0

luận văn sinh học

Tuần 7 sinh học 8

Tuần 7 sinh học 8

Sinh học

... lời đúng 1. Máu gồm các thành phần cấu tạo: a) Tb máu: Hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu. b) Nguyên sinh chất, huyết tương c) Prôtêin, li pít, muối khoáng d) Cả a, b, c, d e) Chỉ a, d 2. Môi trường ... khả năng của cơ thể không bị mắc 1bệnh nào đó.- Phân loại: + Miễn dịch tự nhiên: Gồm MD bẩm sinh và MD tập nhiễm.+ Miễn dịch nhân tạo: Gồm MD chủ động và MD thụ động.4. Củng cố : (4 ‘) ... vệ cơ thể chống mất máu.II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên :Tranh phóng to H13.1 13.2 SGK. 2. Học sinh : Đọc và nghiên cứu bài mới.III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1. Ổn định lớp (1’). Ktss, ghi...
  • 5
  • 348
  • 0
Bài tham luận trường học thân thiện

Bài tham luận trường học thân thiện

Âm nhạc

... tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;16 - Học sinh ngoan, môi trường lành mạnh, tỷ lệ học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh tương đối cao. ... Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; không quá 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học của trường và có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp ... của học sinh trong trường.a) Tất cả học sinh được tuyên truyền đầy đủ và hiệu quả về giáo dục sức khoẻ, đảm báo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch;b) 100% học sinh được...
  • 72
  • 727
  • 0
Kỹ thuật cơ bản trong sinh học ppt

Kỹ thuật cơ bản trong sinh học ppt

Điện - Điện tử

... về các quá trình sinh học vi mô đã trở thành cách thức chủ yếu để loài người nhận thức thế giới sinh học. Sinh học phân tử phát triển trên cơ sở kiến thức đa ngành. Có thể nói Sinh học phân ... hệ thống sinh học nhằm lặp lại các quá trình sinh học tự nhiên để vận dụng trong sản xuất các sản phẩm con người mong muốn với hiệu suất cao hơn, cũng như phân loại các đối tượng sinh học và ... http://www.simpopdf.comchloramphenicol , tùy thuộc vào loại plasmid vector có mang gen kháng thuốc đối với chất kháng sinh này hay chất kháng sinh khác).2) Ủ 1 giờ ở 37 °C.3) Chuyển lứa cấy vi khuẩn trên vào 400 ml môi trường...
  • 172
  • 370
  • 0
Đa dạng sinh học cá và đề xuất các giải pháp khai thác, sử dụng hợp lý nguồn lợi cá ở cửa sông văn úc

Đa dạng sinh học cá và đề xuất các giải pháp khai thác, sử dụng hợp lý nguồn lợi cá ở cửa sông văn úc

Thạc sĩ - Cao học

... (2000), Cơ sở sinh thái học, NXB Gio dc. 39. Vũ Trung Tạng (2004), Sinh học và sinh thái học biển, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. 40. Vũ Trung Tạng (2007), Sinh thái học hệ sinh thái, NXB ... bờ và úng lt. 1.2.1.3. Thủy, hải văn a. Thủy văn Chế độ thủy văn của khu vực ca sông Văn Úc mang tính hỗn hợp sông biển do ảnh hƣởng của lƣu vực sông Văn Úc đổ ra Vịnh Bắc Bộ và tc động ... Tạng (2008), Sinh thái học các hệ sinh thái nước, NXB Gio dc. 42. Vũ Trung Tạng (2009), Sinh thái học các hệ cửa sông Việt Nam, NXB Gio dc. 43. Đặng Ngọc Thanh (1974), Thuỷ sinh học đại...
  • 20
  • 639
  • 0
LUẬ N VĂN TỐT NGHIỆP:

LUẬ N VĂN TỐT NGHIỆP: " ẢNH HƯỞNG CỦA THUỐC TRỪ SÂU DIAZAN 60 EC LÊN CƯỜNG ĐỘ HÔ HẤP VÀ SINH TRƯỞNG CỦA TÔM CÀNG XANH (Macrobrachium rosenbergii)" potx

Nông - Lâm - Ngư

... Trần Thị Thanh Hiền, 2000. Bài giảng Sinh lý động vật thủy sinh. Trang 18 - 258.Lê Xuân Sinh, Đỗ Minh Chung, Huỳnh Văn Hiền và Trần Văn Bùi, 2006. Hiệu quả kinh tế- kỹ thuật của các trại sản ... động, sinh trưởng và sinh sản của tôm suy giảm.4.3.1.2 pHpH là yếu tố chỉ thị cho môi trường nước tốt hay xấu, sự thay đổi của pH sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của thủy sinh vật: sinh ... chỉ tiêu sinh lí và huyết học của cá chép, cá rô phi, cá mè vinh. Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ thủy sản. Đại học Cần Thơ.7. Đỗ Thị Thanh Hương, Trần Thị Thanh Hiền, 2000. Bài giảng Sinh lý động...
  • 67
  • 786
  • 1
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC)       LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

Thạc sĩ - Cao học

... ",46.SI()%&0k $l7FGY#$SI()m",2\4%2.3.1.1 Dung lượng và loi bài Văn học sử trong bộ môn Ngữ văn ( THPT:$B#L=,*,$$%$N@F#L&-E$B$%"EF*OBE=*OC!‹O$(5@B"=cF+*T+B.E/,FB])8=,;$=@,;sO=,;GE|M1231),0dh ... #i;j*40*E*#P!5:?B$+A$&CE4!m&.!$•M7@(#L1231!7@9!)=*9)$4FB&)!7@B*F/,E*=,E&?".7BE%2.3.3.3 Ưu thế của bản đồ tư duy trong dy học văn học sử:U85>,E"&>.B(#L%$N*#L&'G",c&.97#H^!lY?8M)F&Y<9:.+m.>d:P(4(5$G",c&."&>.OB5$N#Y6#D$)&+&+BE!7@BGP,+B]!7@$/g-Bg-B",c*$N6#$)!7@5h.-B*rZOr5@=.,7!C!76Q6!7@$%B,0B.E$#$>*#,ENB",cM/#!7@;*G",c&.?6#=,FR%/,F*O,9,$r45*$)5*#DN!7*BE$r4B@>%B!)*#B",c9;$)*.7>,0BEE&!7@BUcC#Q9;!„,,0BE&0!7@%B*h$,r*r'N!7>=)"^!lY?8M)F&Ys1--L%66..>4oy))'&>.G"/%$&>.$=@,E,$%#(=.7>,E=@Œ1...
  • 99
  • 880
  • 1
đề cương chi tiết luận văn thạc sỹ viện đại học mở hà nội

đề cương chi tiết luận văn thạc sỹ viện đại học mở hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu. Mẫu tham khảo viết đề cương chi tiết luận văn thạc sĩ:7GỢI Ý VIẾT ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨI. HÌNH THỨC TRÌNH BÀYĐề cương luận văn thạc sĩ của học viên:• Trình bày trên một mặt ... tháng nămNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC HỌC VIÊNHỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂNTIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN6CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ... Công nghiệp Hà Nội thông qua những điều tra được tiến hành với cả cán bộ, giáo viên và học sinh, sinh viên của nhà trường .112.2. Tiêu chí đáng giá năng lực của giảng viên trong trường cao...
  • 15
  • 6,397
  • 9
luận văn tốt nghiệp cao học nghiên cứu quá trình bảo quản gạo dự trữ sử dụng chất khử oxy

luận văn tốt nghiệp cao học nghiên cứu quá trình bảo quản gạo dự trữ sử dụng chất khử oxy

Khoa học tự nhiên

... Luận văn Thạc sỹ khoa học41 Khoa Hóa học Trường ĐH KHTN - ĐHQG HN- Tác nhân chủ yếu dẫn đến suy giảm chất lượng nhanh trong điều kiệnnhiệt đới ẩm nước ta là:+ Phức hợp nhiệt ẩm+ Vi sinh, ... ảnhhưởng đến sinh trưởng của cây trồng) và khí hậu xây dựng nghiên cứu khíhậu theo quan điểm xây dựng, chủ yếu là xây dựng nhà ở (như tốc độ gió,hướng gió thịnh hành, nhiệt độ phù hợp với sinh lý ... đó), bị chi phối chủ yếu bởi quátrình hoạt động của bản thân các vật phẩm (máy - sinh nhiệt, chín sau thuhoạch sinh nhiệt ẩm )1.1.4. Suy giảm chất lượng do tác động của khí hậuKhi có tác động...
  • 95
  • 683
  • 0
Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu tổng hợp, tính chất và khả năng ứng dụng vật liệu xúc tác bạc kim loại trên chất mang đồng ôxit

Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu tổng hợp, tính chất và khả năng ứng dụng vật liệu xúc tác bạc kim loại trên chất mang đồng ôxit

Kỹ thuật

... tới sức khỏe con ngời. ứng dụng của hạt bạc nano sản xuất hàng tiêu dùng: trong sinh hoạt hằng ngàycác đồ dùng sinh hoạt đợc phủ nano bạc nh tủ lạnh, điều hòa nhiệt độ, bình lọc nớc,bình sữa ... mẫu, chúng tôi tiến hành chụp ảnhTEM trên máy JEM 1010/100 kV với độ phân giải 2Ao tại Viện Vệ Sinh Dịch TễTrung Ương. 2.3.4. Phơng pháp phân tích nhiệt Giản đồ phân tích nhiệt của mẫu đợc ... nghiệm chuẩn có hiệu chỉnh. n : số thí nghiệm làm song song.2.5.3. Thử xúc tác quang Trong luận văn này chúng tôi tiến hành khảo sát khả năng xúc tác quang hóacủa Ag/CuO làm nhạt màu xanh metylen....
  • 82
  • 753
  • 0

Xem thêm