0

không gian banach không gian lồi địa phương

Ánh xạ giả đơn điệu và ánh xạ liên tục yếu

Ánh xạ giả đơn điệu và ánh xạ liên tục yếu

Khoa học tự nhiên

... V l tỏch c Nu mi dóy Cauchy khụng gian tuyn tớnh nh chun V hi t thỡ V c gi l y, v khụng gian ny gi l khụng gian Banach Mt vớ d ca khụng gian Banach l khụng gian Rn c trang b bi chun, thng kớ ... ca b chn cỏc khụng gian Banach phn x, v tớnh gi n iu hay tớnh liờn tc yu ca cỏc toỏn t vi phõn (thc cht l tớnh b chn ca cỏc toỏn t vi phõn t khụng gian Banach ny vo khụng gian Banach khỏc) Vi lý ... b 1.1 Gii tớch hm 1.1.1 Khụng gian Banach, khụng gian li a phng 1.1.2 Hm v ỏnh x trờn khụng gian Banach v khụng gian i ngu 1.1.3 Tp li ...
  • 75
  • 529
  • 0
SƠ lược về PHƯƠNG TRÌNH bật CAO  TOÁN CAO cấp

SƠ lược về PHƯƠNG TRÌNH bật CAO TOÁN CAO cấp

Tài liệu khác

... Th ng, Phương trình b t phương trình h phương trình”, NXBGD, 1999 [3] Nguy n Trư ng Ch ng, Phương trình b c 3, b c 4, b c n ” [4] Nguy n Văn M u, Phương pháp gi i phương trình, b t phương trình”, ... phương trình trùng phương theo bi n t phương trình ñã cho không thu c thu c d ng trùng phương 3.3 Phương trình d ng ( x + a)( x + b)( x + c )( x + d ) = m v i a + b = c + d Vi t phương trình ñã ... m tra phương trình b c b n d ng t ng quát ax + bx + cx + dx + e = , b (a ≠ 0) có trùng phương hay không ,ta ch c n ñ t n ph t = x + 4a N u sau thay vào phương trình ñã cho ta không ñư c phương...
  • 9
  • 344
  • 0
Phương trình bậc cao

Phương trình bậc cao

Toán học

... phơng trình sau có tham số: Định m để: x4+mx3+mx2+mx+1=0 vô nghiệm Định m để: x4+mx3+x2+mx+1=0 có không nghiệm âm phân biệt Định m để: x4-mx3-(2m+1)x2+mx+1=0 có nghiệm phân biệt lớn 4: Cho phơng...
  • 4
  • 2,609
  • 36
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

Toán học

... m = b) Tìm m để phơng có nghiệm phân biệt Bài 29: Tìm b cho phơng trình: x + bx + x + bx + = có không hai nghiệm âm khác Bài 30: Tìm a,b cho phơng trình: x + x x + ax + b = có hai nghiệm kép...
  • 7
  • 6,283
  • 88
ĐỀ TÀI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

ĐỀ TÀI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO

Toán học

... cách giải Đại phận học sinh không hiểu rõ quan trọng cần thiết việc phân tích nhận định hớng giải, nhiều em không học lý thuyết vận dụng ngay, không giải đợc chán nản, bỏ không giải giở sách giải ... mẫu vào hai vế phơng trình phơng trình không tơng đơng với phơng trình cho Ví dụ : x (1) Không tơng đơng với phơng trình x 2+ 1 = x x Vì x = nghiệm (1) nhng không nghiệm (2) * Hệ 1: Nếu chuyển ... trình không tơng đơng với phơng trình cho III- Một số cách giải ph ơng trình bậc cao : A- Phơng hớng : Ngời thực hiện: Tô Ngọc Sơn Đề tài nghiệp vụ s phạm: Phơng trình bậc cao phổ thông không...
  • 30
  • 993
  • 15
Phuong trinh bac  cao

Phuong trinh bac cao

Toán học

...
  • 3
  • 553
  • 0
HE PHUONG TRINH CAP TOC 2009

HE PHUONG TRINH CAP TOC 2009

Toán học

... HỆ PHƯƠNG TRÌNH → f(x) đồng biến ∀x > 1→ x =2 nghiệm  x + y − xy =  (1)  x +1 + y +1 =  (2) (A–06)  13) 21) Bình phương vế pt(2)→ pt(3) (1) ® Đặt t = xy ... y = D- Hệ đẳng cấp: 24) ì x + xy + y = ï ï í ï x - xy - 3y = m ï ï ỵ a)Giải hệ phương trình m = - b)Tìm m để hệ phương trình có nghiệm m * x = ⇒ y2 = 3= - ⇒ m = –9 m = - 3t - t + * x ≠ 0→ y = ... x, y số thực thỏa mãn: x2 –xy +y2 ≤ Chứng minh: - - £ x + xy - 2y £ - + Hệ hốn vị vòng quanh HỆ PHƯƠNG TRÌNH ì 36x 2y - 60x + 25y = ï ï ï ï 2 ï 26) D2–08) í 36y z - 60y + 25z = ⇔ ï ï ï 36z 2x...
  • 3
  • 211
  • 0
phương trình bậc cao

phương trình bậc cao

Toán học

... 2 ( x x + 1) + x3 + = ( x + 1) (*) Nx: x=-1 không nghiệm pt(*) Với x ta có: x2 x + x2 x + (*) = ữ + x +1 x +1 HD: Đặt ẩn phụ !!! Bài...
  • 3
  • 626
  • 3
SKKN PHUONG TRINH BAC CAO

SKKN PHUONG TRINH BAC CAO

Toán học

... =0 Phương trình có nghiệm x1 = ; x2 = =0 Phương trình có nghiệm x1 = -1 ; x2 = Tính a + b + c Tính a - b + c Tính 0 =0 Phương trình có nghiệm kép x1 = x2 = Trang Phương ... vào hai vế phơng trình phơng trình không tơng đơng với phơng trình cho Ví dụ : x -2 (1) Không tơng đơng với phơng trình x + 1 = x x Vì x = nghiệm (1) nhng không nghiệm (2) * Hệ 1: Nếu chuyển ... hai nghiệm phơng trình trung gian Để kết luận nghiệm (1) ta cần phải kiểm tra xem nghiệm (2) có thuộc TXĐ (1) hay không ? ta nhận thấy x1=1 thoả mãn điều kiện x 2=3 không thoả mãn điều kiện -Do...
  • 22
  • 529
  • 4
Tuyển chọn 100 bài phương trình, hệ phương trình nâng cao lớp 10

Tuyển chọn 100 bài phương trình, hệ phương trình nâng cao lớp 10

Toán học

... c a h ⇒ ( − x; − y; −z) nghi m c a h ⇒ không m t tính t ng quát ta gi s nh t s x, y, z không âm Ví d : x ≥ 0; y ≥ T phương trình (1) ⇒ z ≥ C ng t ng v phương trình ta có: ( z2001 + 1890z ) + ... nghi m, Tài li u h c t p Tuy n ch n 100 phương trình, h pt hay & khó l p 10 - NTP - Hoa L A 49) Cho h phương trình: n ∑ x i = n  i =1 ; b > CMR:H phương trình có nghi m nh t x1 n ∑ x + ... eBook, ð thi tr c nghi m, Tài li u h c t p Tuy n ch n 100 phương trình, h pt hay & khó l p 10 - NTP - Hoa L A GI I PHƯƠNG TRÌNH & H PHƯƠNG TRÌNH 5x + 14x − − x − x − 20 = x + 2) x − 15x + 45...
  • 12
  • 18,223
  • 421
SKKN phuơng trinh bac cao

SKKN phuơng trinh bac cao

Toán học

... =0 Phương trình có nghiệm x1 = ; x2 = =0 Phương trình có nghiệm x1 = -1 ; x2 = Tính a + b + c Tính a - b + c Tính 0 =0 Phương trình có nghiệm kép x1 = x2 = Trang Phương ... vào hai vế phơng trình phơng trình không tơng đơng với phơng trình cho Ví dụ : x -2 (1) Không tơng đơng với phơng trình x + 1 = x x Vì x = nghiệm (1) nhng không nghiệm (2) * Hệ 1: Nếu chuyển ... hai nghiệm phơng trình trung gian Để kết luận nghiệm (1) ta cần phải kiểm tra xem nghiệm (2) có thuộc TXĐ (1) hay không ? ta nhận thấy x1=1 thoả mãn điều kiện x 2=3 không thoả mãn điều kiện -Do...
  • 22
  • 604
  • 1
Tài liệu Mot so phuong phap giai phuong trinh bac cao

Tài liệu Mot so phuong phap giai phuong trinh bac cao

Toán học

... hai nghiệm phơng trình trung gian Để kết luận nghiệm (1) ta cần phải kiểm tra xem nghiệm (2) có thuộc TXĐ (1) hay không ? ta nhận thấy x1=1 thoả mãn điều kiện x 2=3 không thoả mãn điều kiện -Do ... phơng trình bậc hai trung gian vô nghiệm +Hoặc phơng trình bậc hai trung gian có hai nghiệm âm _ Phơng trình trùng phơng có hai nghiệm : + Hoặc phơng trình bậc hai trung gian có hai nghiệm kép ... phơng trình đa phơng trình bậc hai trung gian - Ta thấy phơng trình bậc hai trung gian vô nghiệm phơng trình ban đầu vô nghiệm Nếu phơng trình trung gian có nghiệm ta trả biến lại giải tiếp...
  • 25
  • 3,569
  • 25
Một số lớp hệ phương trình cặp và ứng dụng

Một số lớp hệ phương trình cặp và ứng dụng

Khoa học tự nhiên

... : không gian hàm giảm nhanh R S : không gian hàm suy rộng tăng chậm R D(): không gian hàm khả vi vô hạn có giá compact D (): không gian đối ngẫu D() s s H s (R), H (), H, (), H s (): không gian ... không gian H (R) với không gian (H (R)) s không gian đối ngẫu H (R) (Định lý 1.8) Chứng minh dạng tổng quát s phiếm hàm tuyến tính liên tục không gian H () (Định lý 1.9) - Xây dựng số không gian ... giá compact R : không gian dãy số {fn }, n N, thoả mãn điều kiện n=0 |fn |2 < L1 (R): không gian hàm khả tích R L2 (R): không gian hàm bình phương khả tích R L21 (a, b): không gian hàm u(x)...
  • 149
  • 353
  • 0
Chuyên đề hệ phương trình nâng cao

Chuyên đề hệ phương trình nâng cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ 75 Sử dụng phương pháp hàm số 110 Sử dụng phương pháp đánh giá 123 Sử dụng phép lượng giác 143 http://boxmath.vn/ Lời nói đầu Chúng vui mừng “Tuyển tập hệ phương ... sinh Có thể nói tuyển tập hệ phương trình BoxMath tập hợp nhiều toán hay kỉ thuật thường dùng giải hệ phương trình Nội dung tuyển tập hệ phương trình BoxMath chia theo phương pháp giải toán sau: ... dụng phép biến đổi đại số Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ Sử dụng phương pháp hàm số Sử dụng phương pháp đánh giá Sử dụng phép lượng giác Hy vọng, tuyển tập hệ phương trình BoxMath góp phần nhỏ...
  • 151
  • 6,059
  • 5
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; BÀI TẬP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) pot

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; BÀI TẬP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) pot

Toán học

... Bài Giải phương trình sau tập hợp số thực 1, x − x + 25 x − x + 16 = 2, x − x + 16 x − x + 16 = 3, x − x ... CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH Bài Giải phương trình sau tập hợp số thực 1, ( x + 1)( x + )( x + 3)( x + ) = 120 2, ( x − 1)( x + )( x + ... CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH Bài Giải phương trình sau tập hợp số thực 3 1, ( x − ) + ( x − ) = 2, ( x − ) + ( x − ) = 28 3 3, ( x − )...
  • 10
  • 1,629
  • 25
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) doc

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) doc

Toán học

... Để ý tổng hệ số phương trình nên đa thức f  x   x  x  x  có nghiệm Sử dụng phương pháp nhóm hạng tử cho xuất nhân tử x  , đưa phương trình cho phương trích tích Lưu ý Phương trình bậc ...    Phương trình (*) vô nghiệm   3  Vậy phương trình cho có tập nghiệm S  3;1 Nhận xét Phương trình cho phương trình bậc bốn có tổng hệ số nên tồn nghiệm Tách nhóm đưa phương trình ... BINH Nhận xét Phương trình toán 14 mang tên phương trình hồi quy (phương trình đối xứng) Về hình thức tổng quát ax  bx  cx  bx  a  Trước tiên xét x  có thỏa mãn phương trình hay không, kết...
  • 20
  • 1,150
  • 16
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải phương trình bậc cao

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải phương trình bậc cao

Sư phạm

... Tính a + b + c Phương trình có nghiệm x1 = ; x = Phương trình có nghiệm x1 = -1 ; x2 = Tính a - b + c Tính 0 =0 Phương trình có nghiệm kép x1 = x = Phương trình có ... 3) = Pt có nghiệm x1,2 = a) 21 5.3 Giải phơng trình : x4 - 6x3 + 12x2 - 14x + = (*) Giải (Pt không thuộc dạng Để giải Pt ta dùng phơng pháp hệ số bất định để đa Pt Pt tích) Giả sử x4 - 6x3 ... thuộc vào khả nhận thức học sinh 18 Đề tài đợc viết từ nhận thức thân đợc đúc kết trình giảng dạy, không tránh khỏi thiếu sót Rất mong thầy cô, bạn đồng nghiệp góp ý để đề tài đợc hoàn hảo có tính...
  • 23
  • 1,916
  • 5
tu chon phuong trinh nang cao

tu chon phuong trinh nang cao

Toán học

... 10 ( x + a )( x + 10) *ĐKXĐ: x a; x 10 ? Việc quy đồng PT có khó khăn không? (1) + ? Ta có cách biến đổi khác nhanh không? ? Hãy biện luận PT trên? 1 10 = x+a x + 10 ( x + a )( x + 10) 1 10 ... 3 không thoả mãn ĐKXĐ ? Hãy nhận xét kết vừa tìm đợc? Vậy phơng trình vô nghiệm x= ? Tìm ĐKXĐ PT trên?...
  • 2
  • 278
  • 0
BD Dai so 8 Phuong trinh nang cao

BD Dai so 8 Phuong trinh nang cao

Toán học

... 1)( x + 3) (3 x 1)( x + 3) (2 x + 5)( x 1) + = ( x 1)( x + 3) x = x = Ta thấy : x= -3 không thoả mãn ĐKXĐ Nên PT vô nghiệm 10 + 6x = x x + 16 x + 6x = + (5) x x + 1 16 x x ... Trờng THCS Quỳnh Lập x x ; x 5 x (6) 3(5 x 3) 2(1 x) = x= 15 x + + 10 x = x = 3 không thoả mãn ĐKXĐ Vậy phơng trình vô nghiệm x +1 x = 12 (7) x + x + x x + x( x + x + 1) *ĐKXĐ:...
  • 4
  • 301
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25