0

ii nội dung nghiên cứu thực trạng giáo dục giới tính cho thiếu niên trong các gia đình ở nông thôn

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho thiếu niên trong các gia đình ở xã Mỹ thành huyện Lạc Sơn, tỉnh Hoà bình

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho thiếu niên trong các gia đình xã Mỹ thành huyện Lạc Sơn, tỉnh Hoà bình

Giáo dục học

... VỀ GIÁO DỤC GIA ĐÌNH CHO THIẾU NIÊN TRONG GIA ĐÌNH 3.1 Bản chất tâm lý việc giáo dục đạo đức cho thiếu niên gia đình Giáo dục đạo đức nội dung bao trùm xuyên suốt tồn hoạt động giáo dục gia đình, ... tuổi thiếu niên vai trò gia đình việc giáo dục đạo đức cho thiếu niên + Tìm hiểu nội dung giáo dục đạo đức cho thiếu niên gia đình + Tìm hiểu hình thức phương pháp giáo dục đạo đức cho thiếu niên ... tài nghiên cứu cho khố luận tốt nghiệp 2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng giáo dục đạo đức cho thiếu niên gia đình xã Mỹ Thành, Lạc Sơn, Hồ Bình Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng giáo dục...
  • 36
  • 265
  • 3
Nghiên cứu thực trạng giáo dục nhân cách cho sinh viên

Nghiên cứu thực trạng giáo dục nhân cách cho sinh viên

Báo cáo khoa học

... thiết thực? Quả thật, "Giáo dục đại học, cần nhìn đổi bản” GS Phan Đình Diệu vừa đặt Đúng "nếu để phổ cập giáo dục phổ thơng cần mơ hình trường lớp phổ biến có tính chuẩn mực, để mở rộng giáo dục ... sinh, sinh viên cải cách giáo dục Có thể thấy rõ điều vơ lý mong muốn đưa người học vị trí trung tâm giáo dục, ý kiến người học định hướng cho cách học cho phát triển giáo dục lại khơng quan tâm ... chưa có ý thức tham gia vào cải cách giáo dục để thay đổi tình trạng mà coi cải cách giáo dục việc người khác khơng liên quan đến Chúng ta cần bồi dưỡng khả tự học, tự nghiên cứu khoa học khả đóng...
  • 32
  • 871
  • 0
Thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở trường mầm non nam lý   đồng hới – quảng bình

Thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trường mầm non nam lý đồng hới – quảng bình

Cao đẳng - Đại học

... học giới tính giáo dục giới tính đặc điểm tâm lí giới tính nội dung, phương pháp giáo dục giới tính cho độ tuổi Ông quan điểm sai lầm giới tính Ơng nhận định rằng: Giáo dục giới tính q trình giáo ... việc giáo dục giới tính cho trẻ, trò chuyện với trẻ vấn đề giới tính thơ, hát có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ - Thể dục sáng: giáo viên giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua việc cho trẻ ... Các nội dung giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi .44 3.1.4 Các phương pháp giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 46 3.1.5 Các biện pháp giáo viên sử dụng để giáo dục giới...
  • 88
  • 2,656
  • 30
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển mô hình nông thôn mới tại xã Trung Thành – huyện Vị Xuyên – tỉnh Hà Giang.

Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển mô hình nông thôn mới tại xã Trung Thành – huyện Vị Xuyên – tỉnh Hà Giang.

Nông - Lâm - Ngư

... vụ cộng đồng nông thôn [3] 2.1.3 Khái niệm nông thôn xây dựng nông thôn a Khái niệm nông thôn Nông thôn trước tiên phải nông thôn, thị tứ, thị trấn, thị xã, thành phố khác với nông thôn truyền ... nông thôn 31 PHẦN ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 32 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 32 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 32 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 32 3.2 Nội ... Vị Xuyên – tỉnh Hà Giang” làm đề tài nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung Nghiên cứu thực trạng xây dựng nông thôn xã Trung Thành – huyện Vị Xuyên – tỉnh Hà Giang đề xuất số...
  • 105
  • 841
  • 1
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển chương trình nông thôn mới tại xã lang quán   huyện yên sơn   tỉnh tuyên quang

Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển chương trình nông thôn mới tại xã lang quán huyện yên sơn tỉnh tuyên quang

Nông - Lâm - Ngư

... theo gia đình + Chọn lọc gia đình + Chọn lọc kết hợp - Chọn lọc tính trạng nhiều tính trạng 1 Chọn lọc bình ổn, định hướng Cũng số loại vật nuôi khác, gia cầm có số tính trạng số lượng (tính trạng ... lọc tính trạng khác Phương pháp chọn lọc có hiệu quả, chọn tính trạng Khi chọn lọc nhiều tính trạng u cầu thời gian dài suốt thời gian chọn lọc có nhiều tính trạng có tương quan âm, dương tính trạng ... Al,A2,Bl,B2 (hoặc B3,B4,C3) - Nếu chọn lọc theo gia đình tất cá thể gia đình A chọn Vì giá trị trung bình gia đình A lớn - Nếu chọn lọc gia đình tất cá thể tốt gia đình chọn: Al,Bl,C3,Dl - Nếu chọn lọc...
  • 230
  • 2,225
  • 1
Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển chương trình nông thôn mới tại xã lang quán   huyện yên sơn   tỉnh tuyên quang

Nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển chương trình nông thôn mới tại xã lang quán huyện yên sơn tỉnh tuyên quang

Xã hội học

... thơn giới 2.2.2 Chương trình xây dựng nông thôn Việt Nam 10 PHẦN 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 17 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu ... Phạm vi nghiên cứu 17 3.2 Nội dung nghiên cứu 17 3.3 Các phương pháp nghiên cứu 17 3.3.1 Phương pháp thu thập thông tin .17 3.3.2 Phương pháp chuyên gia ... với mục đích nghiên cứu Việc sử dụng phương pháp nghiên cứu nhằm tìm hiểu sâu đặc tính, tính chất đối tượng nghiên cứu dựa nhận định đánh giá người vấn Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu, em tiến...
  • 90
  • 637
  • 1
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HÌNH ẢNH BẢN THÂN CỦA THIẾU NIÊN SỐNG TRONG TRUNG TÂM BẢO TRỢ XÃ HỘI

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HÌNH ẢNH BẢN THÂN CỦA THIẾU NIÊN SỐNG TRONG TRUNG TÂM BẢO TRỢ XÃ HỘI

Quản lý giáo dục

... MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG, BIỂU MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... thiếu niên 1.4 Thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xã hội 1.5 Hình ảnh thân thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xã hội CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HÌNH ẢNH BẢN THÂN CỦA THIẾU NIÊN SỐNG TRONG ... VI NGHIÊN CỨU 6.1 Giới hạn nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu hình ảnh thân thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xã hội địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, đó, tập trung phân tích nội dung...
  • 133
  • 465
  • 1
Đề tài Nghiên cứu biện pháp giáo dục giới tính trong trường trung học

Đề tài Nghiên cứu biện pháp giáo dục giới tính trong trường trung học

Tâm lý học

... pháp giáo dục giới tính trường trung học Khách thể nghiên cứu học sinh trung học 1.2.4 Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu số vấn đề sơ sở lý luận giáo dục giới tính, tiến hành điều tra thực trạng ... tác giáo dục giới tính cho học sinh, phân tích ngun nhân, tìm yếu tố liên quan đến cơng tác giáo dục giới tính cho học sinh để từ đề biện pháp giáo dục giới tính cho học sinh giai đoạn 1.2.5 Giới ... cơng tác giáo dục giới tính cho học sinh trường THCS tỉnh Đồng Nai năm học Đưa số biện pháp việc thực cơng tác giáo dục giới tính cho học sinh trường giai đoạn 1.2.6.3 Thời gian nghiên cứu: Từ...
  • 35
  • 10,632
  • 40
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHÂU THÀNH TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU

TÌM HIỂU THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHÂU THÀNH TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU

Xã hội học

... Dũng, giáo dục giới tính, 1999) có 12 ngun tắc giáo dục giới tính sau: + Nguyên tắc tính khoa học: giáo dục giới tính phải dựa sở khoa học + Nguyên tắc tính mục đích tính tư tưởng: giáo dục giới tính ... Nguyên tắc thực: giáo dục giới tính phải tiến hành sở hiểu biết thực tiễn phân hóa giới tính khác biệt giới tính, tình dục người + Nguyên tắc thống ý thức hành động học sinh giáo dục giới tính: coi ... giáo dục giới tính nói chung giáo dục giới tính trường nói riêng + Nhóm câu hỏi khảo sát mức độ quan tâm phụ huynh công tác giáo dục giới tính Đối với giáo viên: + Nhóm câu hỏi nội dung mơn giáo...
  • 80
  • 1,170
  • 6
LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 8 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... tài: “ Lồng ghép giáo dục giới tính cho học sinh giảng dạy môn Sinh học trường Trung học sở” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Thuận lợi Giáo dục giới tính cho hệ trẻ, đặc ... ghép giáo dục giới tính cho học sinh giảng dạy môn Sinh học trường THCS GV: Dương Thị Thu Hà giải vấn đề giáo dục giới tính đạo nhà nước, Bộ Giáo dục – Đào tạo, Viện khoa học giáo dục, với tham gia ... hiệu thông qua giáo dục trường phổ thông Tuy nhiên, giáo dục giới tính cho lứa tuổi vị thành niên nhà trường nhiều khó khăn, cần phối hợp nhiều ban ngành, phận tư vấn, chun mơn có liên quan Trong...
  • 3
  • 4,742
  • 138
Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam ở Việt Nam

Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam Việt Nam

Tiến sĩ

... khảo nhà nghiên cứu Trung Quốc bàn triết lý giáo dục đại Nội dung sách gồm 07 chương, tập trung bàn chất giáo dục, chức giáo dục, mục đích giáo dục, yếu tố giáo dục, cấu giáo dục, chế gáo dục phương ... hình nghiên cứu vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 Khái niệm, đặc trưng, vai trò giáo dục pháp luật cho ... LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 KHÁI NIỆM, ĐẶC TRƯNG, VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1.1 Khái niệm giáo dục pháp luật cho phạm...
  • 243
  • 1,059
  • 6
Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam ở Việt Nam

Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam Việt Nam

Tiến sĩ

... PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 HÁI NIỆM, ĐẶC TRƯNG, VAI TRÒ CỦA GIÁO ỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1.1 hái niệm giáo ục pháp luật cho ph ... phạm nhân; Nghiên cứu xây dựng nội dung, chương trình giáo dục cải tạo biện pháp tác ñộng giáo dục * Chủ thể giữ vai trò tổ chức thực hiện: Chủ thể giữ vai trò tổ chức thực GDPL cho PN trong TG ... cán làm công tác giáo dục pháp luật cho phạm nhân 3) Thực ñầy ñủ, nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục pháp luật, đổi phương pháp, đa dạng hóa hình thức giáo dục pháp luật cho phạm nhân 4.2.3...
  • 27
  • 442
  • 2
(Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam ở Việt nam

(Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam Việt nam

Tiến sĩ

... khảo nhà nghiên cứu Trung Quốc bàn triết lý giáo dục ñại Nội dung sách gồm 07 chương, tập trung bàn chất giáo dục, chức giáo dục, mục đích giáo dục, yếu tố giáo dục, cấu giáo dục, chế gáo dục phương ... hình nghiên cứu vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 Khái niệm, ñặc trưng, vai trò giáo dục pháp luật cho ... LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 KHÁI NIỆM, ĐẶC TRƯNG, VAI TR CỦA GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1.1 Khái niệm giáo dục pháp luật cho phạm...
  • 243
  • 530
  • 0
(Tóm tắt Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam ở Việt nam

(Tóm tắt Luận án tiến sĩ) Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam Việt nam

Tiến sĩ

... PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 HÁI NIỆM, ĐẶC TRƯNG, VAI TRÒ CỦA GIÁO ỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1.1 hái niệm giáo ục pháp luật cho ph ... phạm nhân; Nghiên cứu xây dựng nội dung, chương trình giáo dục cải tạo biện pháp tác ñộng giáo dục * Chủ thể giữ vai trò tổ chức thực hiện: Chủ thể giữ vai trò tổ chức thực GDPL cho PN trong TG ... cán làm công tác giáo dục pháp luật cho phạm nhân 3) Thực ñầy ñủ, nghiêm túc nội dung chương trình giáo dục pháp luật, đổi phương pháp, đa dạng hóa hình thức giáo dục pháp luật cho phạm nhân 4.2.3...
  • 27
  • 423
  • 0
Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam ở Việt Nam

Giáo dục pháp luật cho phạm nhân trong các trại giam Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... khảo nhà nghiên cứu Trung Quốc bàn triết lý giáo dục đại Nội dung sách gồm 07 chương, tập trung bàn chất giáo dục, chức giáo dục, mục đích giáo dục, yếu tố giáo dục, cấu giáo dục, chế gáo dục phương ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 KHÁI NIỆM, ĐẶC TRƯNG, VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1.1 ... tiếp tục nghiên cứu Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN TRONG CÁC TRẠI GIAM VIỆT NAM 2.1 Khái niệm, đặc trưng, vai trò giáo dục pháp luật cho phạm nhân trại giam Việt...
  • 243
  • 142
  • 0
Nghiên cứu thực trạng sản xuất rau và ảnh hưởng của nó tới môi trường đất nông nghiệp ở thôn sơn du, xã nguyên khê, huyện đông anh, thành phố hà nội

Nghiên cứu thực trạng sản xuất rau và ảnh hưởng của nó tới môi trường đất nông nghiệp thôn sơn du, xã nguyên khê, huyện đông anh, thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... thời gian, địa điểm, nội dung ph ơng pháp nghiên cứu 3.1 Đối t ợng nghiên cứu: đất trồng rau 3.2 Địa điểm nghiên cứu: thôn Sơn Du, xã Nguyên Khê, Đông Anh, thành phố Hà Nội 3.3 Thời gian thực ... giáo dục đào tạo Tr ờng đại học nông nghiệp I Vũ văn tiến Nghiên cứu thực trạng sản xuất rau ảnh h ởng tới môi tr ờng đất nông nghiệp thôn sơn du, x nguyên khê, huyện đông anh, thành phố hà nội ... bền vững, tiến hành nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu thực trạng sản xuất rau ảnh h ởng tới môi tr ờng đất nông nghiệp thôn Sơn Du, x Nguyên Khê, huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội 12 1.2 Mục đích...
  • 97
  • 771
  • 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀO NỘI DUNG TIẾT 50  BÀI 47 SÁCH GIÁO KHOA SINH 11 CƠ BẢN: “ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT  MỤC II: SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI”

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ NHẰM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀO NỘI DUNG TIẾT 50 BÀI 47 SÁCH GIÁO KHOA SINH 11 CƠ BẢN: “ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN ĐỘNG VẬT MỤC II: SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH NGƯỜI”

Sinh học

... công tác giáo dục giới tính cho em giai đoạn vị thành niên Theo ý kiến cá nhân tôi, việc cần thiết phải trang bị cho em kiến thức vấn đề giới tính khơng cần phải bàn cãi Với vai trò giáo viên ... Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nam giới + Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới:  10 Tranh: Cách sử dụng BCS dành cho nữ giới *Nhóm 3: - Cơ chế tác dụng thuốc tránh thai: Trình bày phần nội dung ... không nên đưa chương trình giáo dục sức khoẻ giới tính vào chương trình giáo dục PTTH Có ý kiến cho rằng: không nên vẽ đường cho hươu chạy, ý khác lại cho rằng: Thà vẽ đường cho hươu chạy để em lao...
  • 16
  • 2,182
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose