... bàn em sinh sống 4.2 Có thể sử dụng trắc nghiệm Raven vào việc chẩn đoán trí tuệ họcsinhLào Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1 Nghiêncứulý luận trí tuệ tâmlýhọcNghiêncứulý luận trí tuệ tâmlýhọc ... K.Gônđơstêin (nhà tâmlýhọcsinhlýhọc Đức 1878-1965 ) nhiều nhà tâm - sinhlýhọc xu hớng hình thành lý thuyết định khu chức tâmlý não Một hớng tiếp cận sinhhọc vấn đề trí tuệ đợc nghiêncứu nhiều ... nhận việcnghiêncứu ý thức ngời Theo họ, ý thức không đóng vai trò việc điều chỉnh hoạt động ngời tâmlýhọcnghiêncứu phơng pháp khách quan Vì vậy, tâmlýhọcnghiêncứu hành 12 vi ngời mà Tâm...
... cạnh việc đánh giá kếthọc lực HS trờng học nh Kếtnghiên cứu, đánh giá trí tuệ HS lớp sở khoa học để nâng cao hiệu dạyhọc lớp 1.3 Gần đây, nớc ta có nhiều công trình nghiêncứu trí tuệ HS, sinh ... dạyhọc mà giúp cho nhà quản lí có số liệu khách quan đánh giá hoàn thiện bậc học, giúp họ nhận định điều chỉnh việcdạyhọc bậc học bậc học Trên thực tế nay, việc phân loại trí tuệ HS tiểu học ... đến nghiêncứu Chơng Một số vấn đề lý luận trí tuệ v trí tuệ Họcsinh tiểu học 1 Lịch sử nghiêncứu vấn đề: Đề tài tiếp cận kho tàng đồ sộ công trình nghiêncứu trí tuệ nhà tâm lí học giới Việt...
... chủ nghĩa kết hợp lý luận thực tiễn “chưa hoàn toàn” Trong phương châm học đôi với hành”, lý luận liên hệ với thực tiễn” việchọclý luận mục đích tự thân “Không phải họclý luận lý luận”, ... lãnh đạo trị Đảng công tác chuyên môn Việchọc tập nghiêncứu có đạt kết tốt hay không, điều đòi hỏi thân người học phải có thái độ phương pháp học tập Thái độ học tập phải “khiêm tốn, cao giỏi, ... giúp vào” Khi học tập, nghiêncứu vấn đề xã hội, người,… phải “xem xét toàn diện, xem khứ, xem để hiểu biết suy đoán tương lai Có nhận định tình hình, nhận xét việc xảy đắn” Muốn cho việc học...
... đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiêncứu riêng Các số liệu, kết trình bày luận văn hoàn toàn trung thực Kết luận khoa học luận văn cha đợc công bố công trình khoa học Tác giả luận văn Đỗ Trung ... t phờ bỡnh v phờ bỡnh, tớnh chin u gim sỳt, nng lc lónh o, qun lý cũn nhiu hn ch, nht l qun lý kinh t - xó hi; gii quyt nhng ny sinh c s cha tt gõy phc tp, cú ni tr thnh im núng Nhiu cỏn b li ... 618/1040 ngi (chim 59,42%) cha qua o to v chuyờn mụn, nghip v Lao ng C Mau di nhng a s cú hc thp, trỡnh , k nng lao ng hu nh khụng cú, ch yu lao ng gin n nụng thụn dõn c sng phõn tỏn, ri rỏc, ch trung...
... giảng dạy, nghiêncứu sinh, học viên cao học, sinh viên khoa sinh – Kỹ thuật nông nghiệp khoa tâm lí - giáo dục trường Đạihọc Sư phạm I Hà Nội sử dụng test để nghiêncứu trí tuệ học sinh, sinh ... bình họcsinh khu vực tương đồng với họcsinh khu vực Vòng ngực họcsinh khu vực cao vòng ngực họcsinh địa bàn khác theo kếtnghiêncứu tác giả trên, cao họcsinh Hưng Nguyên 1,3cm, họcsinh ... mẹ) họcsinh 308 họcsinh trường THPT Bắc Yên Thành Đối tượng họcsinhnghiêncứu có độ tuổi từ 12- 19 Phụ huynh có độ tuổi từ 31- 59 Đối tượng nghiêncứu có sức khỏe tâm - sinhlý bình thường Chúng...
... CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH KẾTQUẢNGHIÊNCỨU 3.1 Kếtnghiêncứu thực trạng mức độ trí tuệ họcsinh lớp 52 3.1.1 Kết mức độ trí tuệ họcsinh lớp – TXBT 52 3.1.1.1 Kết mức độ trí tuệ họcsinh theo điểm ... pháp tác động hợp lý trình dạyhọc - Họcsinh Trung học sở bậc học có nhiều đặc điểm độc đáo nhận thức nhân cách Việcnghiêncứu nâng cao trí tuệ cho họcsinh lớp lại cần thiết, họcsinh lớp ... với họcsinh tiểu học, họcsinh lớp biết cách học chuyển sang giai đoạn học tập mới, họcsinh sử dụng cách học chiếm lónh để học loạt môn học, môn học không mang tính tích hợp cao bậc tiểu học...
... cán trƣờng đạihọc tiến hành nghiêncứu hoạt động trí tuệ học sinh, sinh viên Tạ Thuý Lan - Võ Văn Toàn nghiêncứu khả trí tuệ họcsinh Quy Nhơn họcsinh Hà Nội (1993 1995) Kếtnghiêncứu cho thấy, ... động phức tạp ngƣời Vì vậy, việcnghiêncứu trí tuệ đƣợc coi lĩnh vực liên ngành, phức hợp Nó đòi hỏi phải có nỗ lực nhà sinhlý học, tâmlý học, tâm thần học, điều khiển học, sinhhọc toán học ... pháp Student - Fisher 35 CHƢƠNG III KẾTQUẢNGHIÊNCỨUVÀ BÀN LUẬN 3.1 Các số sinhhọchọcsinh 3.1.1 Chiều cao đứng họcsinhKếtnghiêncứu chiều cao đứng họcsinh đƣợc trình bày bảng 3.1 hình...