... Đốitượngđiềuchỉnhphươngphápđiềuchỉnh a ĐốitượngđiềuchỉnhLuậthình với tư cách ngành luật độc lập có đốitượngđiềuchỉnhphươngphápđiềuchỉnh riêng ĐốitượngđiềuchỉnhLuậthình quan ... 01/01/2006 Bộ luật có 777 điều 7.1.2 Đốitượngphươngphápđiềuchỉnh a, Đốitượngđiềuchỉnh * Quan hệ tài sản * Quan hệ nhân thân b, PhươngphápđiềuchỉnhPhươngphápđiềuchỉnhLuật dân cách thức, ... cấp điều kiện tồn tại, phát triển phápluậthình thái kinh tế xã hội định b Các kiểu phápluật lịch sử - Phápluật chủ nô - Phápluật phong kiến - Phápluật tư sản - Phápluật XHCN 1.2.6 Pháp luật...
... tương lai họ 2.2 Phươngpháp đánh giá Phảisửdụng nhiều phươngpháp đánh giá hợp lý Nhóm thứ nhất: Nghiên cứu lý lịch, tiểu sử, hồ sơ Đây phươngpháp cần thiết bỏ qua bước đầu chua phải đảm bảo ... riêng biệt nghề nghiệp 2 .Khái niệm tập thể Không phải nhóm tập thể, Kháiniệm tập thể để nhóm người trình độ phát triển định, nhóm kháiniệm rộng tập thể, tập thể kháiniệm để nhóm thức có trình ... tham gia tổ chức đảng, đoàn thể, xã hội vào hội đồng đánh giá sửdụng nhiều phươngpháp đánh giá 2.Những khía cạnh tâm lý công tác sửdụng cán Quá trình sửdụng cán (có cán mới) công việc cần thiết,...
... phải nhận thức vận dụng quy luật, nắm vững đối tượng, có thông tin đầy đủ xác, có khả thực (tính khả thi) - Phải tuân theo quy luật khách quan, gạt bỏ tình cảm giá trị khác, phải dựa phươngpháp ... Họat động nhận thức Đốitượng họat động nhận thức đốitượng quản lý, Mục đích họat động nhận thức xây dựng ý thức người lãnh đạo mô hìnhkháiniệm tình họat động, nhiệm vụ điều kiện tác động lên ... tín người lãnh đạo - Phảisửdụngphươngpháp nhận thức như: phươngpháp anket, nói chuyện, nghiên cứu tài liệu, quan sát… Hoạt động nhận thức người lãnh đạo quan trọng, điều kiện để đưa định...
... cách thể thông qua phươngpháp cụ thể ngược lại phươngpháp góp phần hình thành phong cách Nói cách khác phươngpháp góp phần hình thành phương tiện để hình thành phong cách - Kháiniệm tư cách ... Tác phong phận phong cách - Kháiniệmphươngpháp lãnh đạo: Phươngpháp lãnh đạo tập hợp cách thức đường thực tác động lãnh đạo đến đốitượng Cách thức đường gắn liền với đối tượng, khách thể mà ... 1 .Khái niệm phong cách lãnh đạo + Phong cách: “Phong cách lối, cung cách sinh hoạt, làm việc, hoạt động, xử sự, tạo nên riêng mọt người loại người đó” Bản chất phong cách hệ thống phương pháp, ...
... - Giải pháp áp dụngphải làm tăng giá trị việc giao tiếp - Luôn tìm giải pháp tối cho trình giao tiếp - Tôn trọng quy phạm khách quan sống qui phạm pháp luật, giá trị hành - Tôn trọng đối tác ... vung tay vung chân, không nhìn soi mói 4 .Các hình thức giao tiếp a).Theo tính chất giao tiếp + Giao tiếp trực tiếp Là hình thức giao tiếp thông dụngCácđốitượng thường gặp gỡ thường dùng công cụ ... khác III KỸ NĂNG GIAO TIẾP Khái niệm: Là khả nhận biết, phán đóan, sửdụngphương tiện giao tiếp để định hướng giao tiếp Các nhóm kỹ giao tiếp: Nhóm kỹ định hướng: (hình thức, động tác, ngôn ngữ,...
... thực tế quản lý đất nước theo ông phải dựa vào phápluật Bởi phápluật công cụ điều khiển xã hội Phápluật không phân biệt tầng lớp khác xã hội Ông cho hình phạt phương thức tất yếu để ngăn ngừa ... Luậtphải công bố công khai, cụ thể không nên thay đổi nhiều Chấp hành phápluậtphải nghiêm, phải chí công vô tư , vua tôi, sang hèn phải tuântheo phápluật + Chính sách điều hành đất nước phải ... để: xác định lực hệ trẻ, mô hình quản lý Phươngpháp đo lường tâm lý xã hội Phươngpháp người nghiên cứu kết hợp với phươngphápđiều tra qua bảng ăng két phươngpháp trắc nghiệm nhằm xác định...
... tế phảisửdụng quan hệ hàng hoá - tiền tệ để tính toán hiệu kinh tế : Kinh tế phát triển tạo tách biệt quyền sửdụng quyền sở hữu tư liệu sản xuất Các doanh nghiệp nhà nướccó sở hữu quyền sửdụng ... trường nước ta chịu chi phối quy luật kinh tế vốn có kinh tế hàng hoá quy luật giá trị, quy luật cạnh tranh, quy luật cung cầu, quy luật lưu thông tiền tệ Các phạm trù kinh tế hàng hoá - kinh ... a n g e Vi e c u -tr a c k w N y bu biết sửdụng vai trò to lớn kinh tế thị trường để tăng trưởng phát triển kinh tế Chúng ta phải biết khai thác, sửdụng vai trò to lớn kinh tế thị trường hay...
... thống kế toán 4.1.1 Kháiniệm Để biểu hình thái giá trò đốitượng kế toán khác kế toán pháisửdụngphươngpháp tính giá Nói cách khác tính giá phươngpháp kế toán biểu giá trò đốitượng kế toán tiền ... sửdụngphươngpháp sau: Phươngpháp nhập trước – xuất trước (FIFO), PP nhập sau – xuất trước (LIFO), PP bình quân gia quyền, PP thực tế đích danh Việc sửdụngphươngpháp doanh nghiệp đònh phải ... đánh giá tình hìnhsửdụng vốn doanh nghiệp; vào tỷ trọng sửdụng vốn nhận biết loại hình hoạt động doanh nghiệp 1.2.2.2Phân loại vốn kinh doanh theo nguồn gốc hình thành tài sản Theo cách phân loại...
... đường theo phươngpháp Betrand + Xác định hàm lượng tro toàn phần theo phươngpháp nung - Phươngpháp phân tích vi sinh: Xác định số vi sinh vật phươngpháp đổ đĩa, đếm khuẩn lạc - Phươngpháp xử ... nấu xong sấy phươngpháp xạ hồng ngoại có kết hợp với sấy lạnh phươngpháp sấy lạnh nhiệt độ 400C Ta nhận thấy với phươngpháp sấy lạnh tốn nhiều thời gian, cảm quan không đẹp, hình dạng miếng ... -tttr/111ong-nai-buoi-bien-hoa-111acsan-tan-trieu-co-tieng-nhung-mieng-con-be/view PHỤ LỤC 1: CÁCPHƯƠNGPHÁP PHÂN TÍCH 1.1 PHƯƠNGPHÁP PHÂN TÍCH HOÁ HỌC 1.1.1 Xác định hàm lượng ẩm Nguyên lý: xác định hàm lượng ẩm phươngpháp sấy khô để bay hết nước thực...
... tình hình chất lượng sản phẩm DN Câu VII: Phân tích tình hình chất lượng SXSP DN trường hợp sau: (ĐVT: 1.000 đ) Chi phí SXSP hỏng không Chi phí sửa chữa SP hỏng Giá thành sản xuất Sản sửa chữa sửa ... 1)Phân tích tình hình hoàn thành kế hoạch khối lượng sản xuất 2)Giả sử X, Y , Z mặt hàng chủ yếu DN Hãy phân tích tình hình thực kế hoạch s xuất mặt hàng Câu III: Có tài liệu tình hình sản xuất ... 1)Phân tích tình hình hoàn thành kế hoạch khối lượng sản xuất 2)Giả sử A, B, C, D mặt hàng sản xuất theo đơn đặt hàng DN Hãy phân tích tình hì thực kế hoạch sản xuất mặt hàng Câu IV Tại doanh nghiệp...
... nhà trường phổ thông - Các nguyên tắc dạy học địa lý - Cácphươngpháp dạy học địa lý - Cácphương tiện dạy học địa lý - Cáchình thức tổ chức dạy - học địa lý - Cácphươngpháp kiểm tra đánh giá ... Ứng dụng CNTT dạy học Địa li - Nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phươngpháp nghiên cứu 1.2.1 Cácphươngpháp lý thuyết (gọi quan điểm tiếp cận) Bao gồm số phươngpháp ... học địa lý phải tìm mối quan hệ có tính quy luật mục tiêu - nội dung- phương pháp- phương tiện kiểm tra- đánh giá 1.1.2 Nhiệm vụ Nhiệm vụ môn lý luận dạy học môn nghiên cứu tính quy luật trình...
... ngành tiếp cận đốitượng nhiều cách thức, dựa liệu nhiều chuyên ngành Có ba mức độ liên ngành: - Dùngphươngpháp ngành ứng dụng vào ngành khác Thí dụ khảo cổ học dùngphươngpháp xác định niên ... chung, mà cần phươngpháp nghiên cứu liên ngành cụ thể Các khoa học khác, hỏi nguồn gốc tri thức phươngpháp tạo tri thức ấy, trả lời ngay, thí dụ tri thức có nhờ vận dụngphươngpháp phân tích ... thông qua phương thức biểu trưng, thông qua kháiniệm phản ánh thực theo cách biểu trưng hoá Thế giới ý niệm khác giới thực chỗ vô hình, vô hạn, vô khả tri Để cho người khác hiểu giới ý niệm mình,...
... Thế giới quan, phươngpháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. b) Phươngpháp nghiên cứu ∗ Phươngpháp nghiên cứu chủ yếu là phươngpháp lịch sửvàphươngpháp lôgic, ngoài ra có sự kết hợp cácphươngpháp khác ... chĩa mũi nhọn vào kẻ thù đó, giành thắng lợi cho cách mạng. + Phải biết sửdụngphươngpháp bạo lực cách mạng, nghĩa là phải tổ chức nhân dân vàcác đoàn thể cách mạng + Phải xây dụng lực lượng chính trị , lực lượng vũ trang vàphải khởi nghĩa ... - Làm rõ kết quả thực hiện đường lối cách mạng của Đảng. II PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC Phươngpháp nghiên cứu a) Cơ sở phươngpháp luận ∗ Thế giới quan, phươngpháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư ...
... thường sửdụng phổ biến số phươngpháp lí thuyết (cũng gọi quan điểm tiếp cận) như: phươngpháp phân tích hệ thống - cấu trúc, phươngpháp phân loại, phươngpháp lịch sử v.v… Nội dung chủ yếu phương ... Ngay số phương tiện nghiên cứu phươngpháp giảng dạy địa lí mô theo dụng cụ phươngpháp nghiên cứu khoa học địa lí Có thể dẫn số ví dụ: đồ phươngphápsửdụng đồ nghiên cứu địa lí đưa vào nhà ... dung môn Địa lí với hình thức tổ chức, phươngpháp kể phương tiện dạy học địa lí v.v… Nếu sửdụngphươngpháp phân loại trước hết người nghiên cứu cần tập hợp tất đốitượngtượng cần nghiên cứu,...
... Phươngpháp nghiên cứu chủ yếu phươngpháp lịch sửphươngpháp lôgic, có kết hợp phươngpháp khác phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp diễn dịch, cụ thể hoá trừu tượng hóa thích ... phần thuộc địa nửa phong kiến…” - Đốitượng cách mạng: Cách mạng Việt Nam có hai đối tượng: Đốitượng chủ nghĩa đế quốc xâm lược - Nhiệm vụ cách mạng: “Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam đánh đuổi bọn ... quan nhà nước thực quyền lập pháp, hành pháp tư pháp + Nhà nước tổ chức hoạt động Hiến pháp, phápluật bảo đảm cho Hiến pháp đạo luật giữ vị trí tối thượng điềuchỉnh quan hệ thuộc tất lĩnh vực...