luyện tập thực hành củng cố a luyện tập b thực hành xem sgk 119

Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông

... giỏi - B i tập để phụ đạo học sinh yếu… +D a theo b ớc trình dạy học - B i tập mở b i, tạo tình dạy học - B i tập vận dụng giảng - B i tập củng cố, hệ thống h a kiến thức - B i tập nhà - B i tập ... kiểm tra + D a vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - B i tập mẫu - B i tập tương tự xuôi ngược - B i tập có biến đổi - B i tập tổng hợp Ngoài ra, d a vào đặc điểm hoạt động nhận thức chia thành: ... tính toán) + D a vào nội dung tập h a học - B i tập định lượng - B i tập lý thuyết - B i tập thực nghiệm - B i tập tổng hợp + D a vào tính chất hoạt động học tập học sinh - B i tập lý thuyết (không...

185
1,387
9

Giáo án môn Toán lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện tập Tính giá trị biểu thức số,củng cố lập bảng thống kê. ppsx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... b i, nhận xét *B i 3: Điền dấu nhân, chia thích hợp -BT yêu cầu gì? -Lớp làm phiếu HT -Gọi HS làm b ng 32 : : = 24 : : = 24 : x = 32 : x = 16 -Chữâ b i, cho điểm Điền số thích hợp vào b ng *B i ... b ng *B i 4: BT yêu cầu gì? -Nêu -Đọc tên cột tên hàng? -Làm phiếu HT -Yêu cầu HS suy nghĩ điền số liệu vào b ng Lớp 3A 3B 3C 3D Tổng Giỏi 10 34 Khá 15 20 22 19 76 HS TB 3 /Củng cố: -Tuyên dương ... +Treo b ng phụ -Đọc đề? -Đọc -BT cho biết gì? 12 phút km -BT hỏi gì? -28 phút km? -1 HS ch a B i giải Tóm tắt Số phút cần để km là: 12 phút: km 12...

4
1,109
0

SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

Danh mục: Giáo dục học

... Lưỡng b i hoá Chọn dòng TB xôma Nuôi cấy TBTV in vitrô Các phương pháp Dung hợp thành TB lai mọc Cây lai Cấy vào ĐV mang Nhân TB xôma 2n (ĐV số 1) Đ a vào TBC noãn b o (ĐV 2) Nuôi MT nhân tạo thành ... TB đơn b i (n) thành Hoocmôn sinh trưởng Dòng TB B gen Tạo thành chọn lọc in vitrô Dòng TB BD số lượng NST Mô sẹo biệt h a dòng TB 1n mọc 1n mọc ĐV cho lấy loại Thành xenlulôzơ thành chọn BD ... Cũng cố, ôn tập, hệ thống 3.57 17.86 46.43 32.14 Nhự vậy: qua b ng thống kê ta thấy việc sử dụng B KN dạy học thấp * Qua thực tế năm dạy học thấy rằng: Việc ôn tập, củng cố, hệ thống h a kiến...

20
2,391
22

SKKN Tổ chức củng cố bài học theo sơ đồ và các hình thức luyện tập sáng tạo cho học sinh trong giờ học phần Văn bản – môn Ngữ Văn ở THCS

Danh mục: Giáo dục học

... dạy khâu củng cố luyện tập đặt song tiến hành ch a coi trọng Phần học sinh trọng vào phần phân tích, phần việc phân b thời gian ch a hợp lí nên thời gian cho khâu củng cố luyện tập b hạn chế ... tác phẩm Có nhiều hình thức biện pháp thực thao tác củng cố luyện tập, xin nêu số thao tác tiêu biểu sau: - Tiến hành đọc diễn cảm toàn đoạn trích, tác phẩm đọc phân vai - Tái lại tình then chốt ... hay nhiều mà ta coi hay xem nhẹ Thực tế dạy học có nhiều giáo viên ý đến khâu củng cố luyện tập học sinh nhiều giáo viên coi việc làm “phụ” học nên đại khái, qua loa Thông thường, sau phân tích...

21
2,347
8

Đa dạng hoá các hình thức luyện tập, củng cố để nâng cao hiệu quả giờ dạy học đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... 1.1.1 Luyện tập, củng cố đọc – hiểu văn 1.1.1.1 Khái niệm luyện tập, củng cố 1.1.1.2 Mục đích hoạt động luyện tập, củng cố 1.1.1.3 Đặc trưng hoạt động luyện tập, củng cố 1.1.1.4 Vị trí, vai trò ... Sử dụng trò chơi ô chữ luyện tập củng cố v a giúp học sinh củng cố luyện tập lại v a học v a tạo sân chơi trí tuệ b ích, xoá tan mệt mỏi sau học căng thẳng 2.2.2.2 Các b ớc tổ chức trò chơi Trong ... ập củng cố giáo viên sử dụng So với đề mục khác, việc đ a phương pháp luyện tập củng cố vào mục luyện tập củng cố phát huy hết vai trò nó: V a giúp học sinh lực hợp tác, làm việc theo nhóm, vừa...

73
1,700
35

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng về chủ đề phương trình và hệ thống phương trìn

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... phương tổng: (A + B) = A + 3A B + 3AB + B * Lập phương hiệu:: * Hiệu hai lập phương: (A – B) = A – 3A B + 3AB – B A – B = (A – B) ( A + AB + B ) Đặt yêu cầu học sinh nhớ đẳng thức để sau sử dụng ... lớp 8? * B nh phương tổng: (A + B) = A + 2AB + B Áp dụng khai triển đẳng thức sau: (x + 2) = x + 4x + * B nh phương hiệu: (A – B) = A – 2AB + B * Hiệu hai b nh phương: A – B = (A + B) (A – B) * Lập ... dạng ax + by = bao nhiêu? – Dạng1 : Giải biểu diễn tập nghiệm phương trình a, b, c số thực cho b c hai ẩn a, b không đồng thời ; x, y ẩn – Dạng : Giải biện luận số phương trình ax + by = c Hệ hai...

93
518
0

Một số trò chơi củng cố ôn luyện trong các hoạt động học tập cho trẻ mầm non

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... xoay mặt sang hai b n -“Mấy mắt -“Hai mắt , hai mắt” mặt?” -“Tai đây, tai đây” kết hợp a -“Tai đâu tai đâu?” tay cầm nhẹ vào hai tai -“Để nghe ,để nghe” kết hợp -“Làm làm gì?” lòng b n tay ... -“Tay đây, tay đây” kết hợp hai tay a thẳng lên ph a trớc mặt lắc nhẹ -“Tay đâu, tay đâu?” -“Hai tay, hai tay” kết hợp b n tay lắc theo nhịp lời nói -“Để cầm, để nắm’’ kết hợp ngập -“Mấy tay, ... miệng đây” kết hợp a hai ngón tay trỏ lên ngò má vuốt nhẹ xuống hai b n miệng.’ -“Miệng, đâu miệng đâu?” -“Để ăn, để nói” kếp hợp ngón tay day day nhẹ hai b n miệng sau ấn nhẹ tay làm miệng tròn...

13
12,680
17

lUYỆN TẬP THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (122)

Danh mục: Toán học

... giờ? e)Nam b n lúc giờ? Th ba ngy thỏng Toỏn : nm 2010 Luyện tập B i 1: 11 12 10 a) Nam b n a) Nam b n đến vờn thú lúc: đến vờn thú lúc giờ? 30 phút Th ba ngy thỏng Toỏn : nm 2010 Luyện tập B i 1: ... phút Th ba ngy thỏng Toỏn : nm 2010 Luyện tập B i 1: 11 12 10 e)Nam b n lúc giờ? e)Nam b n lúc: 11 Th ba ngy thỏng Toỏn : nm 2010 Luyện tập B i 1: 11 12 10 d)Nam b n Ngồi nghỉ lúc giờ? d)Nam b n ... 2010 Luyện tập B i 1: 11 12 10 b) Nam b n đến chuồng voi lúc giờ? a) Nam b n đến chuồng voi lúc: Th ba ngy thỏng Toỏn : nm 2010 Luyện tập B i 1: 11 12 10 a) Nam b n a) Nam b n đến chuồng hổ lúc: đến...

24
924
2

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 27 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : - Giúp HS củng cố docx

Danh mục: Toán học

... hình dựng vuông SAIDB = a2 cạnh góc vuông SAKOC = b2 SBCEF = c2 Mà  ABC A c2 = b2 + a2 VậySBCEF SAIDB+SAKOC = Hoạt động : củng cố -GV treo b ng B i tập: 13 F -HS vẽ hình hình 125 A B tỉm giải E ... Ghi b ng Hoạt động Hoạt động c a HS GV Hoạt động 1: Kiểm tra cũ B i 9: SABCD = AB AD -HS trả lời -Cho HS vẽ hình = 122 = giải tập tập SGK trg 119 trg 119, nêu công 144 (cm2) S  ABE = = thức SABCD ...  ABC = B i 11 SGK trg AB.AE 48 = 12.X -HS thảo luận nhóm trình => X = (cm) b y 119 -HS lắp ghép  vuông theo đề -HS trình b y cách tính -HS nêu diển tích 12 12 LUYỆN TẬP Hoạt động : Làm tập B i...

8
577
0

Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập chung giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Củng cố về tính GTBT. pptx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... Biểu thức có dạng nào? - Cách làm? - Gọi HS làm b ng - Viết tính GTBT - Biểu thức có phép nhân phép chia - Thực tính theo thứ tự từ trái sang phải a) 32 : x = x - Ch a b i, nhận xét 3/ Củng cố: ... - Ch a b i, nhận xét * B i 2: - BT cho biết gì? - phòng lát hết 2550 viên gạch - BT hỏi gì? - phòng lát hết viên gạch? - BT thuộc dạng toán nào? - toán liên quan đến rút đơn - Gọi HS làm b ng ... trống số nào? Vì sao? - Điền số 8km Vì cho biết - Tương tự yêu cầu HS làm tiếp km số điền ô thứ số km giờ, ta lấy 4km x = km Thời 2giờ 4giờ 5giờ - Chấm b i, nhận xét gian * B i 4: Quãng 4km 8km...

4
2,451
5

Tập viết Bài : C – Cửu Long. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách ppsx

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... Hướng dẫn Hs viết PP: Quan sát, thực hành b ng - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng  Luyện viết chữ hoa Hs tìm - Gv cho Hs tìm chữ hoa có b i: Ch, V, A, N Hs quan sát, lắng nghe - Gv ... sinh viết tên đ a danh có chữ Đại diện dãy lên tham đầu câu Ch Yêu cầu: viết đúng, sạch, gia đẹp - Gv công b nhóm thắng Tổng kết – dặn dò - Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn b b i: Kim Đồng ... phải Hs viết b ng biết nói dịu dàng, lịch chữ: Chim, Người * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào PP: Thực hành, trò chơi tập viết - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình b y đẹp vào tập viết Hs nêu...

5
335
0

skkn LỒNG VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SUY LUẬN VÀ CŨNG CỐ KIẾN THỨC MÔN TOÁN” VÀO TIẾT ĐỐ VUI DƯỚI CỜ

Danh mục: Giáo dục học

... = 900 ∆MPQ) S AC PM = MN = (Nên ∆ ACB AB QT AC ≠ QR = AB Giáo viên chốt lại: Hai tam giác vuông có hai cạnh góc vuông tam giác vuông tỉ lệ với hai cạnh góc vuông tam giác vuông tam giác đồng dạng ... hai số (1 1) Giáo viên giải thích: Các số tạo thành hình tam giác gọi tam giác Pascal Các số mổi hàng hệ số luỹ th a khai triển biểu thức (a + b) n (a + b) n n ∈ N gọi nhò thức Niutơn Ví dụ: (a ... b ng phụ có hình ảnh A A B C M B C H A B A K C B I C + Trả lời: Đường trung trực không qua đỉnh tam giác, đường trung tuyến, đường cao, đường phân giác luôn qua đỉnh tam giác + Giáo viên yêu...

14
330
0

The Impact of repetition and recycling on grade 11 students' vocabulary retention at Long Hai-Phuoc Tinh High school = Tác động của việc luyện tập củng cố đối v.PDF

Danh mục: Sư phạm

... research 3 PART B - DEVELOPMENT CHAPTER I: LITERATURE REVIEW Teaching and Learning Vocabulary 1.1 What is Vocabulary? 1.1.1 Receptive and Expressive Vocabulary 1.1.2 Active and passive vocabulary ... Thus, they appear to learn a lot if the teacher cares for and organizes relevant vocabulary activities to help them foster and retain what they have learnt Having tried a great number of activities ... extra vocabulary activities should proceed Apart from this effort, some attempt should be made to figure out the ways to adapt abundant sources of activities available for use in large – scaled...

18
491
0

The Impact of repetition and recycling on grade 11 students' vocabulary retention at Long Hai-Phuoc Tinh High school = Tác động của việc luyện tập củng cố đối v20150227.PDF

Danh mục: Sư phạm

... whys and hows of recycling language” International House, Bratislava, Eaquals Conference 2011, Prague Hatch, E and Brown, C (1995) Vocabulary, Semantics and Language Education, Cambridge: Cambridge ... remembering and recycling language plays a central role in creating strong and lasting memories Therefore, a systematic approach with a variety of strategies should be a natural part of any language teaching ... the earliest descriptions of active and passive vocabulary was that of Morgan and Oberdeck who said that An individual's active vocabulary includes words of such familiarity as would allow an understanding...

72
593
3

Một số kinh nghiệm giúp học sinh cũng cố ngữ pháp và luyện tập hiệu quả môn tiếng Anh thông qua Câu bị động và các dạng bài tập trắc nghiệm

Danh mục: Khoa học xã hội

... highway around the city is being built D Around the city a new highway is being built 4.They have built a new hospital near the airport A A new hospital has been built near the airport by them B A ... made to anything we didn’t want to D We had never made to anything we didn’t want to 10 Brian told me that somebody had attacked him in the street A I was told by Brian that soebody had attacked ... hospital near the airport has been built GV: Trương Thị Hải 12 Câu b động dạng tập trắc nghiệm C A new hospital has been built near the airport D Near the airport a new hospital has been built by...

27
734
0

Tuyển tập các bài luận đạt điểm cao - Khóa luyện thi THPTQG cùng cô Vũ Mai Phương

Danh mục: Ngoại ngữ

... -54lethao4898@gmail.com write a paragragh about disadvantage of studing abroad Although much can be said in favor of studying aboad, much can be said against is as well Firstly, the main advantage ... pure animals -14dungthuyrumani@gmail.com in 140 words write a paragraph about the advantages of studying abroad More and more students nowadays study abroad because of its great advantages bringing ... Personally, not only its beauty but also the historical value that makes me admire Secondly, I am attracted by breathtaking scenery Apart from wild beaches and superb mountain in suburb, hue...

50
2,188
2

Thiết kế trò chơi ô chữ trong củng cố luyện tập

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... chữ thường bao gồm từ đến 10 hàng ngang hàng chéo ( hàng ngang ph a cuối, tuỳ trò chơi), hàng ngang bao gồm từ khoá liên quan đến nội dung v a học , học sinh l a chọn câu hỏi trước Để l a chọn, ... học phổ biến, ứng dụng mà Powerpoint đem lại ch a khai thác triệt để dạy học Củng cố học trò chơi ô chữ làm tăng hứng thú học tập học sinh, không chiếm nhiều thời gian lớp mà đảm b o củng cố hết ... chúng em mạnh dạn l a chọn, nghiên cứu đề tài: “Thiết kế trò chơi ô chữ củng cố- luyện tập với mục đích tạo trò chơi ô chữ phần mềm Powerpoint để phục vụ cho củng cố, luyện tập chương trình công...

7
735
2

Thiết kế trò chơi ô chữ trong củng cố luyện tập

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... chữ thường bao gồm từ đến 10 hàng ngang hàng chéo ( hàng ngang ph a cuối, tuỳ trò chơi), hàng ngang bao gồm từ khoá liên quan đến nội dung v a học , học sinh l a chọn câu hỏi trước Để l a chọn, ... học phổ biến, ứng dụng mà Powerpoint đem lại ch a khai thác triệt để dạy học Củng cố học trò chơi ô chữ làm tăng hứng thú học tập học sinh, không chiếm nhiều thời gian lớp mà đảm b o củng cố hết ... chúng em mạnh dạn l a chọn, nghiên cứu đề tài: “Thiết kế trò chơi ô chữ củng cố- luyện tập với mục đích tạo trò chơi ô chữ phần mềm Powerpoint để phục vụ cho củng cố, luyện tập chương trình công...

7
931
4

Chuyên đề củng cố lý thuyết qua tiết luyện tập

Danh mục: Tài liệu khác

... mZn = 65x0,1 = 6,5 (gam) Dặn dò nhà.( 2p) - Nghiên cứu trước " Thực hành 5" - Chuẩn b cho thực hành : Mỗi nhóm : b o cáo thực hành, bao diêm Nghiên cứu kĩ mục tiêu b ớc tiến hành thí nghiệm V Rút ... ch a oxi - Lọ làm cho que đóm tắt lọ ch a khí hiđro - Lọ cháy b nh thường lọ ch a khơng khí HS : Hoạt động nhóm làm tập B i tập Gv: đ a tập gọi HS đọc đề HS: hoạt động nhóm Sau lên b ng trình b y ... VIÊN: NGUYỄN B C SƠN CHUN ĐỀ :CỦNG CỐ LÝ THUYẾT QUA TIẾT LUYỆN TẬP loại phản ứng mà học? HOẠT ĐỘNG II (20p) Luyện tập B i tập Có lọ nhãn đựng riêng biệt khí : oxi, hiđro, khơng khí B ng thí nghiệm...

5
156
0

Giáo án củng cố kỹ năng thực hành phép chia

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... nhn xột Bi 3: - Yờu cu HS nờu quy tc tớnh thi gian - GV nhn xột Bi 4: - HS nhn xột cha bi - 1HS c bi - 1HS c túm tt - 1HS lờn bng lm, lp lm v - HS khỏc nhn xột cha bi - HS c bi - 1HS lờn bng lm ... yờu cu bi - HS lm v - 3HS lờn bng lm - GV nhn xột cht li kt qu - HS lp cha bi, nhn xột Bi 2: Chia lm i - HS cỏc i nhn phõn cụng - i (t + 2) bi 2a (Mi i nhúm, mi nhúm 4HS) - i (t + 4) bi 2b - HS ... HS lờn bng lm, HS lp lm vo v t s phn trm ca s ú v nờu chỳ ý cho HS (nh SGK) - GV nhn xột - HS cha bi - GV cho HS nhc li qui tc: Mun tỡm t - HS tr li s phn trm ca s ta thc hin nh th no? Bi 2: -...

5
983
2