kê ́ t qua ̉ thƣ ̣ c nghiê ̣ m
Một số vấn đề lý luận cơ bản về kế toán bán hàng và xác định kết quả trong doanh nghiệp thương mại
... t ̣ kê toán giá vốn hàng bán : 2.2.1) Trình t ̣ kê toán bán hàng theo phương thư c bán hàng trư c tiếp Trong chế thị trường c c nh tranh gay g t, để tiêu thụ hàng hoá nhanh, t ng ... III) Kê toán xa c định kê t qua bán hàng : Kê toán chi phí bán hàng: Đ ̉ ph c vụ cho q trình tiêu thụ thành ph m, hàng hố thuận lợi đ t m c tiêu danh lợi đ t ra, doanh nghiệp phải bỏ chi ... x c định k t c ch ch t chẽ C thể quản lý m t sau: Quản lý theo người chịu trách nhi m v t ch t. : Đây yêu c u quản lý đ t cho phận quản lý c p c p nh m nâng cao tinh thần trách nhi m người làm...
- 32
- 609
- 0
Một số vấn đề lý luận cơ bản về kế toán bán hàng và xác định kết quả trong doanh nghiệp thương mại.
... Chương 1: M t s ́ vấn đề lý luận bản về kê toán bán hàng và xa c định kê t qua doanh nghiê p thương mại I) S ̣ c ̀n thiê t kê toán bán hàng và xa c định kê t qua bán ... III) Kê toán xa c định kê t qua bán hàng : Kê toán chi phí bán hàng: Đ ̉ ph c vụ cho trình tiêu thụ thành ph m, hàng hoá thuận lợi đ t m c tiêu danh lợi đ t ra, doanh nghiệp phải bỏ chi ... x c định k t c ch ch t chẽ C thể quản lý m t sau: Quản lý theo người chịu trách nhi m v t ch t. : Đây yêu c u quản lý đ t cho phận quản lý c p c p nh m nâng cao tinh thần trách nhi m người làm...
- 33
- 593
- 0
Kế toán bán hàng và xác định kết quả trong doanh nghiệp
... Thanh Tuấn Chuyên Đề Thư c T ̣p Trường Đại ho c Công Nghiê p Hà Nợi Khoa Kê Toán – Kiê m Toán Trình t ̣ ghi sổ kê toán theo hình th c nhâ t ký – chứng t tại C ng ty: Chứng t g c ... ANH T ch c b ̣ máy kê toán tại C ng ty CP Thương mại và Dịch vụ L m Anh Bộ m y kế toán t ch c t p trung phòng t i kế t n, c nhi m vụ th c t n c ng t c kế t n t vi c thu thập chứng t , ... Trởng ban Gi m đố S chi tiê t vâ t tư m cho m t hàng DM sau: SV Nguyễn Thanh Tuấn 21 Chuyên Đề Thư c T ̣p Trường Đại ho c Công Nghiê p Hà Nội Khoa Kê Toán – Kiê m Toán SỔ CHI TIẾT...
- 114
- 256
- 0
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên tại học viện chính trị hành chính khu vực III
... tr c ti p, đ thi t t nghi p ph i qua Gi m ñ c t * Vi c t ch c thi Đơn v QL T ch u trách nhi m trư c Gi m ñ c v t ch c th c hi n ki m tra ñánh giá theo b Quy ch ki m tra, thi vi t lu n văn t t nghi ... ñư c Gi m ñ c giao cho ch c qu n lý vi c t ch c thi Hàng n m s ti n ñ ñã t, Ban Qu n lý ñào t o lên l ch h c t p l ch thi theo tu n cho l p Vi c t ch c thi h c ph n thư ng t ch c cu i m i h c ... p c a H c vi n CT – HC Vi c t ch c thi ñư c ti n hành nghi m t c, ch t ch , s quy ñ nh hi n hành * Vi c ch m thi ñánh giá k t qu Th c hi n vi c ch m thi ñánh giá k t qu ĐVGD ch u trách nhi m...
- 26
- 840
- 0
Đồ án tốt nghiệp đại học tìm hiểu và cài đặt thuật toán phân lớp dữ liệu và ứng dụng trong phân tích kết quả học tập của sinh viên
... th c của ca c m n ho c Cung c p th m thông tin viê c ho c t ̣p của ho c viên, s ̉ thích, s ̣ say m , ham ho c hỏi của ho c viên cho giáo viên, nhà trường; giúp họ có đươ c những thông ... ho c t t cả m n c ́u tru c dữ liệu và giải thuâ t và m n lập trình hướng đối t ợng” Ở đây, “ho c t t m n c ́u tru c dữ liệu và giải thuâ t vế trái lu t, “ho c t t m n lập trình ... thông tin c ̀n thiê t, quan trọng; gia m bơ t thời gian ti m hiểu, phân tích, đánh giá, có đươ c s ̉ tin c ̣y, chính xa c giúp ích viê c ho c t ̣p và giảng dạy Em xin chân thành c m...
- 91
- 1,917
- 4
Tìm hiểu và cài đặt thuật toán phân lớp dữ liệu và ứng dụng trong phân tích kết quả học tập của sinh viên
... luâ t từ t ̣p phổ biến k items ti m đươ c M i t ̣p item đươ c t o phải đươ c t nh toán độ hỗ tr ̣ và độ tin c ̣y T nh ch t: t ̣p item phổ biến thì t t ca c t ̣p item là phổ biến 18 THUÂ T ... toán SETM Thuâ t toán Apriori Thuâ t toán Eclat 17 THUÂ T TOÁN APRIORI Ý t ởng: T o ca c t ̣p phổ biến c item, t ̣p items t o t t ̣p 1_item,…… t ̣p k items t o t t ̣p k-1 items Xây ... minsup T ̣p item dự kiến (t ̣p ứng c viên) là t ̣p hợp ca c item c n đươ c xem x t c phải là t ̣p item phổ biến khơng 16 THUÂ T TOÁN TI M LUÂ T KÊ T HỢP Thuâ t toán AIS Thuâ t toán...
- 29
- 830
- 0
Báo cáo kết quả cuộc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
... quán tri t c ch nghi m t c m c đích yêu c u bư c tiến hành vận động, t l m t t c ng t c chuẩn bò t ch c vận động đ t k t t t -Hầu h t Đảng viên chi bộ, C n – Giáo viên – Nhân viên toàn trường ... nhi m vụ phân c ng Trên báo c o k t th c bư c vận động”H c t p l m theo gương đạo đ c Hồ Chí Minh” chi trường TH L m ngư Trường t r t m t hạn chế kh c ph c thời gian t i ph t huy nhũng thành t ch ... toàn trường ph t huy tinh thần trách nhi m, t gi c h c t p, nêu cao tinh thần trách nhi m nghi m t c nghiên c u chuyên đề vận động -Trong nghiên c u chuyên đề c 100% Đảng viên chi C n – Giáo viên...
- 3
- 583
- 0
luận văn thạc sĩ các yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minh
... tr tuệ Th t vậy, t nh ch t trừu t ợng, khái qu t cao, suy luận lôgic ch t ch , t n h c c khả hình thành ngư i h c c trừu t ợng, l c t lôgic ch nh x c Vi c t m ki m c ch chứng minh định l , t m ... bàn TP.HCM K t nghiên c u đề t i không mang t nh ch t khái qu t cho t t m n h c b c THPT c ng không khái qu t cho t t trư ng THPT Phương pháp nghiên c u Nghiên c u tiến hành thông qua hai bư c ch ... 200 trư ng h c K t nghiên c u cho thấy yếu t đ c đi m h c sinh t t c động đến k t h c t p HS đ , yếu t đ c đi m trư ng h c c t c động m nh nư c ta, đề t i nghiên c u yếu t định k t h c t p c...
- 128
- 639
- 0
biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông tỉnh kon tum
... đề mang t nh chung chung, chưa thể m c tiêu c thể c n KTĐG, chưa xây dựng tiêu chuẩn KTĐG, chưa c thống chung t chuyên m n GV t chuyên m n 2.4.2 C ng t c t ch c ho t động KTĐG Hầu h t trường ... quy trình để th c ch c năng, đ m bảo nguyên t c, yêu c u KTĐG KQHT HS Th c tuân thủ quy trình c ch ch t chẽ, x c b Nội dung t ch c th c biện pháp Quy trình KTĐG g m bư c có quan hệ m t thi t với ... sinh THPT t nh KonTum” để nghiên c u M c đích nghiên c u Trên sở nghiên c u lí luận th c tiễn c ng t c QL HT ho t động KTĐG KQHT m n toán HS trường THPT t nh Kon Tum, đề xu t biện pháp QL HT việc...
- 26
- 476
- 1
phân tích mối quan hệ giữa phong cách lãnh đạo và kết quả thực hiện nhiệm vụ trong tổ chức
... thư c hiện nhiê m vụ của m t t ̉ chư c và cuối cùng là ta c động trư c tiếp đến kê t qua của c ng viê c t ̉ chư c đó Ca c phong cách lãnh đạo râ t đa dạng và mang màu să c kê t ... hay m t chuẩn m c nhâ t định cho ca c t ̉ chư c, mà c ̀n phải có s ̣ ling hoa t thích ứng kịp thời và kê t hợp đ ̉ tạo m t phương pháp lãnh đạo t t nhâ t cho m t t ̉ chư c, ... quan h ̣ của phong cách lãnh đạo đô c tài và kê t qua thư c hiện nhiê m vụ t ̉ chư c T o t nh ổn định, tr t tự cao t ch c nhă m thư c hiện t t nhiê m vụ Chính phong cách đô c tài,...
- 13
- 1,238
- 1
Đánh giá các hoạt động tiền đọc của sách giáo khoa Tiếng Anh 11 mới nhằm tạo động lực và nâng cao kết quả đọc của học sinh
... are certain ways for the teachers to activate their students‟ motivation To have an effective one, it is essential to examine factors affecting their motivation I 2.3 Common factors affecting students’ ... recommendation to increase students’ participation Table 3.14: Teachers’ recommendation to increase students’ participation Teachers’ recommendation Number of teachers % Inappropriate activities ... short, most of the teachers considered that their students did not have positive attitudes to their pre-reading activities It is a matter of fact that students lost eagerness to take part in monotonous...
- 99
- 536
- 0
Mối quan hệ giữa đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh Trung học phổ thông
... t cách tich c c hoă c tiêu c c này sẽ có ảnh hưởng t ́ t hoă c ́ không t ́ t đ ́ n kê t qua ho c t ̣p của ca c em 1.3.1.3 Nh m bạn lứa Con người chỉ có th ̉ nhâ ̣n thư c về ... giá bản thân và kê t qua ho c t ̣p của ho c sinh THPT” Mu c đích nghiên c ́u Nghiên c ́u m ́ i quan ̣ giữa đánh giá bản thân và kê t qua ho c t ̣p của h c sinh THPT đ ̉ t ... lư c c ́ g ́ ng h c t p Qua đó, ta th ́ y đươ c thư c tra ̣ng kê t qua ho c t ̣p của ho c sinh THPT 44 - Đánh giá bản thân về lư c kha c lư c về th ̉ thao , mỹ thuâ t, kỹ thu t ...
- 113
- 425
- 0
Kết quả bước đầu đánh giá khả năng sản xuất của dê lai F1 hướng thịt (Boer x Bách thảo) và hướng sữa (Saanen x Bách thảo) tại trại dê giống Bình Minh – tỉnh Đồng Nai
... cac giai đoan ti T m v c c a dê th hi n qua kích thư c chi u đo th , ch tiêu ph n ánh ñ c ñi m c a m i gi ng M c ñ t ng trư ng chi u ño thê dê khơng gi ng giai đo n ph t tri n K t qu nghiên c ... 8,4 K t qua theo doi cho thây dê lai F1 Bo_Bt co m c t ng cao nh t giai ñoan sơ sinh đên thang ti, trung binh đat 120,6 gam/con/ngay ñ c va 111,7 gam/con/ngay cai T thang thư trơ ñi m c t ng ... ñi m va thơi gian th c hiên Thi nghi m ñư c tiên hanh t thang 04/2006 ñ n thang 06/2008 tai Trai dê giông thu c Trung t m nghiên c u va Chuyên giao TBKT Chăn nuôi, xa Binh Minh, huyên Trang Bom,...
- 7
- 326
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng
... lựa chọn m c tiêu sở phận, x c định phương th c để đ t m c tiêu - Ch c t ch c T ch c q trình xếp phân bổ c ng vi c, quyền hành nguồn l c cho thành viên t ch c để h c đ t m c tiêu t ch c cách ... C i tiến ho t động ki m tra - đánh giá k t h c t p sinh viên - C i tiến c ng t c đề thi - C i tiến hình th c, phương pháp thi - C i tiến c ng t c t ch c thi - C i tiến t ch c ch m thi m n thi ... c ch t nh đi m t ng k t h c phần m n h c có lý thuy t; m n h c có lý thuy t th c hành trường l m cho SV không coi trọng trình h c b Thi k t th c h c phần C c ý kiến đánh giá ho t động thi k t thúc...
- 26
- 455
- 0
VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH
... kha c sẽ tiến hành dạy m t lớp kha c - Cuối đơ t thư c nghiê m chúng sẽ pha t phiếu khảo sa t Ca c kê t qua thu đươ c t ̀ viê c quan sa t ca c tiê t ho c, ca c phiếu khảo sa t sẽ ... viê c đ ̉ đa t đươ c kê t qua cao nhâ t ho c t ̣p Ca c nho m ho c hợp ta c thường có HS và khả của ca c em là không đồng đều Ca c em HS này cùng la m viê c hướng đến m t mu c đích ... ph ̉ thông là t ̉ chư c cho HS đươ c ho c t ̣p hoa t động và bằng hoa t động m t cách tích c c Ca c nghiên c ́u đã chỉ rằng ho c hợp ta c góp phần nâng cao kê t qua ho c t ̣p của...
- 20
- 430
- 1
Một số biện pháp nâng cao ý thức, kết quả học tập của học sinh trong công tác chủ nhiệm
... đi m lớp 10A6 Về ý thư c, thái đ ̣ ho c t ̣p: Loại th ́ nhâ t: Tích c c ho c t ̣p, chưa có phương pháp Loại th ́ hai: T t t, chưa tích c c ho c t ̣p Loại th ́ ba: Ho c lư c yếu, m t ... m n có hiệu qua Lớp trưởng: Qua n lý chung Lớp phó ho c t ̣p: Phụ trách chính mảng ho c t ̣p T ̉ trưởng: Theo dõi cụ th ̉, tr ̣ giúp cho lớp trưởng Cán s ̣ b ̣ m n: Phụ trách ... quyê t đoán ho c t ̣p - Tạo không khí thi đua, ham thích ti m tòi ho c hỏi Biện pháp th ́ n m: T ̉ chư c ca c hoa t động ngoại khoá nhă m tạo hứng thú ho c t ̣p cho ho c sinh Cuộc...
- 29
- 1,865
- 6
Đánh giá kết quả thực hiện của chương trình 106 về xóa đói giảm nghèo tại xã thạch bằng – huyện lộc hà – tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2011 – 2014
... Trung t m H c liệu – Đại h c Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn TO M T T KHOÁ LUẬN Xoá đói gia m nghèo hiện là vân đề c ́p thiê t không chỉ riêng ca c tỉnh mà còn cả dân t c ... t ́ – xã hội Tuy nhiên, không phải chương trình nào cũng đa t kê t qua t t, còn nhiều chương trình không đa t đươ c hiệu qua cao Xuâ t pha t từ thư c tiễn ti m hiểu về “Đánh ... gia của người dân T ̉ chư c Thương mại Th ́ giới T ̉ng sản phâ m nội địa Uỷ ban Nhân dân Hội đồng Nhân dân Khoa ho c kỹ thuâ t Hợp ta c xã Thương mại - Dịch vụ Nông thôn m ́i Giao...
- 120
- 571
- 0
BÁO CÁO Kết quả thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động cơ quan Xã Thạnh Lợi
... nhiê m vụ đă t đa t kê t qua t t Những viê c cán b ̣ c ng chư c gia m sa t, kiê m tra: Viê c thư c hiện t t ch ́ đ ̣ c ng khai nên đã tạo điều kiện đ ̉ cán b ̣, c ng chư c thư c hiện ... quan thông qua viê c chi t ng th m cho cán b ̣, c ng chư c la m th m viê c, th m giờ Về trách nhiê m của cán b ̣, c ng chư c: Cán b ̣, c ng chư c thư c hiện nghĩa vụ theo Luâ t cán b ̣, ... quan vẫn còn m t s ́ t ̀n tại hạn ch ́ như: M t s ́ cán b ̣, c ng chư c ý thư c trách nhiê m chưa cao viê c chấp hành nội quy quan, qua n lý tài sản c ng của quan chưa t t, chưa...
- 4
- 428
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25