0

kiến thức lý thuyết địa lý

Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa lý 8

Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa 8

Địa lý

... Ơ-rô-pê-ô-it.13Chuẩn kiến thức, kĩ năng của một đơn vị kiến thức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩnăng của đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải và có thể đạt được. Yêu cầu về kiến thức, kĩ ... mùalũ.20Các mức độ về kiến thức, kĩ năng được thể hiện cụ thể trong Chuẩn kiến thức, kĩ năng của CTGDPT. Về kiến thức : Yêu cầu HS phải nhớ, nắm vững, hiểu rõ các kiến thức cơ bản trong chương ... hiện được cả nội dung kiến thức, kĩ năng vàmức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng. 2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình cấp học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của...
  • 22
  • 2,410
  • 51
Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa lý 9

Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa 9

Địa lý

... Hoà, Vũng Tàu.Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa 9Lớp 9 : địa lí việt nam (tiếp theo)Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chúII. ĐỊA LÍ DÂN CƯ1. Cộng đồng các dân tộc Việt Nam Kiến thức :- Nêu được một ... ngành dầu khí.V. ĐỊAĐỊA PHƯƠNG1. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của tỉnh (thành phố)2. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Kiến thức :- Nhận biết vị trí địa lí và ý nghĩa ... Trung Bộ.lâm - ngư nghiệp.- Thanh Hoá, Vinh, Huế.4. Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Kiến thức :- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh...
  • 16
  • 2,984
  • 40
Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa lý 6

Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa 6

Địa lý

... thổi thường xuyên.- Quan sát thực tế ở địa phương và nghe, đọc bản tin dự báo thời tiết của các khu vực trên cả nước.Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa 6Lớp 6 : Trái Đất - Môi trường sống của ... bản đồ và trên quả Địa cầu.- Dựa vào tỉ lệ bản đồ tính được khoảng cách trên thực tế và ngược lại.- Xác định được phương hướng, toạ độ địa lí của một điểm trên bản đồ và quả Địa cầu.- Đọc và ... sản phi kim loại : muối mỏ, a-pa-tit, đá vôi.- Lưu ý đến loại khoáng sản ở địa phương (nếu có).2. Lớp vỏ khí Kiến thức :- Biết được thành phần của không khí, tỉ lệ của mỗi thành phần trong...
  • 7
  • 2,286
  • 51
Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa lý tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... cứu, dạy, học Địa lý. Các kiến thức Địa lý, qua trừu tượng hoá đều được thể hiện trên bản đồ. Ngôn ngữ bản đồ là phương tiện cơ bản để mô tả các đối tượng Địa . Về mặt kiến thức, bản đồ ... đủ kiến thức cần thiết. Đối với giáo viên, trình độ kiến thức khoa học càng sâu, càng vững vàng thì càng dễ phân biệt được kiến thức, kĩ năng nào là cơ bản cần cho học sinh nắm vững, kiến thức ... kỹ năng, kỹ xảo chủ động tìm tòi kiến thức phát triển óc tư duy sáng tạo, khả năng suy luận các vấn đề liên quan đến kiến thức thuyết với thực tiễn của Địa lí học. [4] Số hóa bởi Trung...
  • 127
  • 3,758
  • 3
Xây dựng thương hiệu cho gạo đặc sản Điện Biên theo hình thức chỉ dẫn địa lý

Xây dựng thương hiệu cho gạo đặc sản Điện Biên theo hình thức chỉ dẫn địa

Quản trị kinh doanh

... dẫn địa và giải quyết cho nhiều loại sở hữu trí tuệ. 1.2 Chỉ dẫn địa và Hiệp định TRIPSHiệp định TRIPS (Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights) định nghĩa Chỉ dẫn địa ... do vùng chỉ dẫn địa đó đem lại. Về thuật ngữ Chỉ dẫn địa có nội hàm rộng liên quan đến sản phẩm có nguồn gốc từ 1 địa phương, một lãnh thổ, một khu vực thì mới được chính thức hoá trên ... thương hiệu cho gạo đặc sản Điện Biên theo chỉ dẫn địa lý 2. Thể chế và chính sách của Việt Nam về Chỉ dẫn địa và Tên gọi xuất xứ2.1 Chỉ dẫn địa và tên gọi xuất xứ trong các quy định về thể...
  • 78
  • 867
  • 10
Hệ thống kiến thức trọng tâm vật lý

Hệ thống kiến thức trọng tâm vật

Vật lý

... động (vật chuyển động theo chiều dương thì v > 0, theo chiều âm thì v < 0). HỆ THỐNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VẬT LÍ Khóa học Luyện đề thi đại học môn Vật lí Thầy Đặng Việt Hùng Hocmai.vn ... công thức  2222222 4 2 2 22xv1a v a v1 1, 2 .A ωAωAω A ω A ω Aa ωx                        (2) được gọi là hệ thức liên ...             trong đó, ox.αA.α là hệ thức liên hệ giữa độ dài cung và bán kính cung. Biến đổi hệ thức trên ta còn được  22 2 2 2 2oovα α v g α α .g  ...
  • 12
  • 4,225
  • 10
Hệ thống kiến thức trọng tâm vật lý Sóng ánh sáng, hạt nhân

Hệ thống kiến thức trọng tâm vật Sóng ánh sáng, hạt nhân

Vật lý

... thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí Website : www.hocmai.vn - ... thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí Website : www.hocmai.vn - ... thống đặng việt hùng hệ thống đặng việt hùng hệ thống kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí kiến thức trọng tâm vật lí Website : www.hocmai.vn -...
  • 15
  • 1,496
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm môn địa lý

sáng kiến kinh nghiệm môn địa

Địa lý

... hội đợc kiến thức mọt cách dễ dàng và có thể so sánh đợc các loại hình vận tải với nhau. II.Nội dung và giải pháp dạy bài địa lí các ngành GTVT1. Nôị dung kiến thức cơ bản của bài địa lí các ... đạt kiến thức . Vai trò của học sinh là khá thụ động, chủ yếu nhận biết kiến thức qua sự phân tích của ngời thầy. Nh vậy cha phát huy đợc tính tích cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức ... cho phù hợp với nội dung kiến thức, phơng tiện dạy học và hoàn cảnh học sinh. Để qua mỗi phần học, tiết học, học sinh nắm đợc kiến thức, có khả năng vận dụng kiến thức đà học trên lớp để giải...
  • 10
  • 1,577
  • 19
CHUAN KIEN THUC KY NANG VAT LY THCS

CHUAN KIEN THUC KY NANG VAT LY THCS

Vật lý

... học (trong đó giáo viên hoạt MÔN VẬT LÝI. MỤC TIÊU:Môn Vật ở trung học cơ sở nhằm giúp học sinh 1. Về kiến thức: Đạt được một hệ thống kiến thức Vật phổ thông, cơ bản ở trình độ Trung ... được lựa chọn để đưa vào chương trình là những kiến thức của Vật học cổ điển. Đó là những kiến thức phổ thông và cơ bản, cần thiết cho việc nhận thức đúng các hiện tượng tự nhiên, cho cuộc sống ... số kiến thức của Vật học hiện đại liên quan tới nhiều dụng cụ và thiết bị kĩ thuật hiện đang được sử dụng phổ biến trong cuộc sống và sản xuất.- Chương trình coi trọng đúng mức kiến thức...
  • 9
  • 2,566
  • 70
Nhung van de thong nhat thuc hien mon Dia ly

Nhung van de thong nhat thuc hien mon Dia ly

Tư liệu khác

... II/ Cấu trúc soạn một giáo ánTuần: Ngày soạn:Tiết: … Bài:… TÊN BÀI ( in đậm)I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: 2. Kỹ năng:3. Thái độ: (nếu có lồng ghép GDBVMT)II/ Phương tiện dạy học:III/ Hoạt động ... điểm)- Tự luận (7 điểm)- Về trắc nghiệm: ít nhất có 2 hình thức trắc nghiệm( lựa chọn đúng nhất,điền khuyết, ghép cặp). Về hình thức trắc nghiệm lựa chọn đúng nhấtmỗi câu đúng 0,25 điểm (kiểm...
  • 2
  • 263
  • 0
Tài liệu tập huấn chuẩn kiến thức, kĩ năng Vật lý

Tài liệu tập huấn chuẩn kiến thức, kĩ năng Vật

Vật lý

... HDTHCKTKN:27- Các kiến thức được KTĐG chủ yếu là kiến thức lí thuyết. Số câu hỏi về kĩ năngít được các địa phương quan tâm và cũng chỉ chiếm tỉ lệ nhỏ trong cơ cấu đề kiểm tra,đề thi. Các kiến thức KTĐG ... thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng:(SGK là một hình thức thể hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng)- HDTHCKTKN biên soạn dựa trên Chương trình Giáo dục Phổ thông đểhướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng của ... kiến thức, đến sự ghi nhớ một cáchmáy móc kiến thức mà đã đảm bảo được yêu cầu của dạy học của bộ môn gồm cả kiến thức - kỹ năng – thái độ : Về kiến thức: Phải xem xét mức độ thông hiểu của học...
  • 40
  • 1,749
  • 24
Chuẩn kiến thức, kĩ năng Vật lý 6,7,8,9

Chuẩn kiến thức, kĩ năng Vật 6,7,8,9

Vật lý

... STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến Ghi chú49STTChuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trìnhMức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năngGhi ... công thức A = F.s.- Vận dụng được công thức P = tA.II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌCSTTChuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trìnhMức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến ... HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONGSTTChuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trìnhMức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ năng Ghi chú1 Mắc được mạch điện gồm hai bóng...
  • 113
  • 9,206
  • 204
Hệ thống kiến thức chương 3 Vật lý 11 Nâng cao

Hệ thống kiến thức chương 3 Vật 11 Nâng cao

Vật lý

... trạng thái bão hòa.V t 11 Nâng caoậ Trang 6Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Hu nh Th ỳ ếX ngươTrường THPT Nguyễn ĐángLớp 11Họ và Tên:HỆ THỐNG KIẾN THỨCVẬT 11 NÂNG CAOChương 3DÒNG ... với mọi chất và gọi là số Fa-ra-đây. F 96500≈C/mol khim đo bằng gam.c) Công thức Fa-ra-đây về điện phânV t 11 Nâng caoậ Trang 2Trường THPT Nguyễn Đáng Giáo viên Hu nh Th ỳ ếX ngươ1 ... nhiệt điện.b) Biểu thức của suất điện động nhiệt điện T 1 2(T T )= α −EVới Tα là hệ số nhiệt điện động, phụ thuộc vào vật liệu làm cặp nhiệt điện, đơn vị μV/K.V t 11 Nâng caoậ Trang...
  • 6
  • 10,775
  • 255
TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG II - VẬT LÝ 10

TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG II - VẬT 10

Vật lý

... lên các trục toạ độ suy ra gia tốc a : hlFam= ( 2 ) - Bước 4 : Từ (2 ), áp dụng những kiến thức Động học, kết hợp điều kiện đầu để xác định v, t, S 2 . Bài toán ngược : Biết chuyển động ... so với mặt phẳng ngang : (sin cos )a gα µ α= −Lưu ý : Nếu khơng có lực mát thì các biểu thức tính gia tốc ở trên trở nên đơn giản hơn . HẾT Nguyễn Tấn Tài - THPT Lai Vung I – Đồng Thápanhchanghieuhoc95@yahoo.com ... TĨM TẮT CHƯƠNG II ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM I . BA ĐỊNH LUẬT NEWTON:ĐỊNH LUẬTNỘI DUNGBIỂU THỨCÝ NGHĨA CHÚ ÝI Vật khơng chịu tác dụng của lực nào hoặc chịu tác dụng các lực có hợp lực...
  • 8
  • 19,486
  • 558

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25