... thống tập Graph hƣớng dẫn học sinh giảitập phần giao thoa sóng 2.3.1 Kiến thức, kĩcầnthiếtđểgiảitậpchươngSóng Theo chương trình môn Vật lí lớp 12 THPT (nâng cao), kiến thức, kĩ phần sóng ... tập phần giao thoa sóngcơ ………………………………………… 2.3.1 Kiến thức, kĩcầnthiếtđểgiảitậpchươngSóngcơ 33 33 2.3.2 Các dạng tập phương pháp giải dạng tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí 12 nâng ... sinh giảitập rập khuôn theo dạng vận dụng công thức toán học đểgiảitập Việc vận dụng kiếnthức vật lí phương pháp nhận thức vật lí đểgiảitập hạn chế Việc giải BTVL không đơn áp dụng công thức...
... yếu đểgiải vấn để cách khách quan, minh bạch có hiệu Tuy nhìÊn, có tình xảy phạm vĩ hẹp, cá biệt, có khía cạnh cần kín đáo, tế nhị không cầnthiết mủ rộng, công khai tập thể người nhiệm lai cần ... sau, duỏi, cần tạo sụ cân bằng, tương đồng, ví dụ, tình huổng “Chọn làm thư kí cho GVCN" chẳng hạn: Người GVCN cần thư kíđể giúp việc Tập thể HS có hai HS đểu có đủ lục phẩm chất để làm việc ... trên, bạn xử lí nào? Nội dung TÌM HIỂU MỘT SỐ KĨNĂNGCẦNTHIẼT KHI GIÀI QUYẼT TÌNH HUỐNG TRONG CÔNG TÁC CHÙ NHIỆM Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỜ Một số kĩcầnthiẽtgiài quyẽt tình huõng tác chù nhiệm...
... hợp đểgiảitập Vật lý: + Đọc kỹ đề bài, phân tích liệu đề bài, tóm tắt đề bài, xác định đơn vị đo, đổi đơn vị + Lên kế hoạch giải: vận dụng công thức, khái niệm, định luật vào giảitập + Giảitập ... dụng phương pháp phân tích tổng hợp đểgiảitậpchương I: Cơ học môn Vật lý 8” Giải pháp giúp cho học sinh bước đầu có phương pháp đểgiải dạng tậpchương I: Cơ học lớp cách tốt 2.4 Một số đề tài ... học giảitập - Đối với học sinh cần nắm vững hệ thống kiếnthức học, đọc kỹ đế bài, phân tích tổng hợp liệu đề bài, vận dụng công thức tính toán cẩn thận, xác, kiểm tra lại cụ thể bước giải tập...
... hợp đểgiảitập Vật lý: + Đọc kỹ đề bài, phân tích liệu đề bài, tóm tắt đề bài, xác định đơn vị đo, đổi đơn vị + Lên kế hoạch giải: vận dụng công thức, khái niệm, định luật vào giảitập + Giảitập ... dụng phương pháp phân tích tổng hợp đểgiảitậpchương I: Cơ học môn Vật lý 8” Giải pháp giúp cho học sinh bước đầu có phương pháp đểgiải dạng tậpchương I: Cơ học lớp cách tốt 2.4 Một số đề tài ... học giảitập - Đối với học sinh cần nắm vững hệ thống kiếnthức học, đọc kỹ đế bài, phân tích tổng hợp liệu đề bài, vận dụng công thức tính toán cẩn thận, xác, kiểm tra lại cụ thể bước giải tập...
... học sinh để phân loại thành tập luyện tậptập sáng tạo Bàitậpchương "Sóng sóng âm" phân loại sau: 40 Bảng 2.2 Phân loại tậpchương "Sóng sóng âm" vật lý 12 THPT Bàitậpchương "Sóng sóng âm" ... Phân loại tập theo phương thứcgiải phương thức cho điều kiện Phân loại tập theo nội dung Đại cương sóng Giao thoa sóngSóng dừng SóngBài âm tập định tính Bàitậpgiải thích tượng Bàitập trắc ... chương 29 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢIBÀITẬPCHƯƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM” VẬT LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) 2.1 Vị trí vai trò chươngSóng sóng...
... yêu cầu phát triển tư BàiBàitậptập luyện sáng tập tạo Bàitậpthiết kế Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thứcgiảiBàitậpBàitậpBàitậpBàitậpBàitập trắc nghiệm định định ... trò, tác dụng tập phần sóngsóng âm chương trình Vật lí phổ thông Bàitậpsóngsóng âm vai trò tác dụng tập Vật lí nói chung , tập phần có vài đặc điểm riêng sau: - Bàitập phần ôn tập củng cố ... nhiều kiếnthức liên quan Bàitập vật lí Phân loại theo nội dung BàiBàiĐềBài Kỹ Bàitậptập tài tập thuật tậpcócó vật lí có tổng vui nội nội nội hợp dung dung dung cụ thể trừu lịch tượng sử Cơ...
... chuẩn kiếnthứckĩ môn Vật Lý đểthực trình giảng dạy - - Trần Thế Ngữ - TN1 - THCS Nguyễn Tr ờng Tộ Chơng I: Cơ học I Chuẩn kiến thức, kĩ chơng Chủ đề Mức độ cần đạt Đo độ dài Đo Kiếnthức - Nếu ... vật đem cân - Sử dụng cânđể biết cân số vật thông thờng Bài 6: Lực Hai lực cân ST T Chuẩn kiến thức, kĩ Hớng dẫn mức độ thể quy định cụ thể chuẩn kiến thức, chơng trình kĩ Nêu đợc ví dụ tác Ví ... đo nhiệt độ ST T Chuẩn kiến thức, kĩ Hớng dẫn mức độ thể Ghi (cấp mức quy định chơng cụ thể chuẩn độ) trình kiến thức, kĩ Biết dùng nhiệt kế y tế để Dùng nhiệt kế y tế để đo Vận dụng đo nhiệt...
... t p * Bài t p — Anh, ch phân lo i nhu c u h c t p — T ch n d u hi u phân lo i — Cho bi t ý ki n v cách phân lo i nhu c u sau: 1) Nhu c u cá nhân c ng ng ý th c c MỘT SỐ KĨNĂNGCẦNTHIẾTĐỂ TỔ ... i — Áp phích Bài t p Biên so n t r i v h ng d n quy trình ch m sóc cây, gia ình ĐÁNH GIÁ Qua ho t ng ánh giá kh n ng sáng t o c a HV có c phát huy không? MỘT SỐ KĨNĂNGCẦNTHIẾTĐỂ TỔ CHỨC THỰC ... nhu c u — Mô t n i dung theo thông tin thu c — V b n thôn b n — Xây d ng s hình MỘT SỐ KĨNĂNGCẦNTHIẾTĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN … CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ 73 | — — — — Xây d ng l ch Xây d ng ma tr...
... nhân Kiếnthức tâm lý quản lý Kiếnthức tài STT Nhóm kiếnthức Chính trị - Pháp luật Kiếnthức lĩnh vực hành Kiếnthức pháp luật Kiếnthức lý luận trị Kiếnthức quản lý Nhà nước Kiếnthức quản ... kiếnthức kỹ cầncó người CBQL cấp Quận bao quát nhiều lĩnh vực, gồm : STT Nhóm kiếnthức Quản trị - Kinh tế Kiếnthức quản trị Kiếnthức kinh doanh Kiếnthức kinh tế Kiếnthức quản lý nhân Kiến ... Nhóm kiếnthức văn hóa - xã hội Kiếnthức sở hạ tầng 49 Đề tài : Xác định số kiến thức, kỹ cán quản lý cấp Quận Kiếnthức tảng, thường thứcKiếnthức văn học Phong tục tập quán địa phương Kiến thức...
... thống lệnh chuyên dụng, Cầncó công cụ trợ giúp cho phép ta mô tả dãy lệnh đểthực công việc bất kỳ, GV lưu ý đặc trưng loại công cụ này: Cầnthiết tính đa dạng v/đ cầngiải MT, Phải đơn giản ... bảng dùm thầy (cô)” 10 GV không cần sâu giải thích khái niệm lệnh chương trình, Chỉ cần xác định: Lệnh hướng dẫn mà máy (hệ thống) hiểu thực được, Chương trình: dãy câu lệnh Với HS làm ... Phần II Phần I Kiến thức: Biết quy trình giải toán MTĐT, Biết khái niệm thuật toán, Biết số giải thuật bản, Biết dạng mô tả giải thuật: Liệt kê theo bước,...
... cứu cách thứcthiết kế huy động kiếnthức trung gian làm phơng tiện giúp học sinh giải Vì lý đây, chọn Đề tài nghiên cứu Luận văn là: Thiết kế huy động kiếnthức trung gian dạy học giảitập Lợng ... học cần quan tâm tri thứccầnthiết lẫn tri thức đạt đợc trình hoạt động, cần ý đến dạng khác tri thức, là: Tri thức vật: Tri thức rõ chất vật tợng giúp ngời ta phân biệt vật vật khác Tri thức ... đờng để đến giải đợc toán cách kiếnthiếtkiếnthức trung gian cho mục đích riêng sau giải toán biểu đặc trng hoạt động trí óc Kiếnthức trung gian khái niệm, định lý, toán tuỳ vào toán ta giải...
... Chuẩn kiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức mà học sinh cần phải đạt Yêu cầu kiến thức, kĩ thể mức độ cần đạt kiến thức, kĩ b) Chuẩn kiến thức, kĩ ... thức, kĩ chi tiết hoá yêu cầu kiến thức, kĩ cụ thể, tường minh ; minh chứng ví dụ thể nội dung kiến thức, kĩ mức độ cần đạt kiến thức, kĩ Những đặc điểm Chuẩn kiến thức, kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ ... kiến thức, kĩ môn học mà lĩnh vực học tập Trong văn chương trình cấp học, chuẩn kiến thức, kĩ biên soạn theo tinh thần : Chuẩn kiến thức, kĩChương trình môn học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, ...
... cần chưa đủ để học sinh hiểu nắm sâu sắc kiếnthức Chỉ thông qua việc giảitập vật lí hình thức hay hình thức khác nhằm tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiếnthức học đểgiải tình cụ thể kiến ... đềkiếnthức học vận dụng linh hoạt vài thao tác biến đổi (nếu cần) để đưa đáp án xác Cần lưu ý tới trình đổi đơn vị b) Bàitập tổng hợp Bàitập tổng hợp tập liên quan tới nhiều nội dung kiếnthức ... đến kiếnthức mà học lý thuyết chưa có điều kiệnđểđề cập qua nhằm bổ sung kiếnthức cho học sinh Đặc biệt, đểgiảitập vật lí hình thức trắc nghiệm khách quan học sinh việc nhớ lại kiến thức...
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN MINH HIN BồI dỡng lực phát giảI vấn đề cho học sinh thông qua day học tập chơng sóngsóng âm vật lí 12 thpt LUN VN THC S KHOA HC GIO DC HC CHUYấN NGNH:...