývăn hoá của phòng văn hoá thông tin – thể dục thể thao quận cầu giấy. ... nâng cao hiệu quả quảnlý thể thao thành tích cao của Trung tâm TDTT Quốc phòng 3 Quân khu 5. KLTSQL.025. Biện pháp quảnlý nhằm tăng cường chức năng giáodục của Trung tâm Văn hoá Thông tin...