... hiện đổimớiphương pháp dạy học.Tháng12/2010- Tiếp tục tập huấn kỹ năng thực hiện đổimớiphương pháp dạy học.Tháng1/2011- Sơ kết việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy học. Tháng2+3/2011- ... tham gia Hội giảng Đổimới phương pháp dạy học - Tổng kết Hội giảng Đổimớiphương pháp dạy học; đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổimớiphươngpháp dạy học. - Tiếp tục tập ... dùng, trang thiết bị dạyhọc đã có, tìm tòi, tự làm những đồ dùng chưa có để phục vụ tiết dạy. · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực hiện đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá,...
... để phục vụ tiết dạy · Chỉ tiêu: - 100% giáo viên phải đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá - 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổimới PPDH và đổimới về KTĐG; các ... hiện đổimới phương pháp dạy học. Tháng 1/2010- Sơ kết việc thực hiện đổimớiphươngphápdạy học với CMHS trong buổi họp sơ kết HK1 để tạo sự đồng thuận trong lực lượng CMHS.- Sơ kết ... giá việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc tại đơn vị trong năm học 2010-2011. Tháng 5/2010- Các GV dự thảo kế hoạch thực hiện đổimới phương phápdạyhọc trong năm học 2011-2012....
... sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp học. KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN TOÁN Ở THCSĐể ... lớp. 4. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học - Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào ... cho các lớp cuối cấp, cũng chỉ tập trung cho yêu cầu luyện tập, ôn tập củng cố kiến thức; không sử dụng các tiết này để dạy trước chương trình.2. Thực hiện đổimớiphươngphápdạy học - Bồi...
... đoán khoa học. Phơng phápdạyhọc hoá học phải tuân heo những quy luật chung của phơng pháp dạyhọc đồng thời phản ánh đợc phơng pháp nhận thức hoá học. Vì vậy phơng pháp dạyhọc hoá học có những ... tính của trò.Nội dung Học sinhGiáo viên KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN HOÁ THCSXuất phát từ khái niệm phơng pháp nhận thức khoa học các nhà lý luận dạy học hoá học đà xem xét bản chất, ... bản:Phơng phápdạyhọc hoá học rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trongthực tiễn giảng dạy. Trong giảng dạy hoá học chúng ta cũng cần bắt kịp trào lu đổi mới phơng phápdạyhọc hoá học, chấm...
... thực hiện một đổimới trong phươngphápdạyhọc và quản lý. Mỗi trường có một kếhoạch cụ thể về đổimớiphươngphápdạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phươngphápdạyhọc ; xây dựng ... nhà trường đổimớiphươngphápdạy học, đổimới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả .b) Triển khai thực hiện có hiệu quả Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổimớiphương pháp ở các trường ... ;" ;Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩyđổimớiphươngpháp dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh giá sâu về chương trình–sách giáo khoa môn Giáo dục công dân”. Tổ chức hội thảo về đổi...
... KẾHOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN I. MỤC TIÊU:1.Mục tiêu dài hạn:Áp dụng những phươngphápdạyhọc của thế kỉ 21, phươngphápdạy học phù ... để học, có kếhoạch phụ đạo học viên yếu kém, phát hiện, tăng cường bồi dưỡng học viên khá giỏi.- Thành lập và tổ chức hoạt động câu lạc bộ hoá học. - Tổ chức thảo luận và cung cấp phươngpháp ... thế nào để học tập tốt môn hoá học. III. THỬ THÁCH VÀ GIẢI PHÁP:1. Thử thách:-Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều.- Đa số học viên có nhiều lổ hỏng kiến thức, chưa có phươngpháp học tập đúng...
... Quy Kếhoạchđổimớiphươngpháp giảng dạy PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS HẢI QUY Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCHĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC ... động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý Giáo viên:Trần Thị Sương Trường THCS Hải Quy Kếhoạchđổimớiphươngpháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; - Dạyhọc sát đối ... và cho lớp kiểm tra lại.3. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học - Việc sử dụng đồ dùng dạyhọc minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạyhọc tối...
... 31.8 1 4. 6Toán 4 18.2 6 27.3 8 36.3 4 18.2III. NỘI DUNG THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC: Đổi mớiphươngphápdạyhọc là dạyhọc theo hướng dạy cho học sinh cách học, cách tự học và có ... của phươngphápdạyhọc truyền thống; đồng thời tiếp thu có chọn lọc những thành tựu của các phươngphápdạyhọc mới. Đổi mớiphươngphápdạyhọc phải đi đôi vởi đổimới mục tiêu, nội dung phương ... Kếhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc ở lớp 5 phương pháp truyền thống, chưa phát huy hết vai trò của người học. Trong năm học này, bản thân tôi được phân công giảng dạylớp 5 là lớp cuối...
... vấn đề sau: +Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. +Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh. +Dạy học chú trọng bồi dưỡng phươngpháp tự học cho học sinh.+Ứng ... học sinh.+Ứng dụng CNTT vào dạy học. +Dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh. - Đăng kí một việc làm mới đầu năm học: Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, có kếhoạch rõ ràng cụ thể từng tuần, ... trong suốt quá trình học tập để động viên, khuyến khích tinh thần học tập của học sinh. Rèn luyện cho học sinh phươngpháp tự đánh giá kết quả học tập của mình. Đổimới kiểm tra đánh giá...
... việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc .- Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạyhọc và sách thư viện phục vụ dạy học theo phươngphápđổi mới. Tháng 02/2011:- Chỉ đạo đổimới sinh hoạt tổ ... thực hiện kéhoạchđổimớiphươngphápdạyhọc của giáo viên các bộ môn- Khảo sát kết quả học tập của học sinh các khối lớp, các bộ môn sau khi học theo phươngphápđổi mới. - Kiểm tra hồ sơ ... trung trao đổi, rút kinh nghiệm trong đổimớiphươngphápdạy học, dạyhọc theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổimới kiểm tra đánh giá.- Giáo viên tiếp tục rèn luyện các kỹ năng học tập cho học sinh,...
... Lại , Kếhoạchđổimới ph ơng phápdạy môn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011 Kếhọachđổimới giảng dạy môn ngữ văn và lịch sử Năm học : 2010-2011. Của Phạm Công Đính Tổ khoa học xà ... khó khăn mới để thực hiện đổimớiphươngpháp lại nảysinh. Đó là việc đổimớiphươngphápđòi hỏi phải sử dụng các phương tiện, đồ dùng dạy học. Điều này gây nênnhiều vất vả, khó nhọc cho giáo ... gian dạyhọc . - 1 - Tr ờng THCS Phả Lại , Kếhoạchđổimới ph ơng phápdạy môn Ngữ Văn và Lịch Sử Năm học : 2010-2011 II. Nội dung đổimới . - Dạy lịch sử có vận dụng kiến thức văn học...
... một giờ học có vai trò và ý nghĩa rất quan trọng, quyết định nhiều tới chất lượng và hiệu quả giờ dạy học. Từ thực tế dạy học, có thể tổng kết thành quy trình chuẩn bị một giờ học với các ... cập đến vấn đề này trên góc nhìn một giờ học tốt theo định hướng đổimới PPDH. 1. Quy trình chuẩn bị một giờ học Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạyhọcđối với GV thường được thể hiện qua ... Đây là hoạt động xây dựng kếhoạchdạyhọc cho một bài học cụ thể, thể hiện mối quan hệ tương tác giữa GV với HS, giữa HS với HS nhằm đạt được những mục tiêu của bài học. Căn cứ trên giáo án,...
... TIỂU HỌC ĐỐC TÍNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI GÓP PHẦN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠYHỌC TRONG GIỜ HỌC TOÁN ” LỚP 3 LĨNH VỰC : TOÁN TÁC GIẢ : VŨ THỊ CHÂMCHỨC VỤ : PHÓ HIỆU TRƯỞNGNĂM HỌC ... trọng của đổimớiphươngphápdạyhọc . - Tìm hiểu ý nghĩa, tác dụng của trò chơi toán học . - Nghiên cứu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học . - Phân tích tổng hợp rút ra bài học kinh nghiệm ... – Học sinh khối lớp 3 – Cụ thể là lớp 3B Trường Tiểu học Đốc Tín – Các phươngpháp chỉ đạo của ban giám hiệu. – Tập thể giáo viên Trường Tiểu học Đốc Tín. *– PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU – Phương...