... chúng S • Chùm sáng phân kì gồm S H 5 : Sử dụng PP dạyhọc nghiên cứu tình - Tìm hiểu kháiniệm loại chùm sáng qua hình vẽ 2 .5/ trang7 X6: Trình bày kháiniệm ba loại chùm sáng tia sáng loe rộng ... hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh trung học6. 2 Học sinh tích cực, có tình cảm, thái độ 6. 3 Học sinh hiểu kiến thức, có kỹ học biết vận dụng kiến thức học vào thực tế 6. 4 Học sinh tự tin, biết hợp ... vấn đềhọc tập vật lí - P4: Vận dụng tương tự mô hình để xây dựng kiến thức vật lí - P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí - P6: điều kiện lí tưởng tượng vật lí - P7: đề...
... thức vật lý P5: Lựa chọn sử dụng công cụ toán học phù hợp học tập vật lý P6: Chỉ điều kiện lý tưởng HS Chỉ môi trường tượng vật lý suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng P7: Đề xuất giả ... pháp: đàm thoại, dạyhọctheo nhóm Thời lượng: 10’ -Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 X1,K1, p1,p2 -Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và câu c1 sgk VL7/ tr4 phần I và c1sgk VL7/ tr X7,x8 HS Rút kết ... luận Hoạt động 2: nhìn thấy vật Phương pháp: Thực nghiệm, dạyhọctheo nhóm Thời lượng: 15 -Hướng dẫn HS làm TN hình 1.2a,b sgk VL7/ tr 4 -5 -Yêu cầu nhóm làm TN trả lời câu hỏi c2 nêu kết thu Làm...
... thị Bắc Mỹ - Học sinh: SGK Tập đồ địa lí III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠYHỌC - Phương pháp dạy học: Khai thác tri thức từ thông tin SGK, tranh ảnh, đàm thoại, … - Hình thức dạy học: Cá nhân, ... Trung Nam Mỹ - Học sinh: SGK Tập đồ địa lí III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠYHỌC - Phương pháp dạy học: Khai thác tri thức từ thông tin SGK, tranh ảnh, đàm thoại, … - Hình thức dạy học: Cá nhân, ... 284,5triệu người, Ca na đa : 31 triệu người, Mê cô: 99 ,9 triệu người - Dựa vào H 37. 1 SGK, nêu nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mỹ + HS thảo luận mhóm - Nêu tên khu vực có mật độ dân số theo...
... việc dạyhọc mơn Tốn Tiểu học NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Tìm hiểu số vấn đề lí luận dạyhọckháiniệm tốn Tiểu học tính tích cực học sinh - Xây dựng kế hoạch dạyhọckháiniệm toán họcchủđềdạyhọc ... dung dạyhọckháiniệm toán họcchủđềdạyhọc số tự nhiên Tiểu học bao gồm - Dạyhọc phép đếm- lớp - Dạyhọc hình thành số tự nhiên- lớp - Giới thiệu kháiniệm ban đầu phép cộng- lớp 19 - Giới ... họckháiniệm toán học Trên sở nội dung chương trình sách giáo khoa yêu cầu dạyhọckháiniệm tốn học, chia q trình dạyhọckháiniệm tốn học tiểu học làm hai giai đoạn giai đoạn hình thành khái...
... Niemeyer Với thiết kế gồm 16 cột bê tông uốn cong, nặng 90 tấn, chụm vào tạo thành hình Hyperboloid, biểu tượng cho cánh tay vươn lên thiên đường Trong biết: Kháiniệm mặt tròn xoay Một số ... thể mà mặt ngồi có hình dạng mặt tròn xoay bình hoa, nón lá, bát, cốc, số chi tiết máy… Bài 2: Kháiniệm mặt tròn xoay Trục đường tròn: Trục đường tròn (O,R) đường thẳng qua O vng góc với mặt phẳng ... biết: Kháiniệm mặt tròn xoay Một số đồ vật thường gặp thực tế có dạng mặt tròn xoay Các hình học chương hình tròn xoay Bước đầu biết cách tạo mặt tròn xoay đơn giản HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Tìm...
... PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên thi: Thiết kế tiết dạyKháiniệm mặt tròn xoay” Hình học 12 Nâng cao theo hướng tích hợp liên môn II Mục tiêu dạy học: 1) Học sinh có hình ... Hà Nội Điện thoại: 04 378 7 0 353 Email: c3lomonoxop@gmail.com Thông tin giáo viên dự thi: Họ tên: Nguyễn Thị Hồng Ngày sinh: 30/11/ 198 1 Mơn: Tốn Điện thoại: 0 166 . 290 .7 868 Email: ledunghongminh2011@gmail.com ... nhóm mang đến Tổ chức dạyhọc mới: HOẠT ĐỘNG 1: NHẮC LẠI KHÁINIỆM TRỤC ĐƯỜNG TRÒN (5 phút) Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh nhắc lại kháiniệm trục đường tròn? Hoạt động học sinh Trục đường...
... lưc học sinh dạyhọc toán trường phổ thơng + Dạyhọckháiniệm tốn học nội dung dạyhọckháiniệmchủđề phép biến hình lớp 11 trường THPT - Ứng dụng thiết kế hoạt động dạyhọckháiniệm hình học ... kháiniệm chủng B, kháiniệm B gọi kháiniệm loại A Ví dụ: Cấp số cộng kháiniệm chủng kháiniệmdãy số Dãy số kháiniệm loại kháiniệm cấp số cộng Lăng trụ đứng kháiniệm chủng kháiniệm lăng ... cụ thể đểhọc sinh hình dung kháiniệm này, hiểu chúng cách trực giác 1.3.2 Vị trí kháiniệm yêu cầu dạyhọckháiniệm a Vị trí dạyhọckháiniệm Trong việc dạyhọc toán dạyhọc khoa học trường...
... kháiniệm chủng B, kháiniệm B gọi kháiniệm loại A Ví dụ: Cấp số cộng kháiniệm chủng kháiniệmdãy số Dãy số kháiniệm loại kháiniệm cấp số cộng Lăng trụ đứng kháiniệm chủng kháiniệm lăng ... cụ thể đểhọc sinh hình dung kháiniệm này, hiểu chúng cách trực giác 1.3.2 Vị trí kháiniệm yêu cầu dạyhọckháiniệm a Vị trí dạyhọckháiniệm Trong việc dạyhọc toán dạyhọc khoa học trường ... lực học sinh dạyhọc toán trƣờng phổ thông 1.3 Dạyhọckháiniệm toán học trƣờng phổ thông .7 1.3.1 Đại cƣơng định nghĩa kháiniệm .7 1.3.2 Vị trí kháiniệm yêu cầu dạyhọc khái...
... thể đểhọc sinh hình dung kháiniệm này, hiểu chúng cách trực giác 1.3.2 Vị trí kháiniệm yêu cầu dạyhọckháiniệm a) Vị trí dạyhọckháiniệm Trong vệc dạyhọc toán, việc dạyhọc khoa học trường ... diên kháiniệm sáng tỏ nhờ phân chia kháiniệm Biết phân chia kháiniệm biểu việc nắm vững kháiniệm Toán họckháiniệm thuộc mơn học Một kháiniệm có ngoại diên A phân chia thành kháiniệm có ... luận: + Năng lực lực toán họchọc sinh + Định hướng phát triển lưc học sinh dạyhọc tốn trường phổ thơng + Dạyhọckháiniệm toán học nội dung dạyhọckháiniệmchủđề phép biến hình lớp 11 trường...
... nghĩa kháiniệm phổ thông 14 1.3.4 Các quy tắc định nghĩa kháiniệm 15 1.3 .5 Những đường tiếp cận kháiniệm 16 1.3 .6 Hoạt động củng cố kháiniệm . 19 1.3 .7 Dạyhọc phân chia kháiniệm ... thể đểhọc sinh hình dung kháiniệm này, hiểu chúng cách trực giác 1.3.2 Vị trí kháiniệm yêu cầu dạyhọckháiniệm a) Vị trí dạyhọckháiniệm Trong vệc dạyhọc toán, việc dạyhọc khoa học trường ... lưc học sinh dạyhọc tốn trường phổ thơng + Dạyhọckháiniệm toán học nội dung dạyhọckháiniệm quan hệ vng góc khơng gian lớp 11 trường THPT - Ứng dụng thiết kế hoạt động dạyhọckhái niệm...
... Với 56 , 57 học sinh cần chuẩn bị giấy bút để tiện ghi chép kết điều tra thực hành Hoạt động dạyhọc tiến trình dạy học: A Đối với 53 : “Tác động người môi trường” I Mục tiêu học: a Kiến thức: - Học ... Nếu học sinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiến thức mơn Hóa học vào mơn Sinh học khơng thể Ngay học sinh lớp việc thực khó khăn Như có học sinh lớp kết hợp kiến thức môn họcđể giải vấn đề mơn học ... kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề mơn học - Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tiễn...
... tiếp cận kháiniệm [1] 10 1.4 Những hoạt động củng cố kháiniệm [1] 15 1 .5 Dạyhọc phân chia kháiniệm hệ thống hóa kháiniệm [7] 16 1 .6 Các hoạt động dạyhọckháiniệm toán học ... vấn đề thực tiễn có liên quan đến kháiniệmdạyhọc 2.4 Thiết kế tình dạyhọckháiniệm toán học thuộc chủđề Hàm số Phương trình cho học sinh lớp 10 A Các kháiniệm thuộc chủđề Hàm số 2.4.1 Khái ... học phân chia kháiniệm hệ thống hóa kháiniệm [7] 1 .5. 1 Dạyhọc phân chia kháiniệm Khi ta định nghĩa khái niệm, nội hàm ngoại diên xác định Ngoại diên kháiniệm sáng tỏ nhờ phân chia khái niệm...
... diên kháiniệm A phận kháiniệm B kháiniệm A gọi kháiniệm chủng kháiniệm B, kháiniệm B gọi kháiniệm loại kháiniệm A Ví dụ: Ngoại diên kháiniệm hình bình hành lớn ngoại diên kháiniệm hình ... tiếp cận kháiniệm [1] 10 1.4 Những hoạt động củng cố kháiniệm [1] 15 1 .5 Dạyhọc phân chia kháiniệm hệ thống hóa kháiniệm [7] 16 1 .6 Các hoạt động dạyhọckháiniệm toán học ... học phân chia kháiniệm hệ thống hóa kháiniệm [7] 1 .5. 1 Dạyhọc phân chia kháiniệm Khi ta định nghĩa khái niệm, nội hàm ngoại diên xác định Ngoại diên kháiniệm sáng tỏ nhờ phân chia khái niệm...
... lực học sinh dạyhọc toán trường phổ thơng + Dạyhọckháiniệm tốn học nội dung dạyhọckháiniệmchủđề phép biến hình lớp 11 trường THPT - Ứng dụng thiết kế hoạt động dạyhọckháiniệm hình học ... học sinh ; lực sử dụng ngôn ngữ Toán học lực vận dụng Toán học + Định hướng phát triển lưc học sinh dạyhọc tốn trường phổ thơng + Dạyhọckháiniệm toán học nội dung dạyhọckháiniệm hình học ... Năng lực vận dụng Toán học 1.3 Dạyhọckháiniệm tốn học trường phổ thơng 1.3.1 Đại cương định nghĩa kháiniệm 1.3.2 Vị trí kháiniệm yêu cầu dạyhọckháiniệm 1.3.3 Một số...
... luận: + Năng lực lực toán họchọc sinh + Phương pháp dạyhọctheo định hướng phát triển lưc cho học sinh + Dạyhọckháiniệm Toán học nội dung dạyhọckháiniệmchủđề quan hệ song song lớp 11 ... toán họchọc sinh ; lực sử dụng ngơn ngữ Tốn học lực vận dụng Toán học + Định hướng phát triển lưc học sinh dạyhọc tốn trường phổ thơng + Dạyhọckháiniệm toán học nội dung dạyhọckháiniệm ... Tốn học vận dụng Tốn họcdạyhọckháiniệm hình học 19 1.4.1 Định hướng chung phát triển lực Toán họchọc sinh dạyhọc mơn tốn 19 1.4.2 Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ Toán học 19...