... kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểm tra, đánhgiá công việc có liên quan mật thiết với Thơng thường kiểmtrađánhgiá Song kiểmtra mà khơng đánh giá, nhằm ... Việc kiểm tra, đánhgiá phải xác khách quan, cơng bằng, khơng bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thường xuyên định kì, kiểm tra, đánhgiá giáo viên với tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh, đánh ... trình, khố học đề Mục đích kiểm tra, đánhgiáTrong giáo dục, tuỳ theo tong đối tượng cụthể mà kiểm tra, đánhgiá hướng vào mục đích khác 6.1 Đối với cấp quản lí: Kiểm tra, đánhgiá cung cấp...
... có kiểmtra (gồm HS tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau).Và kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết qủa dạy học ... biệt trình kiểmtra trình đánhgiá 1.1.1.2.Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mối quan hƯ mËt thiÕt víi KÕt qu¶ kiĨm tra sở để đánhgiá Ngợc ... kiện phơng pháp kiểmtra - đánhgiá tồn số vấn đề Phơng pháp kiểmtra - đánhgiá nhìn chung tồn số bất cập: + Về nội dung: Nội dung kiểmtra - đánhgiá chủ yếu tập trung vàokiểmtra kiến thức,...
... phận có kiểmtra (gåm tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết dạy học nói ... hớng Đánhgiá uốn nắn Đánhgiá xác nhận 1.1.1.2 Mối quan hệ kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung khác nhng lại có mèi quan hƯ mËt thiÕt víi KÕt qu¶ kiĨm tra sở để đánhgiá ... Đề kiểmtra phải đảm bảo tính khoa học hợp lý Tính khoa học nghĩa đề kiểmtra có khoa học không nội dung lẫn hình thức Đề kiểmtra phải hợp lý, nghĩa đề kiểmtra có đánhgiá đợc muốn kiểm tra...
... với việc đổi kiểmtrađánhgiá phải bắt đầu đổi kiểmtrađánhgiá tiết học: Bao gồm từ kiểmtrađánhgiá việc tiếp thu cũ, kiểmtrađánhgiá tiếp thu kiến thức tiÕt học đến kiểmtra định kỳ Chính ... kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá khâu khơng thể thiếu q trình dạy học, biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học môn Kiểmtrađánhgiá dạy học Lịch sử công việc giáo viên học sinh, giúp giáo ... kiểmtrađánhgiá trở thành hoạt động thường xuyên Tuy nhiên, chuyển biến việc kiểmtrađánhgiá đơn vị chưa đáp ứng yêu cầu đặt ra, trình thực kiểmtrađánhgiá nhiều bất cập Việc kiểmtra đánh...
... kiểm tra, đánhgiá phải xác, khách quan, công bằng, không bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thờng xuyên kiểmtrađánhgiá định kỳ; kiểmtrađánhgiá giáo viên với tự kiểmtrađánhgiá ... kiểm tra, đánhgiá Ngoài cần rèn cho học sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiáhọc sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng THCS 2.1 Vai trò việc kiểm ... trình, khoá học đề Mục đích kiểm tra, đánhgiá 12 Trong giáo dục, tuỳ theo tong đối tợng cụthể mà kiểm tra, đánhgiá hớng vào mục đích khác a Đối với cấp quản lí: Kiểm tra, đánhgiá cung cấp...
... kiểmtra phương tiện, cơng cụ để đánhgiáKiểmtrađánhgiáđánhgiá phải kiểmtrakiểmtra để đánhgiá Đôi nói đánhgiá bao gồm kiểmtraĐánhgiá kết học tập cùa học sinh: • • Ket học tập thể ... khách quan vào q trình kiểmtrađánhgiá • Kiểmtrađánhgiá kết học tập khâu đồng thời phương pháp trình dạy họcCụthể dạy họckiểmtrađánhgiá tốt phản ánh đầy đủ việc dạy thầy việc học trò ... kiểm tra, đánhgiá dạy học môn Đạo đức lớp thông qua hệ thống tập trắc nghiệm khách quan” 1 1.2 Vài nét phương pháp kiểmtrađánhgiá dạy học 1.2.1, Khải niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học...
... đánhgiá định kì đánhgiá tổng kết, thể qua đề kiểmtra viết từ tiết, đề kiểmtrahọc kì Việc câu hỏi KT, ĐG thƣờng xuyên hay đề kiểmtra viết tiết, đề kiểmtrahọc kì cơng việc GV Song, đề kiểm ... giáo viên nhà trường để học sinh học tập ngày tiến hơn” [8, tr 7] Nhƣ vậy, kiểmtrađánhgiá hai khâu tách rời QTDH Ở đó, đánhgiá phán xét sở đo lƣờng kiểmtra liền với đánhgiáTrong khoa học ... trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội), “Đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập lịch sử học sinh Trung học sở” Nguyễn Thị Bích (Tạp chí Giáo dục số 195), “Thiết kế công cụ hướng dẫn học sinh tự đánhgiáhọc tập...
... kiểmtra 1.1.1.2 Vai trò ý nghĩa kiểmtrađánhgiá dạy học - Kiểmtrađánhgiá hoạt động thường xuyên giáo viên trình dạy học, hoạt động có ý nghĩa quan trọng người dạy người học - Kiểmtrađánh ... Một số vấn đề kiểmtrađánhgiá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh a Khái niệm kiểmtra Theo từ điển Tiếng Việt, kiểmtra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét ... thường Với cách đánhgiá làm sáng tỏ kết lực học tập cá nhân Quan điểm đổi kiểmtra – đánhgiáthể bảng sau: Đánhgiá Trước Hiện - Đánhgiá để nhận định kết học tập Đánhgiá để chứng học sinh Mục...
... pháp kiểmtrađánhgiá dạy học 13 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh 13 1.2.2 Mục đích, chức kiểm tra, đánhgiá kết học tập 17 1.2.3 Vai trò, ý nghĩa kiểmtrađánhgiá ... khách quan vào trình kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá kết học tập khâu đồng thời phương pháp trình dạy họcCụthể dạy họckiểmtrađánhgiá tốt phản ánh đầy đủ việc dạy thầy việc học trò Đối ... kiểmtrakiểmtra để đánhgiá Đơi nói đánhgiá bao gồm kiểmtraĐánhgiá kết học tập học sinh: Kết học tập thể kết trình dạy học, đích thực xuất có biến đổi tích cực nhận thức hành vi người học...
... chuyển cách đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểmtrađánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá q trình học tập ... đề mục tiêu kiểmtrađánh giá, hình thức, phương pháp kiểmtrađánh giá, hiểu biết kiểmtrađánhgiá hướng vào lực người học theo xu đổi vấn đề khác có liên quan đến kiểmtrađánhgiá Phương ... người học [6] 1.3.2.Mục tiêu kiểmtrađánhgiá theo định hướng phát triển lực Điểm yếu kiểmtrađánhgiá giáo dục phổ thông chưa xác định rõ mục tiêu kiểmtrađánh giá: đánhgiá để làm gì, phải đánh...
... hình đánhgiá có quan hệ mật thiết Đánhgiálớp học, đánhgiá trình đánhgiá để cải tiến việc học tập giống Tương tự, đánhgiá ban đầu, đánhgiá kết thúc, đánhgiá kỳ thi công đánhgiá kết học ... chất lượng học tập học sinh, từ cải thiện cách dạy học, giúp học sinh tiến Đánhgiá kết học tập đánhgiá kết học tập học sinh thơng qua hình thức kiểm tra, thi cử nhằm xem xét kết học tập học sinh ... gia kết học tập học sinh,… loại hình đánhgiáĐánhgiá phạm vi hẹp (đánh giálớp học) loại hình đánhgiá thường xuyên, diễn trình học tập, với phạm vi lớphọc giáo viên tiến hành nhiều cách thức...
... viên kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểm tra, đánhgiá cơng việc có liên quan mật thiết với Thơng thường kiểmtrađánhgiá Song kiểmtra mà khơng đánh giá, ... Việc kiểm tra, đánhgiá phải xác khách quan, cơng bằng, khơng bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thường xuyên định kì, kiểm tra, đánhgiá giáo viên với tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh, đánh ... trình, khố học đề Mục đích kiểm tra, đánhgiáTrong giáo dục, tuỳ theo tong đối tượng cụthể mà kiểm tra, đánhgiá hướng vào mục đích khác 6.1 Đối với cấp quản lí: Kiểm tra, đánhgiá cung cấp...
... Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập 11 I Vai trò, ý nghĩa kiểm tra, đánhgiá kết học tập 12 I Nội dung kiểm tra, đánhgiá trình dạy học lịch sử 14 II HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ BẰNG ... CHƢƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Việc kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh q trình dạy học có tầm quan trọng ... hình thức đánhgiá kết học tập học sinh kiểmtraTrongkiểmtra ngƣời ta xác định trƣớc tiêu chí khơng thay đổi chúng q trình kiểmtra Nhƣ kiểmtra khâu trình đánhgiáĐánhgiá cơng cụ quan trọng,...
... Các hình thức kiểmtrađánhgiá 4.1 Về hình thức: Kiểmtrađánh sơ Kiểmtrađánhgiá thường xuyên Kiểmtrađánhgiá định kỳ Kiểmtrađánhgiá kết thúc 4.2 Về tính chất: Kiểmtrađánhgiá đối chiếu ... -Kiểm trađánhgiá có quan hệ chặt chẽ - Kiểmtra sở đánhgiá - Có thể có kiểmtra không đánhgiá -Kiểm tra, đánhgiá đào tạo nghề để so sánh, đối chiếu KQ đạt cđa ngêi häc so víi M ®· ®Ị - Kiểm ... Các lĩnh vực kiểmtrađánhgiá 3.1 Kiểmtrađánhgiá kiến thức Mục đích: Phát người học biết gì, mức độ nào? Mức độ: Tái được, giải thích, phân tích, so sánh 3.2 Kiểmtrađánhgiá kỹ Mục đích:...
... đánhgiá kết học tập học sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để 17 đánhgiáđánhgiá thông qua kết kiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra, đánhgiá ... phương tiện đánhgiá có tầm quan trọng đặc biệt cung cấp thông tin hay sở liệu cho đánhgiá Lợi kiểmtra tiến hành đánhgiá quy mơ nhỏ (trong nhóm học, lớp học, trường), đánhgiá kết khơng thể đo ... hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) 16 b ĐánhgiáĐánhgiá trình hình thành nhận định,...
... dạy học đơn vị giáo dục để từ có định kịp thời 9.3 Nội dung đánhgiá - Đánhgiá kiến thức: Tương ứng với mức độ nhận thức có mức độ đánh giá: Biết, hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánhgiá ... - Đánhgiá kĩ năng: Thông qua cách khai thác kiến thức qua nguồn tri thức - Đánhgiá thái độ tình cảm: Thơng qua việc biến kiến thức, kĩ thành mục tiêu hành động 9.4 Các hình thức kiểm tra- đánh ... hình thức kiểm tra- đánhgiá - Quan sát: Được thực qua quan sát cách có hệ thống hoạt động lớphọc nói chung, học sinh nói riêng, qua khâu ôn tập, củng cố cũ, tiếp thu Kiểmtra thường xuyên giúp...
... thuật kiểm tra, đánhgiá nêu trên, giáo viên thực linh hoạt, mềm dẻo suốt q trình dạy học Giáo viên áp dụng số kỹ thuật kiểm tra, đánhgiá trước, sau họcTùyvào mục đích của việc kiểm tra, đánh giáo ... khâu kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Giáo viên thường ý đến việc kiểmtra định kỳ mà chưa ý đến việc kiểmtra thường xuyên tiết học tồn q trình dạy học Nội dung kiểm tra, đánhgiá chủ yếu ... lợi: Trong năm gần việc đổi phương pháp kiểm tra, đánhgiá nói chung kiểm tra, đánhgiá mơn lịch sử nói riêng có nhiều tiến quan điểm đạo, nhận thức nội dung phương pháp kiểm tra, đánhgiá Việc kiểm...