khái niệm dạy học tương tác
Sử dụng hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường Trung học phổ thông
... 1.4 .Dạy học tương tác 25 1.4.1 .Khái niệm dạy học tương tác 25 1.4.2.Các dạng bài học trong dạy học tương tác [53] 27 1.4.3.Các dạng tương tác trong dạy học 28 1.5.Hệ thống dạy học tương tác ... thống dạy học tương tác Activboard Hình 1.3. Hiệu quả sử dụng của các phương tiện dạy học Hình 1.4. Hệ thống lớp học tương tác số - Activ Classroom Hình 1.5. Sử dụng bút dạy học tương tác Activpen ... dạy học. - Trình độ và năng lực của GV. - Thế mạnh và hạn chế của mỗi phương pháp. 1.3.Phương tiện dạy học 1.3.1 .Khái niệm và phân loại phương tiện dạy học [5] - Khái niệm: Phương tiện dạy...
- 158
- 3,108
- 37
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao
... đến sự tương tác một chiều từ phía người thầy đến học sinh thì ngày nay dạy học đòi hỏi cần có sự tương tác hai chiều: tương tác từ giáo viên đến học sinh và đặc biệt tăng tương tác từ học sinh ... thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tự học, … - Điều tra cơ bản: ... của dạy học tương tác cũng như các khuynh hướng dạy học khác đều nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạy học sinh...
- 156
- 1,675
- 6
Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao
... đến sự tương tác một chiều từ phía người thầy đến học sinh thì ngày nay dạy học đòi hỏi cần có sự tương tác hai chiều: tương tác từ giáo viên đến học sinh và đặc biệt tăng tương tác từ học sinh ... tức tăng được tương tác từ phía học sinh đến giáo viên. Việc dạy học trong lớp học còn bị bó buộc về thời gian và không gian. Trong khi đó, dạy học tương tác qua mạng giúp học sinh tự chủ ... hướng học tập tương lai; học chủ động để nâng cao năng lực trình độ cho mình để đáp ứng được yêu cầu phát triển của thời đại. Dạy học tương tác qua blog khuyến khích được học sinh tự học. Học...
- 156
- 1,070
- 0
ỨNG DỤNG VBA TRONG MS POWER POINT CHO DẠY HỌC TƯƠNG TÁC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... áp dụng đề tài “Ứng dụng VBA trong MS PowerPoint cho dạy học tương tác nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong dạy học hóa học lớp 9 với mong muốn cùng chia sẻ kinh nghiệm với ... là dạy học tương tác qua ứng dụng VBA trong MS Powerpoint, kết quả thu được như sau:Phương pháp áp dụngTỉ lệ học sinh trong lớp có hứng thú học tập tích cực và nắm vững kiến thức bài học Dạy ... CHO DẠY HỌC TƯƠNG TÁC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH" Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀSự bùng nổ của Công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và Khoa học công nghệ nói chung đang tác...
- 8
- 1,285
- 51
dạy học tương tác
... Đại học sư phạm Hà NộiKhoa Giáo dục tiểu học Bài tiểu luậnPhương pháp dạy học tương tác Giảng viên : PGS. TS. Vũ Quốc Chung Học viên : Nhóm 3Lớp : CH-K19Chuyên ngành : Giáo dục tiểu học ...
- 15
- 581
- 4
Hệ thống dạy học tương tác activboard.doc
... điện tử tương tác bao gồm:1/ ACTIVBOARD - Bảng trắng tương tác trong lớp học: kích cỡ 95’’, 78’’, 64’’ và 50’’ (inch).Được thiết kế dành cho lớp học, Activboard rất bền ngay cả khi học sinh ... thống Dạy và học tương tác (Digital Interative Classroom) của tập đoàn Giáo dục quốc tế Promethean (Vương quốc Anh). Hệ thống này bao gồm: ActivBoard - bảng từ tương tác; ActivPen - bút từ tương ... thể chia sẻ giáo án, kinh nghiệm giảng dạy, và có hơn 2.000 bài học mẫu mà giáo viên có thể tải xuống tham khảo.3/ Chức năng:Hệ thống dạy học tương tác activboard Hiện nay, việc ứng dụng...
- 7
- 476
- 3
khái niệm dạy học
- 14
- 330
- 3
Dạy học tương tác với ActivInspire
- 95
- 1,133
- 0
cac khai niem day hoc toan
- 10
- 310
- 0
các khái niệm dạy học toán
- 12
- 321
- 0
KHÁI NIỆM TIN HỌC ĐÂY
... học là ngành khoa học Thông tin.Máy tính điện tử. Tin học là một ngành khoa học 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử1. Sự hình thành và phát triển của tin học 3. Thuật ngữ Tin học ... kinh doanhB1. Tin học là một ngành khoa học ứng dụng thiết kế quy hoạch Các em hÃy xem và cho biết tin học ứng dụng vào những nơi nào?Vậy các em có biết ngành Tin học hình thành và phát ... triển như thế nào không? ứng dụng trong giáo dục và đào tạo 3. Thuật ngữ Tin học Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc,...
- 6
- 342
- 0
Các tình huống điển hình trong dạy học các khái niệm toán học
... là khái niệm loại của khái niệm B, còn b được gọi là khái niệm chủng của khái niệm a. Ví dụ : Khái niệm tứ giác là khái niệm loại của khái niệm hình bình hành. Khái niệm hình vuông là khái niệm ... Định nghóa khái niệm là một phương tiện trình bày tư tưởng này. – Dạy học một khái niệm là dạy học nghóa của « từ » hay « cụm từ » chỉ khái niệm ấy. 2. Vai trò của khái niệm 2.1. Khái niệm vừa ... đây khái niệm chứng minh là một khái niệm gần toán, nhưng ngày nay nó là khái niệm toán học, là đối tượng nghiên cứu trong logic toán. 6. Các tiến trình khác nhau về dạy học khái niệm Việc dạy...
- 29
- 3,118
- 35
Gián án Dạy khái niệm toán học
... HĐ dạy khái niệm 4-Các con đường tiếp cận KN5-các HĐ trình tự khi dạy KN6 -Dạy học phân chia Khái niệm NỘI DUNG http://violet.vn/thanhliem24II-DẠY HỌC KHÁI NiỆMII-DẠY HỌC KHÁI NiỆM1 -Khái ... hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá…Đặc biệt hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá… http://violet.vn/thanhliem24II-DẠY HỌC KHÁI NiỆMII-DẠY HỌC KHÁI NiỆM1 -Khái niệm toán học 2-Định nghĩa khái niệm 3-Yêu ... HỌC KHÁI NiỆM1 -Khái niệm toán học 2-Định nghĩa khái niệm 3-Yêu cầu của HĐ dạy khái niệm 4-Các con đường tiếp cận KN5-các HĐ trình tự khi dạy KN6 -Dạy học phân chia Khái niệm NỘI DUNG...
- 18
- 932
- 9
Dạy học khái niệm sinh học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học
... Duy (2008), “Bản đồ khái niệm trong dạy học sinh học bậc THPT”, Kỷ yếu hội thảo khoa học Dạy học sinh học ở trường phổ thông theo chương trình và SGK mới”, Trường Đại học Vinh. 19. Hồ Ngọc ... Phúc Chỉnh (2005), Phương pháp grap trong dạy học sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 15. Nguyễn Mạnh Chung (2001), Nâng cao hiệu quả dạy học khái niệm toán học bằng các biện pháp sư phạm theo hướng ... pháp dạy học sinh học, tập I, II, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 30. Đỗ Thị Hà (2002), Sử dụng cấu trúc hệ thống hình thành các khái niệm Sinh thái học, Sinh học 11 THPT, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo...
- 39
- 964
- 1
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, hình học không gian lớp 11 (ban cơ bản)
... hướng dẫn khái quát hóa và phát biểu định nghĩa khái niệm. Dạy học theo mô hình này chính là dạy học khám phá và dạy học kiến tạo khái niệm. Học sinh quan sát Cho ví dụ, phản ví dụ Học sinh ... HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 BẰNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ 2.1. Vị trí và yêu cầu của việc dạy học khái niệm Hình thành khái niệm toán học cho học sinh là một trong những nhiệm vụ mấu chốt của dạy học ... 2005. + Ví dụ: dạy học khái niệm hàm số liên tục + Dạy học khái niệm toán học theo các con đường quy nạp là một trong các cách dạy học theo hướng khám phá, phương pháp dạy học này phát huy...
- 16
- 1,606
- 6
Báo cáo " Tội phạm học - khái niệm và đối tượng nghiên cứu " docx
... phân biệt rõ hơn về hai khái niệm này: Nội dung của khái niệm kiểm soát tội phạm và nội dung của khái niệm phòng ngừa tội phạm có thời gian được hiểu như nhau. Khái niệm ban đầu của phòng ... hầu hết các định nghĩa về tội phạm học được đưa ra. Khái niệm kiểm soát tội phạm bắt nguồn từ khái niệm kiểm soát xã hội(17)- một khái niệm của xã hội học và kiểm soát tội phạm được coi ... điểm khoa học của tội phạm học. Tội phạm học không phải là khoa học đơn ngành mà là khoa học liên ngành và là khoa học thực nghiệm.(20) Những tri thức khoa học hợp thành tội phạm học được...
- 6
- 673
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25