luyện thi đh môn hóa
tài liệu luyện thi ĐH môn hóa học
- 31
- 422
- 0
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 2
... loại 3FeSO4+ H2S-1sản phẩm: -2oFeSO4+ H2S + SGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) p dụng 4:Viết phản ứnga. FeS+ HNO3đb. FeS2+HNO3 đc. ... khửMuối + Axit loại 2(HNO3, H2SO4đặc)Hoá trị CAO nhấtGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)p dụng 2:HNO3M2(CO3)n5,22 gamMuối?NO 0,015 (mol)B1.Đặt ... phải có tính khử (*)(HNO3, H2SO4đặc)Hoá trị CAO nhấtGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) p dụng 3:Viết phản ứnga. FeS+ H2SO4đb. FeS2+H2SO4...
- 29
- 512
- 9
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 3
... (8)to(2), (3), (4),(*) ⇒Các pứ nung kêt tủa tạo rắnVì sau (4) còn KOH, nên có thêm pứ: Ví dụ 2: (ĐH Nông Nghiệp 1 – 1997)Cho 21,84g kali kim loại vào 200g một dung dịchchứa Fe2(SO4)35%...
- 23
- 553
- 9
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 4
... 6KCl + Ba3(PO4)2↓BaCl2+ K2SO3→ 2KCl + BaSO3↓GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) Công thức 1:2 Muối mớiMuối + Muối¾Sản phẩm phải có:Chất ↓;Chất ... mới+ Axit mới+ H2Odd→MuốiBThứ tự pứ:a. ddAl2(SO4)3 +ddNa2CO3 Áp dụng 4: (ĐHSP TPHCM -2000)b. ddAgNO3 + ddFe(NO3)2Al2(SO4)3 +3H2O+3Na2CO3→Cho 0,1...
- 25
- 618
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 5
... vavaøøBa(OH)Ba(OH)220,75M0,75MV = 1,344 (l) ; 4,256 (l)GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)CO2phản ứng với dd Ca(OH)2Giáo khoaCO2+ Ca(OH)2→ CaCO3↓ ... ddNaOH 0,2MKhối lượng muối:?CO21,12lit(đkc)2 cách giảiGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)CaCaùùchch22: Dựa vào bảng tóm tắt sản phẩm Ta có bảng ... dưCaCO3↓Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2CO2dưCaCO3↓ Ca(HCO3)2Sảnphẩm(1’), (2’) ⇒ bảng TTSP:1 2TH2TH1 p dụngï 3:((Trích đề ĐH Sư phạm TP HCM-2001)Cho V lít khí CO2đo ở 54,6oc và 2,4 atmhấp thụ hoàn toàn vào 200 ml...
- 22
- 449
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 6
... vớiddCa(OH)ddCa(OH)22GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)GV. NGUYỄN TAGV. NGUYỄN TAÁÁN TRUNGN TRUNG((TrungTrungTâmTâmLuyeLuyeäänn Thi ThiChaChaááttLLưươơïïngngCaoCaoVVĨĨNH ... +m CO2⇒m Raén= 21,6 + 0,14.28 –0,14. 44 = 19, 36 gCần nhớCông thức viết phản ứng nhiệt luyện Oxit KL A+H2COAlCtoKL AH2O+CO2Al2O3CO2;CO9Điều kiệnKL A phải...
- 17
- 515
- 4
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 7
... 9,36gam kekeáátttutuûûaaAAùùppduduïïngngïï33::((Trích đề ĐHSư phạm TP HCM-2001)Cho V lít khí CO2đo ở 54,6oc và 2,4 atmhấp thụ hoàn toàn vào 200 ml...
- 22
- 555
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 8
... Rượu X: Rượu No⇒nO2nRượu=2n+12= n + 0,5Sô CCÁC Bài tập trắc nghiệmôn thi đai học - 2007NGUYỄN TẤN TRUNG( TTLT CLC VĨNH VIỄN)D. A, B, C đều đúng Ví dụ...
- 33
- 567
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 9
... Với H2SO4+ 96+ 9613,4413,4422,422,4= 78,6,4= 78,6,4CÁC Bài tập trắc nghiệmôn thi đai học - 2007NGUYỄN TẤN TRUNG( TTLT CLC VĨNH VIỄN)A. 18,96 g rắnB. 19,08 g rắnC....
- 33
- 654
- 4
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 10
... tách nướctạo lK C=C°X : Có nhóm OHvà Số C ≥ 2CÁC Bài tập trắc nghiệmôn thi đai học - 2007NGUYỄN TẤN TRUNG( TTLT CLC VĨNH VIỄN)...
- 68
- 601
- 2
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 10.1
... phảiΣđ.tích Vế trái Ví dụ 2:( ĐHNNTH – 1998)Cho pứ:3M +8H++2NO3-→ Mn++ NO + H2OTính số oxi hóa +n của M?Pt:?Bổ trợ kiến thứcHÓA ĐẠI CƯƠNG -VÔ CƠ( ĐHNNTH – 1998)Cho pứ:3M +8H++2NO3-→ ... ĐHNNTH – 1998)Cho pứ:3M +8H++2NO3-→ Mn++ NO + H2Oa.Tính số oxi hóa +n của M?Ví du4:ïb. Hãy cho biết chất oxi hóa; chất khử;chất tạo muối và vai trò HNO31. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN ... ion:= Σđ.tích vế phảiΣđ.tích Vế trái Các quá trình oxi hóa khử= Σsố e nhậnΣSố e cho= Σ mole nhậnΣ mole choVí dụ 7:( ĐHYDTP.HCM – 2000)Cho pứ:0,1 mol A+H2O →18g C3H6O3+...
- 12
- 481
- 6
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 10.2
... p dụng 3: (Trích đề thi ĐHQG – 1999)Hỗn hợp R: C2H4, C3H6(C3H6chiếm71,43% theo thể tích). Hỗn hợp X:R, H2với ... đun nóng với Ni, sau một thời gian; thu được hhZ.Tính khối lượng hỗn hợp ZCác định luật trong hóa họcCần nhớ 3 Định luật sau: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH( ĐLBTĐT) ĐỊNH LUẬTBẢO TOÀN ... 4,6 g C2H6O Tìm CTPT- CTCT A, bieát : soá mol A : soá mol H2O = 1:2 p dụng 4: (Trích ĐHYD – 1998)Dẫn CO dư qua ống sứ đựng 5,8 gamFexOynóng đỏ Sau 1 thời gian thuđược hh X chứa...
- 10
- 555
- 5
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 11
... X là phi kim có số oxi hoá cao nhấtbằng 5/3 số oxi hoá âm thấp nhất, và F làhợp chất của K. (ĐH Kinh tế TP HCM)Hoàn thành phản ứng theo sơ đồ sau:FeFeCl3Fe(OH)3Fe2O3Fe3O4FeCl2FeCl3FeCl2+Cl2+Cuto+ddNa2CO3...
- 23
- 496
- 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 12
... kim loại.1)Phương pháp thuỷ luyện. 2)Phương pháp nhiệt luyện. 3)Phương pháp điện phân.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.II.Các phương pháp điều chế kim loại:1)Phương pháp thuỷ luyện: a.Nguyên tắc: dùng kim ... độcao.ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI.II-Các phương pháp điều chế kim loại.1)Phương pháp thuỷ luyện. 2)Phương pháp nhiệt luyện. 3)Phương pháp điện phân.3)Phương pháp điện phân:-Nguyên tắc: dùng dòng điện ... ion dươngkim loại trong hợp chất-Mục đích: điều chế hầu hết cáckim loại.1)Phương pháp thuỷ luyện: -Nguyên tắc: dùng kim loại tự do cótính khử mạnh hơn để khử ion dươngkim loại khác trong...
- 28
- 665
- 2
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 16
... chæ soá coâng thöùc nguyeânNGuyeân taéc:GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) p dụng 4: (ĐHYDTP.HCM – 1996)Axit no A: (C2H3O3)n.có chứa nhóm (-OH)Axit ... đề ĐHQGTP.HCM – 1998)Hydrocacbon (A): (CH)n1 mol A pứ vừa đủ với4 mol H2hoặc với1 mol Br2 trong ddXác định (A)1 mol A pứ vừa đủ4 mol H21 mol Br2GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện ... pứ vừa đủ4 mol H21 mol Br2GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) p dụng 1: (Câu III. 1- ĐH, CD khối B – 2002)Axit A: (C3H5O2)nmạch hở, không phân nhánhAxit...
- 21
- 373
- 4
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 17
... dụng 1:( Trích ĐHDL NNTH - 2000)GlyxerinCH2-CH-CH2ClBrBrD:ClCH2-CH = CH2D:OHCH2-CH-CH3X:Y: CH3-CH2-CH2-OHBài 5GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng ... Trích ĐHDL NNTH - 2000)GlyxerinCH2-CH-CH2ClBrBrD:=> R = 14nMA = R+17n<120=> n < 3,87=> n = 1;2;3n=2 => A: C2H4(OH)2GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi ... chất khí duy nhấtAXY-H2OBCl2,toBr2NaOH-DG(1) (2) (3)(4)↑ p dụng 1:( Trích ĐHDL NNTH - 2000)GlyxerinCH2-CH-CH2ClBrBrD:ClCH2-CH = CH2D:CH3-CH = CH2A:...
- 26
- 551
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25