... năm 2010 Người viết Lê Thị Mỹ Hạnh Người thực hiện: Lê Thị Mỹ Hạnh5 Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:Một số kinhnghiệm về giáodục đạo ... gia đình giàu có , con đòi hỏi gì cũng cho màquên đi việc giáodục , để ý xem con mình là người như thế nào. Giáo viên đến gặp phụ huynh để trao đổi trực tiếp về việc giáodụccon cái trong gia ... thiếu tình thương yêu của bạn bè và người thân.Đối với những em này , giáo viên là người có trách nhiệm nhiều nhất , thay cho cha mẹ giáodục các em , gặp người đang chăm sóc em để tâm sự ,...
... thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh và Kỹ năng sống cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ... giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất bản giáo dục 4. Tạp chí giáodục Bộ giáodục và đào tạo.5. Internet.39 Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn ... đợc xây dựng thành các chủ điểm giáo dục. Mỗi chủ điểm giáodục gắn với một ngày kỷ niệm lịch sử trong tháng và với nhiệm vụ trọng tâm của từng thời điểm giáodục trong năm học. Đó là những...
... Giáodục phải đi trước và kéo theo sự phát triển của conngười được giáo dục, phải đưa ra những yêu cầu vừa sức người được giáo dục. Ba là: Giáodục và phát triển nhân cách có sự tác động qua lại ... và vai trò của giáodục nhân cách học sinh trong nhà trường THCS.Trong giáodục học sinh, giáodục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinhnghiệm sống nhưng ... là: Giáodục một mặt quan tâm đến trình độ, đậc điểm tâm sinh lý chung của người được giáo dục, một mặt khác phải quan tâm đến trình độ, đặc điểm tâm -sinh lý riêng của người được giáo dục. Tuy...
... có điều kiện giáo dục - 3 - Sáng kiến kinhnghiệmgiáodục đạo đức học sinh cá biệt” MỘT SỐ KINHNGHIỆMGIÁO DỤC“HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáodục đạo đức ... nói chung và giáo viên nói riêng gặpkhông ít khó khăn trong việc giáodục học sinh.Trong hệ thống giáodục thống nhất và hoàn chỉnh của đất nước. Bên cạnh giáo dục tiểu học thì giáodục phổ thông ... đễ giáodục học sinh chưa ngoan giúp các emtrở thành con ngoan, trò giỏi. Qua nhiều lần áp dụng các biện pháp giáo dục, tôi đã rútra được một số kinhnghiệm nho nhỏ trong quá trình giáodục ...
... được giáodục tốt sẽ trở thành những con người tốt, những công dân tốt,có ích cho xã hội, ngược lại, không có giáo dục, conngười dễ có những suy nghĩ lệch lạc, có những hành động sai lầm. Người ... giáo dục, các địa phương phải quan tâm tới nhà trường về mọi mặt nhằm thúc đẩy nền giáo dục nước ta lên những bước phát triển mới, một nền giáodục xã hội chủ nghĩa - nền giáodục mà mọi người ... Hồ Chí Minh xem conngười như một chỉnh thể thống nhất về tâm lực, thể lực và các hoạt động của con người. Người rất đề cao vai trò của con người, “vô luận việc gì, đều do conngười làm ra, và...
... kinhnghiệmgiáo dục Trong những năm gần đây đà có nhiều cuộc vận động cải tiến giảng dạy ở giáo dục phổ thông. Các sở giáodục hàng năm hoặc luân phiên vài năm tổ chức 1 lần cáccuộc thi giáo ... trongbộ môn sinh học, NXB Giáo dục- 2000.3. Luật Giáodục năm 2005.4. Những vấn đề chung về đổi mới giáodục THCS môn sinh học.5. Sách giáo khoa sinh học 6.6. Sách giáo viên sinh học 6.7. ... LÃng9 Sáng kiến kinhnghiệmgiáo dục I- phần Nội dungII.1. Chơng 1: Tổng quanII.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứuNguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng7 Sáng kiến kinhnghiệmgiáo dục khô hạn,...
... Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viênmầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho ... các trờng điển hình trong tỉnh, trong nớc qua kinhnghiệm của đồng nghiệp. Cùng tham gia thực hiện chuyên đề với tôi là đội ngũ giáo viên đà có kinhnghiệm lâu năm yêu nghề, mến trẻ say sa với ... môn cho giáo viên trong trờng bằngcách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trờng chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chứcxây dựng các tiết mẫu để giáo viên đợc dự giờ rút kinh nghiệm. Hình...
... 4,9 trở xuống.Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên. - Trưởng ban đại diện ... Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCSA/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:1-Lý do chọn đề tài: Công tác giáodục đạo đức học sinh ... pháp giáodục đạo đức học sinh một cách cụ thể, để mỗi cán bộ, giáo viên đều phải có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác giáodục đạo đức học sinh. Nên tôi đã chọn đề tài :” Giáo dục đạo...
... hình.Khi giáodục mọi học sinh đều thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của các emsẽ là cơ sở vững chắc cho việc nâng cao chất lượng học tập và chất lượng giáo dục toàn diện.Quả thật giáodụcconngười ... em phải lễ phép chào hỏi thầy cô giáo và người lớn tuổi, xưng hô đúng ngôi thứ với thầy cô giáo và người lớn tuổi, -1-I.TÊN Đề TàI: MộT VàI KINHNGHIệMGIáODụC HạNH KIểM CHO HọC SINH LP NMII.ĐặT ... trng: Giáodục hạnh kiểm cho học sinh là một việc làm thường xuyên và hết sứcquan trọng đối với những người làm công tác giáodục nói chung và giáo viênbậc tiểu học nói riêng. Giáo dục hạnh...
... VIẾTSÁNG KIẾN KINHNGHIỆMGIÁODỤC TIấN TINI- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến- Sáng kiến kinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân ... luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là nhữnggì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.3- Sáng kiến kinhnghiệmgiáodục tiên tiến- SKKN GD tiên tiến là những kinhnghiệm thành công ở mức độ ... thuật giáo dục, là cơ sở quan trọng của lý luận giáo dục. - Tổng kết SKKN kinhnghiệm GD tiên tiến là một phơng pháp kết hợp lý luận với thực tiễn, từphân tích thực tiễn mà đúc rút ra kết luận kinh...
... hình.Khi giáodục mọi học sinh đều thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của các em sẽ là cơ sở vững chắc cho việc nâng cao chất lượng học tập và chất lượng giáo dục toàn diện.Quả thật giáodụcconngười ... trng: Giáodục hạnh kiểm cho học sinh là một việc làm thường xuyên và hết sức quan trọng đối với những người làm công tác giáodục nói chung và giáo viên bậc tiểu học nói riêng. Giáo dục hạnh ... giúp các em sửa sai và đôi khi giáo viên cũng phải thay đổi biện pháp giáodục hoặc kế hoạch giáodục khi cần thiết.VI.KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Từ khi áp dụng những kinhnghiệm trên, tôi nhận thấy...
... hình.Khi giáodục mọi học sinh đều thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của các emsẽ là cơ sở vững chắc cho việc nâng cao chất lượng học tập và chất lượng giáo dục toàn diện.Quả thật giáodụcconngười ... học tập, rút kinhnghiệm lẫnnhau trong phạm vi rộng hơn. -1-I.TÊN Đề TàI: MộT VàI KINHNGHIệMGIáODụC HạNH KIểM CHO HọC SINH LP NMII.ĐặT VấN Đề:1.Tm quan trng: Giáodục hạnh kiểm ... việc làm thường xuyên và hết sứcquan trọng đối với những người làm công tác giáodục nói chung và giáo viênbậc tiểu học nói riêng. Giáo dục hạnh kiểm trong trường tiểu học nhằm hình thành cho...
... văn.2. Giáodục về ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.3. Giáodục cho HS tác phong, t thế.4. Giáodục cho HS về t tởng, tình cảm.5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.6. Giáodục ... mực đạo đức giữa con ngời với con ngời và con ngời với xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạo đức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodục đạo đức là một mặt hợp thành hạot động giáodục trong nhà ... công tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáodục đạo đức:Trần Duy Thắng GV trêng THCS Linh Hå1 Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đức...
... áp dụng cho tất cả các giáo viênđang làm công tác chủ nhiệm.4. Bài học kinh nghiệm: - Giáodục học sinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáo dục. - Ngườigiáo viên phải có nghệ ... vitốt xấu với mọi người, …)- Phương pháp phân tích và tổng hợp kinhnghiệmgiáo dục: + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt. + Tổng hợp các biện pháp giáodục của giáo viên chủ nhiệm ... tình cảm của học sinh. Cho nên người giáo viên cần tôi luyện cho mình về các kỹ năng sư phạm nhằm giáodục chothế hệ trẻ hôm nay có thể chưa hoàn hảo thành những conngười toàn diện vềđức lẫn tài...
... triển kinh tế vì xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, conngười phát triển toàn diện…”Do giáodục có vai trò rất quan trọng trong nền kinh tế tri thức nên tôi chọn đề tài “ giải pháp giáodụccon ... thức cho conngười ………… .trang 4Chương 4 : Giải pháp giáodụcconngười Việt Nam hiện nay……………………trang 6Chương 1 : khái niệm về “nền kinh tế tri thức” :“Nền kinh tế tri thức, còn gọi là kinh tế ... mới có được nền kinh tế vững chắc trong tương lai. Chức năng và trò của giáodục đối với con người. Vai trò của tri thức đối giáodục có ảnh hưởng rất lớn đến nền văn hóa – giáodục của một quốc...