khái niệm dạy học tự nghiên cứu
KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
... đồng 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: chất vật hay tượng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu khảo sát trong phạm ... 1.3 Đề tài nghiên cứu khoa học 1.3.1 Khái niệm đề tài Đề tài hình thức tổ chức NCKH người nhóm người thực Một số hình thức tổ chức nghiên cứu khác khơng hồn tồn mang tính chất nghiên cứu khoa hoc, ... mặt thời gian, không gian lãnh vực nghiên cứu 1.3.3 Mục đích mục tiêu nghiên cứu Khi viết đề cương nghiên cứu, điều quan trọng thể mục tiêu mục đích nghiên cứu mà khơng có trùng lấp lẫn Vì vậy,...
- 3
- 598
- 5
Khái niệm khoa học và nghiên cứu khoa học
... đồng 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: chất vật hay tượng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu khảo sát trong phạm ... Cách phát “vấn đề” nghiên cứu khoa học Các “vấn đề” nghiên cứu khoa học thường hình thành tình sau: * Quá trình nghiên cứu, đọc thu thập tài liệu nghiên cứu giúp cho nhà khoa học phát nhận “vấn ... đặt giả thuyết để nghiên cứu 3.2 “Vấn đề” nghiên cứu khoa học 3.2.1 Đặt câu hỏi Bản chất quan sát thường đặt câu hỏi, từ đặt “vấn đề” nghiên cứu cho nhà khoa học người nghiên cứu Câu hỏi đặt phải...
- 70
- 394
- 1
KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
... đồng 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: chất vật hay tượng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu khảo sát trong phạm ... Cách phát “vấn đề” nghiên cứu khoa học Các “vấn đề” nghiên cứu khoa học thường hình thành tình sau: * Quá trình nghiên cứu, đọc thu thập tài liệu nghiên cứu giúp cho nhà khoa học phát nhận “vấn ... đặt giả thuyết để nghiên cứu 3.2 “Vấn đề” nghiên cứu khoa học 3.2.1 Đặt câu hỏi Bản chất quan sát thường đặt câu hỏi, từ đặt “vấn đề” nghiên cứu cho nhà khoa học người nghiên cứu Câu hỏi đặt phải...
- 70
- 509
- 0
KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC pot
... đồng 1.3.2 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: chất vật hay tượng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu khảo sát trong phạm ... Cách phát “vấn đề” nghiên cứu khoa học Các “vấn đề” nghiên cứu khoa học thường hình thành tình sau: * Quá trình nghiên cứu, đọc thu thập tài liệu nghiên cứu giúp cho nhà khoa học phát nhận “vấn ... đặt giả thuyết để nghiên cứu 3.2 “Vấn đề” nghiên cứu khoa học 3.2.1 Đặt câu hỏi Bản chất quan sát thường đặt câu hỏi, từ đặt “vấn đề” nghiên cứu cho nhà khoa học người nghiên cứu Câu hỏi đặt phải...
- 70
- 570
- 2
skkn vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bài khái niệm về hệ thống thông tin và viễn thông môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh
... giảng dạy khái niệm hệ thống thông tin viễn thông môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả tự học, tự nghiên cứu học sinh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác ... giảng dạy khái niệm hệ thống thông tin viễn thông môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả tự học, tự nghiên cứu học sinh” BẢNG THỐNG KÊ CÁC LỚP ĐÃ DẠY TRONG NĂM HỌC : 2013 – 2014 Thái độ học tập học ... giảng dạy khái niệm hệ thống thông tin viễn thông môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả tự học, tự nghiên cứu học sinh” - GV : Cho HS thảo luận nhóm phiếu học tập (Thời gian 3phút) -HS : Nghiên cứu...
- 37
- 526
- 2
KHÁI NIỆM, ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC pdf
... VỀ NHÂN CÁCH 1 .Khái niệm nhân cách Nhân cách đối tƣợng nghiên cứu nhiều khoa học (triết học , xã hội học, đạo đức học, thẩm mỹ học, văn hóa giáo dục học, tâm lý học ) Việc nghiên cứu nhân cách ... đây, nhờ phát triển tâm lý học y học đại mà nhiều ngành khoa học đề để nghiên cứu sâu thêm vấn đề Trong số khoa học có tâm lý học y học Tâm lý y học khoa học nghiên cứu tâm lý ngƣời bệnh, tâm ... đƣợc nghiên cứu cách đầy đủ Stress không đối tƣợng nghiên cứu y học mà đối tƣợng nghiên cứu nhiều ngành khoa học khác nhƣ tâm lý học, xã hội học tiếp cận vấn đề stress từ góc độ tâm lý y học Khái...
- 157
- 592
- 0
Báo cáo " Tội phạm học - khái niệm và đối tượng nghiên cứu " docx
... chung tội phạm học khoa học nghiên cứu tội phạm mà thể quan niệm toàn diện sâu sắc đối tượng đặc tính khoa học tội phạm học đại Trong đó, quan niệm phổ biến cho tội phạm học khoa học thực nghiệm ... đặc điểm khoa học tội phạm học Tội phạm học khoa học đơn ngành mà khoa học liên ngành khoa học thực nghiệm.(20) Những tri thức khoa học hợp thành tội phạm học đúc kết từ kết nghiên cứu - kinh nghiệm ... tội phạm học Điều khẳng định sớm lịch sử phát triển tội phạm học( 16) thể hầu hết định nghĩa tội phạm học đưa Khái niệm kiểm soát tội phạm bắt nguồn từ khái niệm kiểm soát xã hội(17)- khái niệm xã...
- 6
- 673
- 3
báo cáo nghiên cứu khoa học ' vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần 'lí luận dạy học địa lí' nhằm phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên sư phạm địa lí
... số phương pháp dạy học nhằm phát huy lực tự học tự nghiên cứu SV 2.2.1 Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu học Tự học, tự nghiên cứu hình thức hoạt động cá nhân người học nhằm nắm vững ... dụng số phương pháp dạy học tích cực dạy học học phần "Lí luận dạy học địa lí" Trong q trình dạy học học phần Lí luận dạy học địa lí, giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học Ở viết trình bày ... dạy học mà có ý nghĩa lớn SV sư phạm sau trường thực nhiệm vụ dạy học phổ thông Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy học phần "Lí luận dạy học địa lí" nhằm phát huy lực tự học tự...
- 6
- 1,069
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá
... tớch cực phương pháp dạy học hợp tác lý thuyết thực hành Có người giáo viên đạt thành công việc đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học hợp tác nhóm lớp nhà tự học tự nghiên cứu 2- Kiến nghị, ... với học, môn học, học sơi hơn, chất lượng học nhờ mà tăng lên nhiều, chưa cao Tỷ lệ nhận thức học viên lớp tăng mức giỏi, khá, TB giảm mức yếu 02 bảng so sánh - Cú học viên, nắm vững đặc điểm học ... trỡnh hợp lý cho đối tượng Đại học vừa làm vừa học từ xa để việc dạy – học hiệu - Thay đổi tư giáo viên lónh đạo việc quản lý học giáo viên tạo môi trường dạy – học tích cực 17 ...
- 17
- 646
- 0
Ứng dụng CNTT nhằm thúc đẩy việc tự học, tự nghiên cứu của học sinh
... việc tự học, tự nghiên học sinh, làm để thực phương tiện dạy học hỗ trợ tích cực cho việc dạy học theo phương pháp đổi II YÊU CẦU HỌC SINH TRƯỚC KHI TRÌNH BÀY BÀI TẬP BẰNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN Học ... tự học, tự nghiên cứu học sinh có số hạn chế mà cần khắc phục Trước hết cần phải xác định việc sử dụng cơng nghệ đại giảng dạy khơng có nghĩa hoàn toàn đổi phương pháp dạy học. Nếu hướng dẫn học ... giá , tạo hứng thú cho học sinh học tập GDCD nói riêng học tập nói chung Cơ sở thực tiễn Cái lớn tiết hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin, tự soạn giảng giáo án...
- 14
- 202
- 0
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM THÚC ĐẨY VIỆC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CẤP THCS
... việc tự học, tự nghiên học sinh, làm để thực phương tiện dạy học hỗ trợ tích cực cho việc dạy học theo phương pháp đổi II YÊU CẦU HỌC SINH TRƯỚC KHI TRÌNH BÀY BÀI TẬP BẰNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Học ... tính tự học, tự nghiên cứu học sinh có số hạn chế mà cần khắc phục Trước hết cần phải xác định việc sử dụng công nghệ đại giảng dạy khơng có nghĩa hồn tồn đổi phương pháp dạy học. Nếu hướng dẫn học ... giá , tạo hứng thú cho học sinh học tập GDCD nói riêng học tập nói chung Cơ sở thực tiễn Cái lớn tiết hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin, tự soạn giảng giáo án...
- 14
- 307
- 0
Các khái niệm và phương pháp nghiên cứu động vật không xương sống thủy sinh
... m t s giai o n u trùng c a loài cá kinh t khơng kinh t v i kích thư c trung bình t 20- 400 mm c nghiên c u Năng su t sinh h c c a th y v c T ng h p t t c kh i lư ng sinh v t th y v c g i sinh ... khuynh hư ng di n bi n c a môi trư ng (Nhóm rotifera cladocera v i hàm lư ng nông dư c) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U Ch n i m thu m u: Theo m c ích nuôi tr ng th y s n Theo h sinh thái Theo th y v c c trưng...
- 17
- 1,470
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm ở trường đại học
... tài nghiên cứu mình, nhằm tạo hiệu cho việc dạy- học nghiên cứu môn Hán Nơm II Lịch sử q trình nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy- học nghiên cứu Hán Nơm II.1 Lịch sử q trình nghiên cứu ... dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng cơng ... nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh viên đại học .1 Nghị TW2, khóa...
- 13
- 1,014
- 1
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trường cao đẳng nông lâm
... thống dạy học 1.2.2 Các hình thức tổ chức dạy học bậc đại học 1.2.3 Công nghệ dạy học đại 1.2.4 Cơ sở lý thuyết hệ dạy học ‘ tự học –cá thể hố – có hướng dẫn’’ 1.2.4.1 Khái niệm tự học Khái niệm ... tự học Khái niệm tự học: Các hình thức tự học Chu trình tự học sinh viên: Gồm giai đoạn: Tự nghiên cứu; Tự thể hiện; Tự kiểm tra, tự điều chỉnh 1.2.4.2 Hệ dạy học: Tự học - cá thể hố - ... thức dạy học như: - Dạy học lớp (bài học, tự học, hình thức khác) - Hệ dạy học : Tự học - cá thể hố - có hướng dẫn - Hoạt động lớp, trường, tự chọn Trong hình thức trên, hệ dạy học "Tự học -...
- 15
- 778
- 2
Khái niệm đo lường trong nghiên cứu marketing pdf
... đối tượng nghiên cứu, người ta cần phải đo lường chúng theo tiêu chuẩn định Đo lường việc xác định độ lớn không đại lượng vật lý mà khái niệm so sánh với Đo lường công cụ thiếu nghiên cứu Marketing ... đạc Trong thực tế nhằm bảo đảm độ tin cậy, trước nghiên cứu thức”, người ta thường tiến hành nghiên cứu sơ bộ” cỡ mẫu hữu hạn, kết thu từ nghiên cứu sơ kiêm tra (gọi kiểm định thang đo) Công cụ ... NỘI DUNG Khái niệm đo lường; Cái đo lường?; Lợi ích việc đo lường; Xây dựng luật lệ (qui tắc) đo lường; Các thang đo lường; Đánh giá đo lường; Đo lường tâm lý; Câu hỏi ôn tập KHÁI NIỆM CỦA ĐO...
- 38
- 962
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008