... học sinh đọc lại khái niệm phân tích. 2. Lai phân tích: Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tínhtrạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng ... nhau. Tiểt 3: Bài 3: LAIMỘTCẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: Hiểu và trình bày được nói dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích -Hiểu và giải ... tích. kiến bổ sung hoàn thiện sơ đồ Hs căn cứ sơ đồ lai và nêu dược: +Kiểu gen mang tính trạng trội đem lai với kiểu gen mang tính trạng lặn. Hs lần lượt điền cụm từ: 1: Trội ...
... Khi cho cầy cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích, kết quả thu được a- Toàn quả vàng c- 1 quả đỏ : 1 quả vàng Tiết 3: Lai mộtcặptínhtrạng (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU - HS hiểu và trình ... tínhtrạng trội đem lai với cá thể mang tínhtrạng lặn - HS điền từ: lần lượt 1- trội; 2- Kiểu gen; 3- lặn; 4- đồng hợp; 5- dị hợp - 1 HS đọc lại khái niệm b) Lai phân tích: Là phép lai ... tính trạng trội? GV: Thông báo: đó là phép lai phân tích? Yêu cầu HS làm bài tập điền từ T11 - Thể đồng hợp: kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau - Thể dị hợp: kiểu gen chứa cặp...
... hợp các tínhtrạng của bố mẹ. -Nguyên nhân: Có sự phân ly độc lập và tổ hợp lạị các cặptính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P Tiểt 4: Bài 4: LAI HAI CẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) ... bày đưôc TN lai 2 cặptínhtrạng của MenĐen. -Phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung qui luật phân ly độc lập. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung ... nhắc lại TN -Gv phân tích cho hs về từng cặptínhtrạng di truyền độc lậpvo8í nhau (3 vàng: 1 xanh); ( 3 trơn: 1nhăn) = 9: 3: 3: 1 -Gv cho học sinh làm bài tập điền vào ô -1 hs trình...
... kiểu hình ở F2 9 3 3 1 Tiểt 5: Bài 5: LAI HAI CẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp theo) . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặptínhtrạngtheo quan niệm Men Đen. ... MenDen. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 4p 3p 4p -Cho hs nhắc lại tỉ lệ phân ly từng cặptính trạng ở F2. -Từ kq trên cho ta biết địèu gì? ... giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 8p 3p -Gv cho học sinh nhgiên cứu thông tin-> thảo luận các câu hỏi . + Tại sao các loài sinh sản hữu tính biến dị lại phong...
... trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện tính trạng trung gian (giữa bố và mẹ), còn F2 có tỉ lệ kiểu hình 1: 2: 1 TUẦN 2 - TIẾT 3. LAIMỘTCẶPTÍNHTRẠNG (Tiếp) I. Mục tiêu: Hs ... (hoa trắng) Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. Nếu kết quả phép lai là đồng tính thì cá thể mang tínhtrạng trội có ... Gv cho hs đọc SGK để thực hiện bài tập phần III SGK Gv gợi ý: Bảng Bài 3: Laimộtcặptínhtrạng (tiếp) III. Lai phân tích Kiểu gen AA aa (mắt đen) (mắt đỏ) d. Cả b và c* Đậu...
... là lai 1 cặptính trạng? A) Phép lai trong đó cặp bố mẹ đem lai khác biệt nhau về 1 cặptínhtrạng tương phản B) Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính ... cặp tính trạng C) Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng tương phản D) Phép lai trong đó cặp bố mẹ đem lai khác biệt nhau về 1 cặptínhtrạng Đáp ... luật ……….; tínhtrạng được biểu hiện ở F1 là tínhtrạng …….; tínhtrạng kia không biểu hiện được gọi là tínhtrạng …. A) Đồng tính; trung gian; lặn B) Phân tính; trội; lặn C) Đồng tính; trội;...
... là lai 1 cặptính trạng? A) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptínhtrạng tương phản B) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ thuần chủng ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptính ... cặptính trạng C) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ thuần chủng ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptính trạng tương phản D) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptínhtrạng ðáp ... ðH - Sinh Học 12 www.Vuihoc24h.vn F1 là tínhtrạng …….; tínhtrạng kia không biểu hiện ñược gọi là tính trạng …. A) ðồng tính; trung gian; lặn B) Phân tính; trội; lặn C) ðồng tính; ...
... là lai 1 cặptính trạng? A) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptínhtrạng tương phản B) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ thuần chủng ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptính ... cặptính trạng C) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ thuần chủng ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptính trạng tương phản D) Phép lai trong ñó cặp bố mẹ ñem lai khác biệt nhau về 1 cặptínhtrạng ðáp ... A) Tính trạng ñó gồm có 3 tínhtrạng tương ứng B) Lai giữa 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau bởi 1 cặptínhtrạng tương phản xuất hiện F1 ñồng loạt xuất hiện tínhtrạng trung gian C) Khi lai...
... -Đại diện nhóm rút ra Tiết 2 Bài 2: LAIMỘTCẶPTÍNHTRẠNG . Mục tiêu:. 1. Kiến thức: HS: Trình bày được thí nghiệm lai 1 cặptínhtrạng của MenĐen. Nêu được khái niệm kiểu ... tích thế hệ lai của MenĐen. Vậy sự di truyền các tìnhtrạng cho con cháu như thế nào? Ta vào bài. a. Hạt động 1: Mục tiêu: Cho hs hiểu và trình bày được TN lai 1 cặptínhtrạng của MenĐen. ... truyền học? b. Cho một vài ví dụ ở người đó minh họa cho khái niệm cặptínhtrạng tương phản. 2. Bai mới: 5p từng trường hợp? -Gv cho học sinh rút ra kết quả tính toán` lấy số...
... phát biểu + Theo Men Đen - Mỗi tínhtrạng do cặp nhân tố di truyền quy định - Trong quá trính phát sinh giao tử có sự phân ly của cặp nhân tố di Tiết 2: Lai mộtcặptínhtrạng I/ MỤC ... KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1- Trình bày thí nghiệm laimộtcặptínhtrạng và giải thích kết quả thí nghiệm theo Men Đen 2- Phân biệt tínhtrạng trội, tínhtrạng lặn và cho VD minh hoạ V/ DẶN DÒ: - ... dụng bảng 2 để phân tích các - HS quan sát tranh, theo dõi và ghi nhớ cách tiến hành a) Các khái niệm: Kiểu hình, tính trạng trội, tínhtrạng lặn truyền - Các nhân tố di truyền được tổ...
... có sự phân li tínhtrạngtheo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn TUẦN 1 - TIẾT 2. LAIMỘTCẶPTÍNHTRẠNG I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Thí nghiệm laimộtcặptínhtrạng của Menđen ... hình F2: phân li theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn Kết luận: Khi lai hai bố mẹ thuần chủng khác nhau về mộtcặptínhtrạng tương phản thì ở F1 đồng tính về tínhtrạng (của bố hoặc ... giảng: Tại sao khi lai 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau về mộtcặptínhtrạng tương phản thì ở F2 phân li tínhtrạngtheo tỉ lệ 3 trội : 1 lặn a. Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên...
... Trả lời câu hỏi SGK TUẦN 3 - TIẾT 5. LAI HAI CẶPTÍNHTRẠNG (tiếp) I. Mục tiêu: Hs trình bày được: - Kết quả thí nghiệm lai hai cặptínhtrạngtheo quan niệm của Menđen - Nêu được ý nghĩa ... loài sinh sản vô tính* c. Do không có giao phối, nên biến dị tổ hợp không có ở thực vật d. Ở các loài sinh sản vô tính các biến dị cũng phóng phú như ở các loài sinh sản hữu tính. Vì chúng sinh ... để Bảng Bài 5. Lai hai cặptínhtrạng III. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm giải thích: ? Tại sao ở F2 lại có 16 tổ hợp giao tử Hs quan sát, đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử...