... hình họcsinh về các mặt. Việctìm hiểu cũng cần phải có chủ đích, có kế hoạch, phải nắm chắc độ tuổi,tâm lý, hoàn cảnh gia đình, cá tính từng đối tợng họcsinh (đặc biệt là học sinhcá biệt) .Tìm ... nay.Thực tế cho thấy, lứa tuổi họcsinh THCS (đặc biệt là họcsinh lớp 8,9) có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, cái tốt xấu rất dễ tiêm nhiễm. Bởi vậy,ngày càng có nhiều họcsinh có những biểu hiện ... huynh những họcsinhcá biệt. phần lớn các em thuộc các gia đình buôn bán nhỏ, bố hoặc mẹ làm nhữngnghề tự do không có điều kiện chăm lo quan tâm đến con em dẫn đếncon em h hỏng, lời học. Thông...
... lớp về nhà nghe lời mẹ chăm chỉ học bài. Bên cạnh những em họcsinhcábiệt bất lợi trên còn có những học sinh cábiệt có lợi tức là họcsinhcábịêt giỏi cả về học tập lẫn đạo đức. Cụ thể 2em ... sốlượng họcsinhcábiệt cuả lớp chủ nhiệm.- Rút ra nhận xét họcsinhcábiệt ở dạng nào nhiều nhất.- Đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp.2. Nghiên cứu của đề tài:- Phạm vi nghiên cứu họcsinhcá ... là hai họcsinhcábiệt không có lợi về học tập do sức khoẻ yếu. Bố mẹ các em rất quan tâm tới việc học tập củacác em, thường xuyên đôn đốc việc học ở nhà. Em Chiến hay bị ngất trênlớp học, tim...
... mà họcsinh không thể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng.Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên có thể cho họcsinh đọc chú giải, đặt câu (nếu họcsinh ... SỐ KINHNGHIỆMDẠYHỌCSINH LỚP 3VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình thành và phát triển ở họcsinh các ... cần em.(Là cái gì? )* Ngoài ra giáo viên phải kết hợp cho họcsinhbiết xây dựng cái đúng, loại bỏ cái sai.Bên cạnh việc cung cấp cho họcsinh những qui tắc chính tả, hướng dẫn học sinh thực...
... giúp các em họcsinh học yếu yêu thích và học tốt môn toán.Vi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc môn Toỏn trng phthụng tụi chn ti: Một vài kinhnghiệm giúp họcsinhhọc yếu học ... vài kinhnghiệm giúp họcsinh học yếu học tốt môn toánA - Lý do chọn đề tài: Học sinh trên địa bàn huyện Đồng Hỷ đa phần là con em nông thôn, chamẹ không có điều kiện chăm lo cho con cái học ... tượng học sinh, cũng có những bài tập đòi hỏi họcsinh phải có khả năng tư duy cao, phảitích luỹ được nhiều kinh nghiệm. Từ đó, khuyến khích lòng hăng say tìmtòi giải bài tập của một nhóm học sinh...
... khám phá của học sinh. * Đối với chuyên môn :Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên dề về dạyhọcsinh thực hành thí nghiệm môn khoa học lớp 4 và 5 nhằm giúp GV rút ra được những kinh nghiệm bổ ích ... hợp khi mà họcsinh có một số kinhnghiệm liên quan,giáo viên có thể yêu cầu họcsinh trao đổi, thảo luận để tìm ra cách thực hànhthí nghiệm. Ví dụ giáo viên yêu cầu họcsinh tự tìm cách tìm ... tiện dạyhọc và đồ dùng thí nghiệm được trang bị tương đối đầy đủ”.Qua thời gian suy nghĩ và kinhnghiệm 24 năm dạyhọc tôi đã đúc kết đượcmột số kinhnghiệm sau :* Trước khi thực hành thí nghiệm...
... MộT Số KINHNGHIệMDạYHọCSINH vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8 Khi họcsinh đà vẽ đợc hìmh chiếu thông qua các vật thật. Ta tiến hành cho Học sinh vẽ hình chiếu vuông góc thông qua các hình ... đầuTrnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh1Đề tài : Một số kinhnghiệmdạyhọc sinhvẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8 MộT Số KINHNGHIệMDạYHọCSINH vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8Tài liệu ... MộT Số KINHNGHIệMDạYHọCSINH vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8Trên đây là những kinhnghiệm giảng dạy trong phần I Vẽ Kĩ Thuật môn học Công Nghệ 8. Rất mong đợc sự góp ý của các đồng...
... Kinhnghiệmdạyhọcsinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh”. Mục đích của cách tiến hành này là họcsinh hiểu rõ thông tin trong biểuđồ để điền các từ, cụm từ ... housewwork/ every week.Lưu ý họcsinh cách sử dụng thì và thêm từ để hoàn thành các câu trên.Sau khi hoàn chỉnh các câu trong phần nhiệm vụ này họcsinh sẽ có các câu trảlời cho các câu hỏi cho phần ... dụng các phương phápkhác nhau trong tiết họcdạy viết miêu tả biểu đồ, kết quả mang lại ở hai lớptrong các tiết học này đã có sự khác biệt rõ rệt. Khi áp dụng những kinh nghiệm mới vào giảng dạy, ...
... em là kẻ cắp. Nếu mình thực hiện được điều hứa, các em sẽ thấy tin tưởng ở thầy cô giáo, và chắc chắn các em sẽ phấn đấu”, ông Tài nói. Tìm cách giải tỏa năng lượng 5 năm trở về trước, Trường ... nhìn lại. Đồng thời, mình đánh vào lỗi lầm của các em như một sự đồng cảm: ai cũng từng có lỗi lầm và thầy cũng vậy, cũng từng mắc sai lầm. Nhưng...
... xem học bạ ở các năm học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ. c) Bài họckinhnghiệm trong giáo dục:Giáo dục họcsinhcábiệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu học sinh ... đức cho họcsinhcábiệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viênMuốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho họcsinh noi ... dục đạo đức cho họcsinhcábiệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của họcsinh đạt tốt , không còn họcsinhcábiệt về đạo đức...
... hiện: Lê Thị Mỹ Hạnh5 Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:Một số kinhnghiệm về giáo dục đạo đức cho họcsinhcá biệt PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lí ... giáo dục đạo đức cho họcsinh tiểu học có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho họcsinhcábiệt mà tôi đã suy ... Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm - Phân loại họcsinhcá biệt - Xác định nguyên nhân và nêu biện pháp thực hiện- Nêu kết quả.- Rút ra bài họckinhnghiệm của bản thân...
... nắn.Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau:3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan, gương mẫu.Nên cho các em ... giáo dục nhân cách họcsinh trong nhà trường THCS.Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinhnghiệm sống nhưng các em lại có ... tạp, các việc làm xấu đã lôi cuốn các em vào việc chơi bời không chăm lo học tập.3/ Những kinhnghiệm trong việc giáo dục họcsinhcábiệt về đạo đớc:Trên thực tế cảm nhận của chúng ta ở các...
... - Sáng kiến kinhnghiệm giáo dục đạo đức họcsinhcábiệt MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÁO DỤC“HỌC SINHCÁBIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáo dục đạo đức cho họcsinh là công tác ... nắn.Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành nhữngviệc như sau:3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan,gương mẫu.Nên cho các em cùng ... sinh các biệt vềđạo đức” tôi xin trình bày những kinhnghiệm đó để cùng các bạn đồng nghiệp trao- 1 - Sáng kiến kinhnghiệm giáo dục đạo đức họcsinhcábiệt con cái, dẫn đến việc các em...
... hợp giáo dục họcsinhcábiệt cụ thể Năm học 2004 – 2005 tôi được nhà trường phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 4C. Đây là lớp mà các đối tượng họcsinh ở rải rác các phường Cát Linh, Quốc ... Đối tượng họcsinh cấp Tiểu học ở những độ tuổi khác nhau và nhiều dạng khác nhau. Trong đối tượng họcsinh nàu có một dạng gọi là họcsinhcá biệt. Đó là loại họcsinh luôn tạo ra nhiều sự phiền ... chọn nghề dạyhọc gắn bó với cả cuộc đời mình có nghĩa là người thầy đã sẵn sàng đón nhận bất cứ đối tượng học sinh nào để dạy dỗ các em đó trở thành người có đức có tài. Đối tượng họcsinh cấp...
... n g, ti n hành cho các em bi t vi t câu hay, câu dài b ng cách thêm thành ph n ph b ng các t đơ ườ ế ế ế ằ ầ ụ ằ ừg i c m, t so sánh, t nhân hóa ( phép tu t ho c thay th các t g n ngha ) sao ... cho các em khi làm các th lo i v n khác nhau. ã là v n thì tránh cho các em vi t câu v n c c l c, không bi t ữ ể ạ ă Đ ă ế ă ộ ố ếdùng bi n pháp tu t , nhân hóa, so sánh… ôi khi d y cho các ... nên. Tôi mu n các hi u bi t và k n ng v v n miêu t c a các em t hình thành và hình thành m t cách t ố ể ế ĩ ă ề ă ả ủ ự ộ ựgiác. Ch y u qua ho t ng th c hành. Tôiủ ế ạ độ ự coi các bài v n m...