... 2.2 KHÁIQUÁTVỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRONGĐẠIHỌCĐA NGÀNH, ĐALĨNHVỰC 2.2.1 Thực trạng độingũ cán Đạihọcđa ngành, đalĩnhvực 2.2.2 Thực trạng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội Đạihọc ... 1.2.1 Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.2 Quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.3 Đạihọcđa ngành, đalĩnhvực 1.2.4 Quyền tự chủ trách nhiệm xã hội giáo dục đạihọc 1.3 QUẢNLÝ NHÂN LỰC 1.3.1 Quảnlý ... giảngviên 1.4.3 Vai trò quảnlýđộingũgiảngviên 1.4.4 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên 1.5 KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ MỘT SỐ MƠ HÌNH TIÊU BIỂU VỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.5.1 Quảnlý đội...
... giảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.4.1.1 Số lượng độingũgiảngviên Số lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mô độingũgiảng ... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Nông-Lâm Bắc Giang giai đoạn Chƣơng 3: Các giải pháp quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng Đạihọc Nông-Lâm ... dục đạihọc 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên 1.4.1 Công tác tuyển dụng độingũgiảngviên Công tác tuyển dụng độingũgiảngviên trƣờng ĐH & CĐ phải đảm bảo đầy đủ mặt là: số lƣợng đội ngũ...
... triển độingũgiảngviên 15 1.3 Quan điểm mơ hình quảnlýđộingũgiảngviên 16 1.3.1 Quan điểm quảnlý phát triển độingũgiảngviên 16 1.3.2 Các Mơ hình quảnlýđộingũgiảngviên ... cứu 3.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiảngviênđạihọc 3.2 Đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quảnlý phát triển độingũgiảngviên trường Đạihọc Kinh tế - Kỹ thuật Công ... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviên trường đạihọc Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiảngviên trường đạihọc Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp Chương 3: Các biện pháp quảnlýđội ngũ...
... ngũgiảngviên trƣờng đạihọc 19 1.6.1 Những vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiảngviên 19 1.6.2 Các chức quảnlýquảnlýđộingũgiảngviên 20 1.6.3 Nội dung quảnlýđộingũgiảngviên ... pháp công cụ quảnlýđộingũgiảngviên 27 1.6.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên 31 1.7 Quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng đạihọc ngồi cơng ... pháp quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Vấn đề nghiên cứu Quảnlýđộingũgiảngviên Trƣờng Đạihọc Thành Đô Giả thuyết khoa học Nếu thực tốt biện pháp quảnlýđộingũgiảng viên, ...
... trường đạihọc trực 78 thuộc Bộ Công thương Ngành quy mô đào tạo 82 Thực trạng độingũgiảngviên 87 Số lượng, cấu độingũgiảngviên 87 Năng lực độingũgiảngviên 92 Thực trạng quảnlýđộingũgiảng ... đại hóa Đồn niên ĐộingũgiảngviênĐạihọc công nghiệp Đại học, sau đạihọc Giáo sƣ Giảngviên Giáo dục đào tạo Giáo dục đạihọcHọc sinh, sinh viên Hiện đại hóa Hoạt động giảng dạy Công nghệ ... giảngviên trƣờng đạihọc 1.2.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.1.1 Giảngviên Theo điều 54 chƣơng VIII, Luật giáo dục Đạihọc 2010, giảngviên sở giáo dục đạihọc ngƣời có nhân thân...
... khoa học giúp cho trường đạihọc thuộc Bộ Cơng thương có khả thích ứng bối cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc - Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên +Giảng viên: GV nhà giáo giảng ... khảo sát đối tượng cán quảnlýgiảngviên bốn trường đạihọc trực thuộc Bộ Công thương gồm: Đạihọc Công nghiệp Quảng Ninh, Đạihọc Công nghiệp Việt Hung, Đạihọc Sao đỏ, Đạihọc Cơng nghiệp Việt ... resource management Tạp chí Quảnlý giáo dục, HọcviệnQuảnlý giáo dục Tháng 1/2015 Nguyễn Đức Trí Quy trình quảnlýđộingũgiảngviên trường đạihọc theo tiếp cận quảnlý nguồn nhân lực chiến...
... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviênđạihọc Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Quốc tế Bắc Hà Chương 3: Một số biện pháp quảnlýđộingũgiảngviên ... 12 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 12 1.2.2 Giảng viên, độingũgiảng viên, độingũgiảngviênđạihọc 17 1.2.3 Quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiảngviên ... huy tối đa lực độingũgiảngviên hữu thỉnh giảng cần có chế quảnlýđộingũgiảngviên theo mơ hình quảnlýđộingũgiảngviên rõ nét 1.2.3 Quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.3.1.Quản...
... cơng tác quảnlýđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Hải Phòng đến năm 2020 5 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRONG TRƯỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trong ... cụ quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.4.1 Phương pháp quảnlýđộingũgiảngviên Phương pháp quảnlý giáo dục nói chung quảnlý ĐNGV trường đạihọc nói riêng, phải phù hợp với nguyên tắc quảnlý ... tiễn môi trường Quảnlý phải gắn liền phải phù hợp với quy luật 1.3.1.2 Khái niệm quảnlýđộingũgiảngviênQuảnlý ĐNGV quảnlý mặt xã hội giảngviên Những tác động xã hội quảnlý hướng ĐNGV...
... trường đạihọc trực 78 thuộc Bộ Công thương Ngành quy mô đào tạo 82 Thực trạng độingũgiảngviên 87 Số lượng, cấu độingũgiảngviên 87 Năng lực độingũgiảngviên 92 Thực trạng quảnlýđộingũgiảng ... đại hóa Đồn niên ĐộingũgiảngviênĐạihọc công nghiệp Đại học, sau đạihọc Giáo sƣ Giảngviên Giáo dục đào tạo Giáo dục đạihọcHọc sinh, sinh viên Hiện đại hóa Hoạt động giảng dạy Công nghệ ... tính khoa học giúp cho trƣờng đạihọc thuộc Bộ Cơng thƣơng có khả thích ứng bối cảnh 1.2 Độingũgiảngviên trƣờng đạihọc 1.2.1 Khái niệm giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.1.1 Giảngviên Theo...
... 1.2.2 Khái niệm quảnlýđộingũ chuyên viên 1.3 Mục tiêu quảnlýđộingũ chuyên viên 1.4 Nội dung quảnlýđộingũ chuyên viên 10 1.4.1 Công tác kế hoạch độingũ chuyên viên ... nguyên tắc quảnlýđộingũ chuyên viênĐạihọc Quốc gia Hà Nội 57 4.1.1 Định hướng quảnlýđộingũ chuyên viên 57 4.1.2 Nguyên tắc xây dựng quảnlýđộingũ chuyên viênĐại h ọc ... xây dựng quảnlýđộingũ chuyên viênĐại h ọc Qu ốc gia Hà Nội 58 4.2 Những hội thách thức quảnlýĐạihọc Quốc gia Hà Nội 60 4.3 Giải pháp quảnlýđộingũ chuyên viênĐạihọc Quốc...
... thành tố quảnlý Chủ thể quảnlý Cơ chế quảnlý Mục tiêu quảnlý 10 Đối tƣợng quảnlý Mối quan hệ quảnlý Chủ thể quảnlý Công cụ quảnlý Môi trƣờng quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý pháp ... 1.2.1 Khái niệm độingũ chuyên viên 1.2.2 Khái niệm Quảnlýđộingũ Chuyên viên 1.3 Mục tiêu Quảnlýđộingũ chuyên viên .9 1.4 Nội dung Quảnlýđộingũ chuyên viên 10 1.4.1 ... QUẢNLÝĐỘINGŨ CHUYÊN VIÊN Ở ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 56 4.1 Định hƣớng nguyên tắc quảnlýđộingũ chuyên viênĐạihọc Quốc gia Hà Nội .56 4.1.1 Định hƣớng quảnlýđội ngũ...
... PHÁP QUẢNLÝĐỘINGŨ CHUYÊN VIÊN TẠI ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 72 4.1 Định hƣớng nguyên tắc quảnlýđộingũ chuyên viênĐạihọc Quốc gia Hà Nội 72 4.1.1 Định hƣớng quảnlýđộingũ ... Quảnlýđộingũ chuyên viênĐạihọc Quốc gia Hà Nội 78 4.3.1 Nâng cao nhận thức vai trò Quảnlýđộingũ chuyên viên cho nhà quảnlý ĐHQGHN 78 4.3.2 Xây dựng văn hƣớng dẫn Quảnlýđộingũ ... lại Quảnlýđộingũ chuyên viên sở giáo dục đạihọcĐãi ngộ độingũ chuyên viên nhằm tạo lập môi trƣờng văn hoá nhân văn sở giáo dục đại học, thể rõ ràng triết lý giáo dục đạihọcquản trị đại học, ...
... thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng Độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục lực lượng đông đảo độingũ ... Độingũgiảngviên có vai trò quantrọng sống nhà trường độingũgiảngviên định chất lượng sản phẩm tạo ra, uy tín trường xã hội 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, cán quảnlý giáo dục, quảnlý ... 5.1 Xác định sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên Trường ĐHSP Tp.Hồ Chí Minh 5.3 Dự báo tình hình độingũgiảngviên Trường ĐHSP...
... mục tiêu quảnlý năm học, giai đoạn phát triển trường sư phạm, hiệu trưởng phải coi trọng việc quảnlý phát huy tiềm độingũ GV 1.2.5 Quảnlýđộingũgiảngviên 1.2.5.1 Độingũgiảngviên trường ... hình quảnlý nhân sang mơ hình quảnlý nguồn nhân lực Sau sơ đồ cách tiếp cận dựa theo nội dung quảnlýđộingũ GV Về quy hoạch độingũ GV Những nội dung quảnlýđộingũ GV Các biện pháp quảnlý ... bao gồm hoạt động: + Quảnlý cán GV, công nhân viên + Quảnlý sinh viên + Quảnlý trình ĐT + Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học + Quảnlý tài trường học + Quảnlýquan hệ trường sư...
... công tác quản lý: Cơ cấu độingũgiảng viên, chất lượng độingũgiảng viên, tuyển dụng sử dụng độingũgiảng viên, phẩm chất trị đạo đức độingũgiảng viên, đào tạo bồi dưỡng độingũgiảng viên, ... phẩm chất độingũ cán quảnlý Hiệu quảnlýđộingũgiảng viên, trước tiên, phụ thuộc vào nhận thức, trình độ tổ chức lực hoạt động thực tiễn độingũ cán quảnlý cấp Quảnlýđộingũgiảngviên thực ... đổiquảnlý giáo dục khâu đột phá” Quan điểm đạo khẳng định mạnh mẽ tầm quantrọng công tác quảnlýgiảngviên 1.6 Những yếu tố quảnlýđộingũgiảngviên 1.6.1 Mục tiêu quảnlýđộingũgiảng viên...
... định nhiệm vụ giảngviên 1.5 Lý luận công tác quảnlýđộingũgiảngviên 1.5.1 Ý nghĩa công tác quảnlýđộingũgiảngviênĐộingũ cán bộ, GV nguồn nhân lực trường sư phạm Quảnlýđộingũ GV có tầm ... hội [18] Quảnlý NNL chức quảnlý nhà quản lý, thể việc lựa chọn, đào tạo, xây dựng phát triển thành viên tổ chức phụ trách 1.2.2.2 ĐộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviên * Độingũ Theo ... sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Sư phạm 5.2 Khảo sát thực trạng quảnlýđộingũgiảngviên Trường CĐSP Bà Rịa – Vũng Tàu 5.3 Đề xuất giải pháp quảnlýđộingũgiảng viên...
... thành viênđộingũ ĐộingũgiảngviênĐộingũgiảngviên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng Độingũgiảngviên cán quảnlý giáo dục lực lượng đông đảo độingũ ... Độingũgiảngviên có vai trò quantrọng sống nhà trường độingũgiảngviên định chất lượng sản phẩm tạo ra, uy tín trường xã hội 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, cán quảnlý giáo dục, quảnlý ... 5.1 Xác định sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviên Trường ĐHSP Tp.Hồ Chí Minh 5.3 Dự báo tình hình độingũgiảngviên Trường ĐHSP...