... Kỹnăngthíchứngxãhội của họcsinhTrunghọccơsởTỉnhSơnLa để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơsở nghiên cứu lý luận và thực trạng về kỹnăngthíchứngxã hội củahọcsinh ... đến kỹnăngthíchứng xã hộicủahọcsinh THCS tỉnhSơnLa 77 Biểu đồ 3.10: Thể hiện mức độ quan trọng củakỹnăngthíchứngxãhội của họcsinh THCS 78 Biểu đồ 3.14a: So sánh kỹnăngxãhội ... thíchứngxãhộicủahọcsinh THCS là một dạng của kỹnăngxãhội giúp họcsinhthíchứng với môi trường học tập, với cuộc sống tốt hơn. 1.3.2.2. Biểu hiện củakỹnăngthíchứngxãhội ở học...
... phát triển…những kĩ năngxãhội còn thiếu và yếu của 24 họcsinhtrunghọccơsở Quảng Phú Cầu có biểu hiện thiếu hụt kỹ năng TƯXH.• Khách thể: 24 họcsinhcó thiếu hụt về kĩ năng TƯXH.• Cách ... trường xãhộicủa cá nhân.” “Việc cá nhân tiếp nhận vai trò xãhộilà điểm quan trọng củathích nghi xã hội. Đây là nguyên nhân chuyển thích nghi xãhội thành một trong những cơ chế tâm lý xã hội ... 24 thích nghi tâm lý và thích nghi xã hội. Theo GS.TS Vũ Dũng, thíchứnglà phản ứngcủacơ thể với những thay đổi của môi trường. Về nguyên tắc, có hai phương thức thíchứng khác nhau của cơ...
... số lao động. Họcsinh đi học ở độ tuổi nh tiểu học 71%, trunghọccơsở 68%, phổ thông trunghọc 25%, đại học - cao đẳng 6,5%, công nhân kỹ thuật 65%. Các cơsở trờng mẫu giáo 923; tiểu học ... Hoà Bình Tỉnh Hoà Bình 64,10 Trung tâm cấp tỉnh VI Vùng sông Thao 188,97 1 TX. Lào Cai Tỉnh Lào Cai 20,00 Trung tâm cấp tỉnh 2 TX. Yên Bái Tỉnh Yên Bái 62,00 Trung tâm cấp tỉnh 3 ... Việt Trì Tỉnh Phú Thọ 85,97 Trung tâm vùng 4 TX. Phú Thọ Tỉnh Phú Thọ 21,00 Trung tâm cấp tỉnh VII Vùng sông Lô - Gâm 76,00 1 TX. Tuyên Quang Tỉnh T.Quang 55,00 Trung tâm cấp tỉnh 2...
... hiện khả năngthíchứng với hoạt động học tập ở đại họccủa SV. Như đãtrình bày, học tập ở đại họclàhọc tập mang tính chất nghiên cứu. Do vậy, để thích ứng với hoạt động học tập ở đại học, SV ... đại họccủa giảng viên nhằm đáp ứng được các yêu cầu, nhiệm vụ học tập ở đại họclà một dấu hiệu thể hiện sự thíchứng với hoạt động học tập ởđại họccủa SV.Dấu hiệu thứ tư của sự thíchứng với ... sau:5.1. Hệ thống hóa cơsở lí luận có liên quan đến đề tài: Vấn đề thích ứng, thíchứng tâm lí, hoạt động học tập, thíchứng với hoạt động học tập vàhoạt động thực hành môn họccủa SV người DTTS.5.2....
... chí Lao động Xã hội 12. Diễn đàn sinh viên đại học khoa họcxãhội nhân văn.13. Báo cáo tổng kết tình hình kinh tế xãhội các năm của Ủy ban Nhân xã AnBình.14. Báo cáo của Ban chấp hành hội ... phát sinh các vấn đề xã hội. TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Lê Văn Phú. (2004). Công tác xã hội. Nhà xuất bản ĐHQG Hà Nội.2. Giáo trình Công tác xãhội với người khuyết tật. Trường Đại học Khoa Học Xã Hội ... Nam, NXB Lao động – Xã hội. 9. Bộ Lao động Thương binh và Xãhội (2004), Phân tích tình hình trẻ em Khuyết tật ở Việt Nam, NXB Lao động – Xã hội. 10. Hội Chữ thập đỏ Tây Ban Nha và Hội Chữ...
... “Phát huy khả năng tự học tự rèn củahọcsinhTrunghọc phổ thông Chuyên”. Khách mời tham dự có thầy Nguyễn Văn Kỷ - Trưởng phòng trunghọccủaSở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tiền Giang, thầy ... chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn củahọcsinhTrunghọc phổ thông Chuyên”Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tổ chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng ... pháp tự họccủahọcsinh lớp chuyên sinh tham luận này cực kỳ thú vị với phần minh họa những phiếu khảo sát, những clip phỏng vấn họcsinh chuyên sinh. Kế tiếp là tham luận của cô Trương...
... tích cực, có ý nghĩa về mặt truyền thông cho chính tổ chức của mình. GE Colab có các chức năngcủa Facebook, Twitter và các ứng dụng xãhội khác, cho phép người dùng dễ dàng kết bạn, chia sẻ thông ... trạng của các thương vụ còn lại. Ngoài ra, tôi cũng nhân cơhội này khen thưởng những nhân viên có nhiều đóng góp tích cực". Theo Begor, việc làm này khiến ông chú trọng nhiều đến kỹnăng ... những lo ngại lớn nhất chính là thông tin mật của nội bộ có thể rò rỉ và lan truyền với tốc độ chóng mặt, có khả năng đánh sập cả công ty. * Các kỹnăng ở cấp độ tổ chức: 4. Cố vấn: Xây dựng...
... tioiyln hinh, tap chi, v.v ) trudc can bd cdng nhan vien, sinh vien va ngudi dan vl cac hoat ddng eua trudng s6 lam lanh manh hda cac quan he trong ngi bg trudng, tao su tin tudng ... Policy and Legislation. Paper presented at workshops Peter Debrczeni Team Leader. • Chiang, LC (2004), "The Relationship between University Autonomy and Funding in England and Taiwan" ... du rit diln hinh la kit qua kiem tra danh gia tieu chuin 2.000 sinh vien cdng nghe thdng tin Viet Nam do Intel thuc hien cho thay chi cd 90 iing cu vien, tiic la 5% dat yeu cau, va...
... 1.3. Hình thành và rèn luyện kỹnăngthích nghi trí tuệ cho họcsinh 1.3.1. Sự hình thành kỹnăngthích nghi trí tuệ 1.3.1 ... 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 6 1.1. Năng lực và kỹnăng 6 6 7 9 1.2. Kỹnăngthích ... luyện kỹnăngthích nghi trí tuệ cho học sinh 38 38 44 1.4. Rèn luyện kỹ năng...
... sinh hoạt trong gia đình.1.1.4.2. Hoạt động học tập củahọcsinhtrunghọc phổ thông:Nội dung và tính chất của hoạt động học tập ở thanh niên họcsinh khác nhiều so với hoạt động học tập của ... Đề tài tập trung khảo sát và nghiên cứu những bài viết văn nghị luận xãhộicủahọcsinh lớp 12 tại trường trunghọc phổ thông Lưu Nhân Chú và trường trunghọc phổ thông Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên. ... năng viết văn nghị luận xãhội mà học sinh mắc phải trong quá trình làm bài, trên cơsở đó đề xuất hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng mà họcsinh còn yếu nhất.Phạm vi nghiên cứu: Các bài học...
... kỹ năng sống trong cộng đồng sau : Kỹnăng giao tiếp xã hội, kỹnăng điều đình, kỹ năng lãnh đạo, kỹnăng làm việc cùng tập thể, kỹnăng sống trong môi trường đa dạng về văn hoá. KỸ NĂNG ... cũng muốn chia sẽ niềm vui với chúng ta. Cố gắng tìm một Kỹ năng giao tiếp xãhội KỸ NĂNG SỐNG TRONG CỘNG ĐỒNG Trong công việc của bạn, hằng ngày bạn sẽ giao tiếp với nhiều người, với ... nhịp. Khi xem các phim, đoán nghề nghiệp, sởthích và mối quan tâm của những người mà bạn thấy. So sánh ý tưởng của bạn với ý tưởng của một người bạn. Chứng minh tại sao bạn lại suy nghĩ như...
... đào tạo kỹnăng sống, tổ chức các dịch vụ nâng cao khả năng sốngđộc lập của người khuyết tật. TÀI LIỆU THAM KHẢO- Giáo trình công tác xãhội với người khuyết tật – Đại học khoa họcxã hội và ... Vận dụngnhững kiến thức, kỹnăng công tác xãhội trong can thiệp, trợ giúp ngườikhuyết tật. Trong bài viết này tôi chỉ tập trung những kiến thức, kỹnăng công tác xã hội vào việc hỗ trợ một trường ... hoạtđộng xã hội, cócơhội được lao động, học tập như những người bình thường. Nhânviên CTXH cũng sẽ tham vấn cho NKT có điều kiện tiếp cận để được chăm sóc sứckhỏe, phục hồi chức năng, học văn...
... ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN *** TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN: NGƯỜI KHUYẾT TẬT CHÍNH SÁCH VÀ THỰC HÀNHĐỀ TÀI: Vận dụng những kiến thức, kỹnăng công tác xã hội nói chung và công tác xãhội ... hình thực tế của địa phương, nhân viên xãhội tìm đến nhữngđịa chỉ trợ giúp người khuyết tật như:: Phòng Lao động thương binh xã hội, Hội 13HEm trai HMỤC LỤC MỞ ĐẦU 2I. CƠSỞ LÝ LUẬN 41. ... điểm tâm lý của người khuyết tật 53. Những khó khăn cơ bản của người khuyết tật 64. Quản lý trường hợp 7II. VẬN DỤNG KIẾN THỨC KỸNĂNG CÔNG TÁC XÃHỘI NÓICHUNG VÀ CÔNG TÁC XÃHỘI VỚI NGƯỜI...
... 4. Đại học Quốc gia Hà Nội, ĐH Khoa họcxãhội và nhân văn, Giáo trình công tác xã hội với người khuyết tật (bản thảo lần 5) 5. Đại học Lao Động và Xãhội Hà Nội, Giáo trình công tác xãhội cá ... Với các kiến thức, kỹnăng chung của ngành công tác xã hội, và kiến thức kỹ năng riêng trong công tác xãhội với người khuyết tật, học viên đã vận dụng để can thiệp ca của N. nói trên. ... hệ Kỹ năng giao tiếp Thiết lập mối quan hệ 3 buổi Trò chuyện, thu thập thông tin từ gia đình và người thân, bạn bè, thầy cô giáo của N. Kỹ năng giao tiếp Kỹ năng phản hồi Kỹ năng hỏi...