... dấu chấm than hoặc dấu chấm.Chấm bài, nhận xétBài 4: Dành cho học sinh khá - giỏi:Tự đặt 1 câu kể rồi chuyển câu đó thành câu khiến theo 4 cách đã học. III. Củng cố:-Yêu cầu học sinh nêu...
... Đoàn kết( tu n 2,3) Trung thực – Tự trọng ( tu n 5,6) Ước mơ ( tu n 9) Ýchí – Nghị lực( tu n 12,13) Đồ chơi – trò chơi ( tu n 15;16) + HK II: 10 tiết Tài năng ( tu n 19) Sức khoẻ ( tu n 20) ... từ. 4) . Câu : 26 tiết - Cung cấp các kiến thức sơ giản về cấu tạo, công dụng, và cách sử dụng các kiểu câu: + Câu hỏi : tu n 13, 14, 15 – 4 tiết . + Câu kể : tu n 16,17,19,20,21,22, 24, 25,26 ... Dũng cảm ( tu n 25, 26) Du lịch – thám hiểm ( tu n 29,30) Lạc quan – yêu đời ( tu n 33, 34) - Các từ ngữ được mở rộng và hệ thống thông qua các bài...
... Luyệntừvà câu, lớp 4, đó là:1. Danh từ ( tiết 2 - tu n 5).2. Danh từ chung và danh từ riêng ( tiết 1 - tu n 6).3. Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? ( tiết 1 - tu n 19). 4. Chủ ngữ trong câu ... nào? ( tiết 1 - tu n 22).1. Một số bài khó và cách dạy trong phân môn Luyệntừvàcâulớp4. 1.1. Bài " Danh từ" ( tiết 2 - tu n 5).a. Cấu trúc bài học: 3 phần, có 4 bài tập.b. Nội ... môn học ở Tiẻu học, Nhà xuất bản giáo dục. 4. Phơng pháp dạy học các môn học ở lớp 4, tập 2, Nhà xuất bản giáo dục. 5. Sách giáo viênTiếng Việt 4, tập 1 và tập 2; Nhà xuất bản giáo dục 6....
... tranhĐặt câu với một từ ngữ em tìm được phù hợp với bức tranhLâu đàiLâu đài đẹp đẹp tuyệt trầntuyệt trầnLâu Lâu đàiđài HOẠT ĐỘNG NHÓMHOẠT ĐỘNG NHÓM Các nhóm hoàn thành bài tập...
... biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học Luyệntừvàcâu ở lớp4. C. PHN KT LUN nâng cao hiệu quả giảng dạy phân môn Luyệntừvàcâu ở lớp4 trước hết giáo viên phải làm cho học sinh thấy rõ Tiếng ... trong sáng của Tiếng Việt. Có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp. 3 .4. Học sinh là người đóng vai trò chủ đạo, làm trung tâm, tự chiếm lĩnh tri thức dưới sự tổ chức hướng dẫn của ... cụng ca tit dy.Lê thị Mỹ Thu - Trêng TiÓu häc sè 1 Vâ Ninh- 4 - Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học Luyệntừvàcâu ở lớp4. B. PHN NI DUNGI . CƠ SỞ LÝ LUẬN1. Mục đích, ý nghĩa và tác...
... ngàn con số, một công việc buồn tẻ làm sao !” - Pa-xcan nghĩ thầm. Trong óc chàng sinh viên trẻ tu i chợt loé lên một tia sáng. Anh lặng lẽ rút về phòng mình và vạch một sơ đồ gì đó lên giấy. ... giới, tổ tiên của những chiếc máy tínhđiện tử hiện đại. Theo LÊ NGUYÊN LONG, PHẠM NGỌC TOÀN123 4 5 * Bài tập 2: Theo em, trong mỗi câu trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? b) Con ... Viết đoạn văn kể lại một cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tu n qua, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các câu đối thoại và dấu phần chú thích....
... đã . 4 - Củng cố – dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Làm bài 2b, 4 vào vở nhà. - Chuẩn bị : Tính từ Các ghi nhận, lưu ý: 4 phút Bài 4 : ... Ngày: Tu n: 4 2 phút11 phút3 phútBài 3 : - Nhận xét cách viết hoa của các cụm từ trên ?c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ .d – Hoạt dộng 4 : Luyện tập ... Độ…………………………………Thái Lan……………………………… Mát-xcơ -va ……………………………Tô-ki-ô………………………… Oa-sinh - tơn( Mỗi lá thăm có thể ghi một trong số các tên sau : Mát-xcơ -va, Tô-ki –ô, Lào , Thái La…vv.GV : phổ...
... tạo thành.Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2008Luyện từvà câuChủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?Bài 4 Ngoài đồng, các cô bác nông dân đang gặt lúa.Chiếc máy gặt đang miệt mài làm việc.Lũ trẻ...
... Nhận xét, tuyên dơng. 4.Luyện tập.* Bài 1: Hoạt động nhóm đôi.- Gọi HS đọc yêu cầu.- Yêu cầu HS thảo luận và làm bài.* GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.* Bài 2: Hoạt động nhóm 4 - HS đọc ... lúng túng- Dán 4 băng giấy lên bảng.- Yêu cầu HS xung phong lên bảng thi làm bài.* GV chốt: nh SGV/293 * Bài 2 : Hoạt động nhóm 4 - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập- Chia nhóm 4 HS . Yêu cầu ... xét tiết học.- 4 HS đọc nối tiếp nhau từng câu a, b, c, d.- HS trao đổi thảo luận nhóm bàn để tìm câu trả lời đúng.- 4 HS lên bảng làm ( mỗi em làm 1 phần)- HS nhận xét.- 4 HS đọc nối tiếp...
... hơn thế ai trên đời sung sướng hơn thế nữa!nữa! Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009Luyện từvà câuĐộng từIII. Luyện tập: S/ 94 1. Viết tên các hoạt động em thường làm hằng ngày ở nhà và ở ... ngày 14 tháng 10 năm 2009Luyện từvà câuĐộng từ 3. Trò chơi Xem kịch câm : Nói tên các hoạt động, trạng thái được bạn thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời.cúi ngủ Thứ tư ngày 14 tháng ... vậtchỉ hoạt độngchỉ trạng tháicây cối, …ngườivật,Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009Luyện từvà câuĐộng từ Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009Luyện từvà câuTìm từ cùng nghóa với từ “ ước...
... đầu tiên. Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009Luyện từvà câu:Bài cũ:Nêu 3 từ ngữ miêu tả mức độ cao của cáiđẹpvà đặt câu với từ vừa nêu.. Tuyệt diệu, tuyệt trần,tuyệt vời, kinh hồn , mê ... kể Ai là gì ? khác hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ?ở chỗ nào ? Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009Luyện từvà câu: Câu kể Ai là gì?I. Nhận xét:BT 2) Dùng câu kể Ai là gì ? Giới ... tan trong không khí. MAI VĂN TẠONêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009Luyện từvà câu:Câu kể Ai là gì?I. Nhận xét: - là một hoạ só nhỏ đấy.Câu...
... không ít những khó khăn. Bởi đây là chơng trình thay sách líp 4 míi. Cïng1 Giỏi Khá Trung bình YếuSL % SL % SL % SL % 14 39,2 16 44 ,8 6 16 0 0III. Dạy thực nghiệm trên lớp đối chứng.Không ... vào lớp cùng khối là lớp 4C (lớp đối chứng). Lớp 4C có 35 học sinh. Tr-ớc tiên tôi sử dụng ngay bài khảo sát của lớp 4B (lớp tôi dạy) ở giai đoạn cuối đểkhảo sát lớp 4A, kết quả thu đợc nh sau:Giỏi ... từ láy em vừa tìm đợc.Kết quả đạt đợc nh sau:Giỏi : 11 em chiếm 31 ,4% Khá : 15 em chiÕm 43 ,6%TB : 05 em chiÕm 14% YÕu : 04 em chiếm 11%Với kết quả thu đợc ở việc dạy thực nghiệm trên lớp đối...