... trẻem hay quyền trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt tất cần có để trẻem sống phát triển cách toàn diện, lành mạnh an toàn” [6, Tr 36] 1.1.2 Trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtTrẻemcó hồn cảnhđặcbiệttrẻ ... định phápluật Quốc tế phápluật Việt Nam trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt 36 CHƯƠNG THỰC TRẠNG THỰC HIỆN PHÁPLUẬTBẢOVỆ QUYỀN TRẺEM CĨ HỒN CẢNHĐẶCBIỆT Ở VIỆT NAM 2.1 Thực trạng trẻemcóhoàncảnh ... vấn đề khát quát kháiniệmtrẻ em, trẻemcó hồn cảnhđặc biệt, độ tuổi trẻem theo quy định phápluật quốc tế phápluật Việt Nam Đồng thời, chương đặc điểm trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt nói chung...
... số kháiniệm 11 1.1.1 Trẻem quyền trẻem 11 1.1.2 Trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt 12 1.2 Quy định phápluật quyền trẻ em, trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt 15 1.2.1 Nguồn phápluật 15 1.2.2 Quy định pháp ... “Quyền trẻem hay quyền trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt tất cần có để trẻem sống phát triển cách toàn diện, lành mạnh an tồn” [6, Tr 36] 1.1.2 Trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtTrẻemcó hồn cảnhđặcbiệttrẻ ... vấn đề hát quát kháiniệmtrẻ em, trẻemcó hồn cảnhđặc biệt, độ tuổi trẻem theo quy định phápluật quốc tế phápluật Việt Nam Đồng thời, chương đặc điểm trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt nói chung...
... phố Hồ Chí Minh giữ vaitrò quan trọng Họ người giúp cho trẻem nghèo, trẻ bị bỏ rơi, trẻ khuyết tật, trẻ đường phố, trẻ nghiện hút, trẻ di dân, trẻ lao động sớm, trẻ tự kỷ, trẻ bị lạm dụng tình ... cơng việccó tham gia thành viên Bên cạnh nhân viên xã hội ý thức việc làm mình, cư xử công nhân sống 3/ Những khókhăn hoạt động xã hội nay: Khi làm việc với nhóm trẻcóhòancảnhkhó khăn, ... chất lúc “tắt lửa tối đèn” Trong q trình làm việc với nhóm trẻcó hồn cảnhkhókhăn TP Hồ Chí Minh, có nhiều nhân viên xã hội đến với cơng việc từ lòng yêu thương, làm việc từ thiện, muốn giúp...
... KHÓKHĂNVÀ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP TRẺEM CĨ HỒN CẢNHĐẶCBIỆT KHĨ KHĂN 1.1 Tổng quan trẻemtrẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhó khăn; 1.1.1 Kháiniệmtrẻemtrẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhó khăn; - Trẻ ... luận trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn Quản lý trường hợp trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn Chương 2: Thực trạng Quản lý trường hợp trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn Trung tâm Bảotrợ ... mục tiêu chămsóc sức khỏe trẻem nâng cao hiểu biết người chămsóctrẻ Điều 15, LuậtBảovệchămsóc giáo dục trẻem quy định: Trẻemcó quyền chăm sóc, bảovệ sức khỏe Trẻem tuổi chămsóc sức...
... ……………………………………………………………………………… Đối tượng trẻem lập hồ sơ theo 10 nhóm quy định Luật BVCSTE: Trẻ em: bỏ rơi, khuyết tật, tàn tật, vi phạm pháp luật, làm việc xa gia đình Hồn cảnhtrẻem ( Người ni dưỡng, có học không, ... dẫn thi hành số điều LuậtBảo vệ, chămsóc giáo dục trẻ em; - Quyết định số 267/QĐ-TTg ngày 22 tháng 02 năm 2011 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình quốc gia bảovệtrẻem giai đoạn 2011 ... Cà Mau) 1.10 Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành (nếu có) : Khơng 1.11 Căn pháp lý thủ tục hành chính: - LuậtBảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem số 25/2004/QH11 ngày 15 tháng 06 năm 2004 Quốc hội;...
... giám hộ trẻcó đề nghị Trưởng khu phố, ấp Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn nơi đối tượng cư trú • Sơ yếu lý lịch trẻ (Có xác nhận Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn) códán ảnh trẻem (4 ... phường, thị trấn) códán ảnh trẻem (4 x 6) • Giấy chứng nhận quan Y tế tình trạng sức khỏe trẻ (nếu có) • Biên họp xét hội đồng UBND xã, phường, thị trấn Số hồ sơ: 01 (bộ) Yêu cầu Yêu cầu điều ... TTHC u cầu trả phí, lệ phí: Khơng Kết việc thực TTHC: Quyết định hành Các bước Mô tả bước Tên bước Đối tượng thân nhân nộp đơn tại Phòng...
... Từ đặc điểm phân biệttrẻemcó hồn cảnhđặcbiệt với trẻem bình thƣờng 1.1.4.2 Phân loại trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt Căn vào hoàncảnhtrẻem Việt Nam mà LuậtBảovệchămsóc giáo dục trẻem ... sách, luậtphápcó liên quan đến trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt Bối cảnh tác động đến việc hồn thiện khung khổluật pháp, sách bảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem (trong cótrẻemcó hồn cảnhđặcbiệt ... dục; trẻem nghiện ma tuý; trẻem vi phạm phápluật Tuy vậy, thực tế phận trẻemcó hồn cảnhkhókhăn chƣa đƣợc xếp vào nhóm trẻemcó hồn cảnhđặcđặc biệt, nhƣ trẻem bị bn bán, bắt cóc, trẻ em...
... thi vaitrò điều tiết vĩ mơ theo phương châm “Nhà nước điều tiết ngân hàng, ngân hàng dẫn dắt thị trường” Các ho ạt độ ng c b ản c ngân hàng th ương m ại Ngân hàng đóng vaitrò quan trọngviệc ... vào việc thực kế hoạch tín dụng thành cơng tín dụng xuất phát từ sách cho vay ngân hàng Các loại cho vay phân loại nhiều cách, bao gồm: mục đích, hình thức bảo đảm, kỳ hạn, nguồn gốc phương pháp ... dụng vốn để đầu tư Có hình thức chủ yếu mà ngân hàng thương mại tiến hành là: Đầu tư vào mua bán kinh doanh chứng khốn đầu tư góp vốn vào doanh nghiệp, công ty khác Đầu tư vào trang thiết bị...
... vọng công việc (Phân tích công việc) Xem xét công việc đ-ợc thực Đánh giá hoàn thành công vic Thảo luận đánh giá với nhân viªn *Các nhân tố mơi trường : Bên ngồi : - Pháp chế có quy định việc áp ... công việc công ty phải đào tạo chuyên nghiệp Kết luận: Trong thực tế, triển khai hệ thống đánh giá công việc hiệu qủa việc làm khókhăn tiến trình quản trị nhân Đánh giá thực công việc công việc ... cơng việc: Mức độ hồn thành nhiệm vụ đề phân công công việc Chất lượng công việc Thời gian thực hiện, tính xác, hiệu quả, kiến thức kỹ công việc Thái độ làm việc - Ý thức kỷ luật - Nhiệt tình, chăm...
... hỏi này, cần phải xác định vaitròđặcbiệtphápluậtviệc khẳng định tự kinh doanh mối liên hệ phápluật với đòi hỏi tự kinh doanh Thứ nhất, phápluậtcóvaitròđặcbiệt tự kinh doanh biến nhu ... định phápluật ý, đặcbiệt kể từ nước ta chuyển sang kinh tế thị trường Pháp lệnh Hợp đồng kinh tế, sau Pháp lệnh Hợp đồng dân sự, Bộ luậtDân sự, Luật Thương mại cố gắng hệ thống phápluật nước ... đảm bảoviệc thực nhu cầu lại khác Điều tùy thuộc vào hệ thống phápluật khả quan nhà nước việc thực thi pháp luật, đặcbiệt lĩnh vực có liên quan trực tiếp đến tự kinh doanh Rõ ràng, hệ thống pháp...
... ng, truy c p a ch : http://chaobuoisang.net/thuy-dien-dong-nai-6-va-6a-anh-huong-nhung-khong-nghiem -trong 661111.htm 29 UNESCO (2011), n Khu d tr sinh quy tr sinh quy n th gi i 30 UNESCO (1972), ... c h c khu nb ot ng c 41 Ph l c 4: c ad nc ng v ng Nai quan quan Nai Trung 6A quan xem khoa Nai hay khai 6A xem t Nai khoa 6A n cho Tuy tin TPHCM: Nai du cho kinh 6A gia, 20 sinh Nai, TPHCM kinh ... t i Vi t Nam D y c quy ho ch h th ng b c thang th d ng ph i s ph i m nh m t nx i th i gian qua Trong quy ho t th c hi n D nr n Qu (VQGCT) Sau d c Long Gia Lai nh b sung D th c hi n, D ch m p...
... cảnhkhókhănđặcbiệt xã Châu Khê - Nghiên cứu q trình cơng tác bảovệtrẻemcó hồn cảnhkhókhănđặcbiệt triển khai xã - Chỉ vaitrò CTXH cơng tác bảovệtrẻemcó hồn cảnhkhókhănđặcbiệt ... tượng trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn lĩnh vực khoa học xã hội “ Xây dựng môi trường bảovệtrẻem Việt Nam: Đánh giá phápluật sách bảovệtrẻ em, đặcbiệttrẻemcó hồn cảnhđặcbiệt Việt ... Một số văn phápluật liên quan đến trẻem nghèo có hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn Những ngun tắc, vaitrò trách nhiệm hệ thống bảovệtrẻem quy định LuậtBảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem Quốc hội...
... tượng trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn lĩnh vực khoa học xã hội “ Xây dựng môi trường bảovệtrẻem Việt Nam: Đánh giá phápluật sách bảovệtrẻ em, đặcbiệttrẻemcó hồn cảnhđặcbiệt Việt ... với trẻem nghèo có hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn 46 3.1.3 Các mơ hình chămsóc dành cho trẻemđặcbiệtkhókhăn 48 3.2 Nguồn hỗ trợ tài cho hoạt động cơng tác xã hội trẻem nghèo có ... quan tình hình trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt , trẻ dễ bị tổn thương giới Việt Nam Đồng thời báo cáo cho thấy hoạt động chăm sóc, bảovệtrẻemtrẻem mồ côi, trẻem bị bỏ rơi, trẻem bị lạm dụng...
... CTXH, có kinh nghiệm làm việc trƣờng học với trẻ em, có kiến thức hệ thống giáo dục, luật pháp, sức khỏe tâm thần, tâm lý trẻem dịch vụ bảovệtrẻem nhƣ tất nhân viên CTXH khác phải có đạo ... vấn đề chămsóc RLLA cho sinh viên đại học nhƣ nhận thức, thái độ sinh viên vấn đề địa bàn nghiên cứu - Trên sở kết nghiên cứu, dự báo xu hƣớng việc đảm bảochămsóc RLLA, đặcbiệtvaitrò CTXH ... RLLA Đặc biệt, việcchămsóc RLLA cho lƣ́a t̉ i ho ̣c sinh , sinh viên chƣa có đề tài nào tiế p câ ̣n dƣới góc đô ̣ CTXH nên viê ̣c nghiên c ứu Vaitrò Cơng tác xã hội việcchămsóc rố...
... trởviệc thực biện pháp giảm thiểu rối loạn lo âuError! Bookmar TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP CAN THIỆP CỦA CƠNG TÁC XÃ HỘI NHĨM TRONGVIỆCCHĂMSÓC ... QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHÙNG THỊ HÀ THÚY VAITRÒCỦA CƠNG TÁC XÃ HỘI TRONGVIỆCCHĂM SĨC RỐI LOẠN LO ÂU CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI ... các em Vì vậy, việcchămsóc RLLA nói chung cho sinh viên nói riêng vấn đề cần quan tâm, bối cảnh xã hội nay, mà sống cơng nghiệp hố ngày tạo khoảng cách tình cảm người thân, quan tâm, chăm sóc...
... phát triển, trẻem từ vùng dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khókhănđặcbiệtkhókhănTrẻem hồn cảnhđặc biệt: –– Trẻemcó hồn cảnhđặcbiệttrẻemcó hồn cảnh khơng bình ... TRẺEM CĨ HỒN CẢNHĐẶCBIỆTVÀTRẺEM DỄ BỊ TỔN THƯƠNG 11 2.1 Bảovệtrẻem giới khu vực 11 2.2 Trẻemcó hồn cảnhđặcbiệttrẻem dễ bị tổn thương Việt Nam 11 BẢOVỆTRẺEM ... Điều 41 LuậtBảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem quy định rằng, công tác bảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem hồn cảnhđặc biệt, cần trọng: phòng ngừa chấm dứt trẻem rơi vào hoàncảnhđặc biệt; giải...
... thiện vaitrò cơng tác xã hộitrong chămsóctrẻ tự kỷhơn.1.3 Quan điểm Đảng Nhà nước vềvấn đềtr em tr em khuyết tật Việt NamCông tác Bảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem nói chung trẻemcó hồn cảnhđặc ... gia đình trẻ tự kỷ Hà Nội việcchămsóctrẻ tự kỷ Đặcbiệtvaitrò nhân viên cơng tác xã hội (vai trò tìm hiểu nhu cầucủa cha mẹ có tựkỷ, vaitrò tư vấn, hỗ trợ cho cha mẹ có tự kỷ vaitrò kết ... hội trongchăm sóctrẻ tự kỷ.Câu hỏi nghiêncứu-Hiện bậc cha m có tựkỷthường gặp khókhăn trongchăm sóc, nuôi dạy trẻtựkỷ?-Đểgiúp đỡcác bậc phụhuynh giải vấn đ khókhănviệcchăm sóc, ni dạy trẻtựkỷ,...
... Đảng Nhà nước vấn đề trẻemtrẻem khuyết tật Việt Nam Công tác Bảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem nói chung trẻemcó hồn cảnhđặcbiệtkhókhăn nói riêng ln Đảng nhà nước ta đặcbiệt quan tâm Chỉ ... gia đình trẻ tự kỷ Hà Nội việcchămsóctrẻ tự kỷ Đặcbiệtvaitrò nhân viên cơng tác xã hội (vai trò tìm hiểu nhu cầu cha mẹ có tự kỷ, vaitrò tư vấn, hỗ trợ cho cha mẹ có tự kỷ vaitrò kết nối ... gia vào tương tác (Martin – Wilson, 2005) Nội dung thuyết vaitrò cho vaitrò khn mẫu ứng xử khác xã hội áp đặt cho chức vị người xã hội Có hai loại vaitrò khác vaitrò ẩn vaitròVaitròvai trò...
... ĐỐI VỚI TRẺEM CĨ HỒN CẢNHĐẶCBIỆT Ở VIỆT NAM 2.1 Kháiniệmphápluậttrợ giúp xã hội trẻemcóhoàncảnhđặcbiệt 33 2.2 Nội dung phápluậttrợ giúp xã hội trẻemcóhoàncảnhđặcbiệt 49 2.3 ... phápluậtbảo vệ, chămsóc giáo dục trẻem tạo khung pháp lý quan trọng cho việcbảo vệ, chămsóc giáo dục trẻ em, thúc đẩy việc thực ngày tốt quyền trẻemLuậtcó Chương riêng bảo vệ, chămsóc ... hành bảo đảm thực quy phạm phápluật TGXH 2.1 Kháiniệmphápluậttrợ giúp xã hội trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt 2.1.1 Kháiniệmtrợ giúp xã hội trẻemcó hồn cảnhđặcbiệt 2.1.1.1 Trẻemcó hồn cảnh...