i cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng pht trong dạy học
Về các hàm số số học và ứng dụng
... Định lý Cho nN, n ta có (n) + (n) 2n Chúng minh Giả sử có phân tích tắc n= 1 Khi s s s i =1 i =1 i =1 h (n) + (n) = (1 + pi ) + ( pi i pi i ) s s s i =1 i =1 ( pii + pii ) + ( pii ... pii pii ) s s s 1 pii (1 + ) + (1 ) pi pi i =1 i =1 i =1 s s s 1 pii (1 + ) + (1 ) i =1 p1 i =1 p1 i =1 s = pii i =1 Vậy, (n) + (n) 2n 2.1.7 Định lý V i số tự nhiên dơng ... n)) = f(pimax (i , i ) ) f(q j j ) f(t kàk ) f(pimin (i , i ) ) s r i= 1 j=1 h = f(pimax (i , i ) + min (i , i ) ) f(q j j ) f(t kàk ) s r i= 1 j=1 k=1 s h i= 1 k=1 = f(pi i ) f(q j j ) f(pii ) f(t...
- 41
- 1,632
- 5
hàm số học và ứng dụng
... giành nhiều th i gian Cũng mà học sinh thường lúng túng gi i toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh gi i Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng việc hình thành nghiên cứu lí ... chia hết cho pi+1 fi = ei − ei+1 số mũ lớn k cho pk ước số n! có ∞ n n n ifi Theo tính chất 1) ta có ei = i , fi = i − i+ 1 dạng k = p p p i= 1 ∞ ∞ ∞ n n n Do k = ifi = i − i+ 1 = i pi p i= 1 i= 1 ... quan trọng việc hình thành tư toán học Việc sử dụng hàm số học gi i lớp toán toán sơ cấp Trong chương trình bày số ứng dụng hàm số học việc gi i toán sơ cấp Ngo i ra, có toán tổng hợp sử dụng số...
- 57
- 757
- 0
luận văn thạc sỹ toán học hàm số học và ứng dụng
... giành nhiều th i gian Cũng mà học sinh thường lúng túng gi i toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh gi i Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng việc hình thành nghiên cứu lí ... chia hết cho pi+1 fi = ei − ei+1 số mũ lớn k cho pk ước số n! có ∞ n n n ifi Theo tính chất 1) ta có ei = i , fi = i − i+ 1 dạng k = p p p i= 1 ∞ ∞ ∞ n n n Do k = ifi = i − i+ 1 = i pi p i= 1 i= 1 ... quan trọng việc hình thành tư toán học Việc sử dụng hàm số học gi i lớp toán toán sơ cấp Trong chương trình bày số ứng dụng hàm số học việc gi i toán sơ cấp Ngo i ra, có toán tổng hợp sử dụng số...
- 57
- 690
- 2
Các hàm số học và ứng dụng
... khác 0, i i = j, k Ta nhận σ ∗ (m) = m j + p i i i pi i= 1,α =0 i j k α r +i + pr +i αr +i pr +i i=1,α =0 i k 1 (1 + i ) (1 + ) pi i= 1,α =0 pr +i i=1,α =0 i i r σ ∗ (n) (1 + ) = pi n i= 1 α α r+1 ... max( i , i ) f (pi ) min( i , i ) f (tµk ) k f (pi k=1 j=1 s i= 1 r i= 1 h γ f (qj j ) max( i , i )+min( i , i ) f (pi ) = i= 1 j=1 s r γ p i i = f( i= 1 s j=1 f (tµk ) k k=1 h pβ i i qj j )f ( ) i= 1 ... quát, ai+1 a + bi+1 b = ri+1 = ri−1 − qi+1 ri = ai−1 a + bi−1 b − qi+1 (ai a + bi b) ta chọn công thức truy h i a0 = b0 = −q0 a1 = −q1 b = + q0 q1 ai+1 = ai−1 − qi+1 bi+1 = bi−1 − qi+1 bi , i Vì...
- 63
- 1,293
- 2
Luận văn thạc sĩ toán học các hàm số học và ứng dụng
... nay, môn Số học chưa giành nhiều th i gian Cũng mà học sinh thường lúng túng gi i toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh gi i Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng việc hình ... quan trọng việc hình thành tư toán học Việc sử dụng hàm số học gi i lớp toán toán sơ cấp Trong chương trình bày số ứng dụng hàm số học việc gi i toán sơ cấp Ngo i ra, có toán tổng hợp sử dụng số ... - Viện Toán Học Hà N i Thầy dành nhiều th i gian hướng dẫn gi i đáp thắc mắc suốt trình làm luận văn T i xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy T i xin cảm ơn t i Sở N i Vụ, Sở Giáo dục Đào...
- 91
- 755
- 1
Một số kỹ thuật biến đổi cơ bản trong số học và ứng dụng
... nhiên, cho tổng số chúng chia hết cho số l i CMR tứ giác có cạnh Gi i: G i độ d i cạnh tứ giác a, b, c, d ∈ N * Giả sử tr i l i rằng: ≤ a < b < c < d theo i u kiện Suy ra: (V i: a + b + c + d = ma ... tất ba số nguyên lớn có tính chất: Khi chia tích số cho số thứ ba ta dư Gi i: Giả sử tìm ba số ( a, b, c ) thoả mãn i u kiện toán, không tính tổng quát, coi rằng: ≤ a ≤ b ≤ c (1) , ( ab − 1) ... ước n, nên n số chẵn (đpcm) Ví dụ Gi i phương trình nghiệm nguyên 4(a − x)( x − b) + b − a = y Trong đó: (*) a, b ∈ Z a > b Gi i: Giả sử phương trình (*) có nghiệm nguyên (*) ( x, y ) , đó: ⇔ [...
- 9
- 519
- 0
Về một số thuật toán số học và ứng dụng
... th i gian t i, v i khả tính toán biểu diễn tuyệt v i phần mềm tin học, cộng v i công sức t i s phạm ng i thầy (một i u kiện thiếu), hy vọng tạo đ i toàn diện giáo dục toán học phổ thông đ i học ... đ i học Trờng Đ i học Vinh Tác giả xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý báu Tác giả xin chân thành cảm ơn học viên cao học toán khóa 12 trao đ i bổ ích nhiều chứng minh chi tiết luận văn Tác giả ... cảm ơn học viên cao học Khóa XXII Toán trao đ i bổ ích nhiều chứng minh chi tiết Luận văn không tránh kh i nhiều thiếu sót, tác giả mong muốn nhận đợc giúp đỡ bảo thầy cô giáo bạn đồng nghiệp 6...
- 53
- 534
- 1
Đề xuất xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn cơ sở số học và ứng dụng trong trường cao đẳng sơn la
... sách giáo khoa Phạm vi kiểm tra lo i câu h i thƣờng gi i hạn vào chi tiết vụn vặt Việc chấm nhiều th i gian thiếu khách quan lo i câu h i nhiều lựa chọn 1.3 Câu h i ph i hợp câu h i trắc nghiệm ... mò, học lệch, học tủ, chủ quan, sử dụng t i liệu học sinh, m i lo ng i nhiều giáo viên - i m kiểm tra TNKQ hầu nhƣ thật i m học sinh tự làm b i, học sinh ph i làm 2,3 câu trở lên đƣợc i m ... thống kê giáo dục vào giảng dạy lớp cao học tiến sỹ giáo dục trƣờng Đ i học Năm 1972 Miền Nam sử dụng trắc nghiệm ôn thi tú t i số t i liệu trắc nghiệm đ i th i gian Từ năm 1995 trắc nghiệm đƣợc...
- 74
- 335
- 0
các hàm số cơ học và ứng dụng
... giành nhiều th i gian Cũng mà học sinh thường lúng túng gi i toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh gi i Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng việc hình thành nghiên cứu lí ... chia hết cho pi+1 fi = ei − ei+1 số mũ lớn k cho pk ước số n! có ∞ n n n ifi Theo tính chất 1) ta có ei = i , fi = i − i+ 1 dạng k = p p p i= 1 ∞ ∞ ∞ n n n Do k = ifi = i − i+ 1 = i pi p i= 1 i= 1 ... quan trọng việc hình thành tư toán học Việc sử dụng hàm số học gi i lớp toán toán sơ cấp Trong chương trình bày số ứng dụng hàm số học việc gi i toán sơ cấp Ngo i ra, có toán tổng hợp sử dụng số...
- 57
- 836
- 0
Số phức và ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng
... quý giỏ n tt nh ny ó cha ng mm mng ca i s hin i v nú vt xa tm ca toỏn hc thi c i Khi gii phng trỡnh bc hai Cardano v Bombelli ó a vo xột kớ hiu l li gii hỡnh thc ca phng trỡnh x + = Xột biu thc ... cỏc i lng o thuc vo cỏc kh i nim s, cũn G Leibniz thỡ tht lờn rng: Cỏc i lng o ú l ni n nỏu p huyn diu i vi tinh thn ca ng ti cao, ú dng nh mt ging lng c sng mt chn no ú gia c i cú tht v c i ... kh i nim logarit cho s phc bt kỡ (1738), cũn A Moivre (1667 1754) nh toỏn hc Anh nghiờn cu v gii bi toỏn cn bc t nhiờn i vi s phc (1736) S nghi ng i vi s o (s phc) ch tiờu tan nh toỏn hc ngi...
- 43
- 3,853
- 10
Số phức và ứng dụng trong chiến lược giải toán bậc trung học phổ thông
... cu i ñã ñư c ñưa tr l i vào Chúng tìm ki m t i li u t ngu n khác nhau, nghiên chương trình Gi i tích 12 (v i dung lư ng khiêm t n) Vì c u k t i li u ñó, c g ng lĩnh h i ñ y ñ ki n th c cũ nhi ... hai c a m t s ph c ñư c trình bày sách giáo khoa 12 hi n hành B i toán m r ng Ta nh c l i r ng nghi m ( x, y ) c a h mà ph i gi i s ñư c bi u di n dư i d ng z = x + yi , (ho c z = u + iv , v i ... ñ c bi t, ta bi t r ng tam giác n i ti p ñư ng tròn tròn n i ti p tam giác ABC ti p xúc v i AB AC t i R, Q tương nhi u v n ñ c a hình h c tam giác ta có th s d ng s ph c ng L y Y, Z giao i m...
- 13
- 1,019
- 1
Tiểu luận ỨNG DỤNG MỘT SỐ NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC VÀ ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN 8 SỐ TRÊN MÁY TÍNH
... đánh giá tốt, định phần mềm ph i đáp ứng chức ngư i sử dụng như: + Quản lý hồ sơ sinh viên + Quản lý i m sinh viên + Quản lý lịch dạy giảng viên + Quản lý thu học phí Đến th i i m ngư i sử dụng ... ĐỀ B I TOÁN TRONG TIN HỌC 2.1 Mục đích nghiên cứu gi i toán tin học Ta thấy thực tế có nhiều vấn đề đơn giản thực đ i h i trình tính toán lặp lặp l i nhiều lần Chính i u khiến cho ngư i gi i toán ... delta, nghiệm kép, nghiệm phân biệt,… Lo i 2: Biểu diễn công thức toán học có l i gi i gần (như công thức gần sin, cos, e, gi i phương trình siêu việt,…) Lo i 3: Biểu diễn l i gi i tường minh kỹ...
- 42
- 1,097
- 0
Khảo sát tính chất đặc trưng von ampe của một số hợp chất có hoạt tính sinh học và ứng dụng trong phân tích
... UVVis spectrophotometric study of inclusion complexes formed by 1,4-dihydropyridine calcium antagonists, nifedipine and nicardipine with-cyclodextrin, Bioelectrochemistry Laboratory, Chemical ... Al-Khamis K .I. , Al-Hadiya B.M., Ghilzai N.M., AlFawzan N.F (2000), Liquid chromatographic assay of nifedipine in human plasma and its application to pharmacokinetic studies, Journal of Pharmaceutical ... Electroanalytical studies and simultaneous determination of amlodipine besylate and atorvastatine calcium in binary mixtures using first derivative of the ratio-voltammetric methods, Electroanalysis,...
- 26
- 802
- 0
Đề tài: Khai triển tiệm cận của hàm sinh bởi phân hoạch số nguyên và ứng dụng potx
... Ban giám hiệu trường Đ i học sư phạm Hà N i 2, phòng Sau đ i học, thầy cô giáo nhà trường thầy cô giáo dạy cao học chuyên ngành Toán gi i tích tạo i u kiện thuận l i trình tác giả học tập nghiên ... hạng chu i giảm nhanh (khi biến độc lập tiến nhanh t i giá trị gi i hạn nó), số hạng bắt đầu tăng trở l i Một hướng nghiên cứu vấn đề g i lý thuyêt chu i tiệm cận Việc nghiên cứu xấp xỉ tiệm cận ... ta chứng minh h i tụ cách đơn giản, nhiên để tính tổng không đơn giản Gi i tích tiệm cận phần lĩnh vực lý thuyết chu i tiệm cận Ở đây, việc quan tâm đến việc tính tổng chu i số h i tụ, lý thuyết...
- 80
- 1,181
- 0
NGHIÊN CỨU MỘT SỐ THUẬT TOÁN TRONG MÁY HỌC VÀ ỨNG DỤNG
... nửa giám sát thuật toán học tích hợp từ học giám sát học không giám sát Việc học nửa giám sát tận dụng ưu i m việc học giám sát học không giám sát lo i bỏ khuyết i m thường gặp hai kiểu học ... tính) đ i tượng liệu Kết việc học là: nhóm đ i tượng vào lớp, tạo luật, tiên đoán lớp cho đ i tượng Giai đoạn thử nghiệm (testing): M i quan hệ (các luật, lớp ) tạo ph i kiểm nghiệm l i số hàm ... nghệ Máy học phương pháp khai phá liệu Nó sử dụng tiến trình khám phá tri thức Một số l i ích máy học: Các thông tin ngày nhiều, hàng ngày ta ph i xử lý nhiều thông tin đến từ nhiều nguồn...
- 146
- 2,082
- 5
Khóa luận tốt nghiệp toán học: SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG ĐẠI SỐ
... Toán học phát triển mạnh mẽ gi i nhiều vấn đề khoa học kĩ thuật Đ i v i học sinh bậc Trung học phổ thông số phức n i dung mẻ.V i th i lượng không nhiều, học sinh biết kiến thức số phức Việc khai ... ứng dụng số phức hạn chế, đặc biệt việc sử dụng số phức phương tiện để gi i toán Đ i số vấn đề khó, đ i h i học sinh ph i có lực gi i toán định, biết vận dụng kiến thức đa dạng Toán học Có nhiều ... nghiên cứu việc ứng dụng số phức vào gi i số toán Đ i số nhằm giúp thấy ý nghĩa quan trọng số phức Toán học n i chung Đ i số n i riêng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu kỹ sở lý thuyết số phức, sử...
- 58
- 1,618
- 3
Khóa luận tốt nghiệp toán học: SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG LƯỢNG GIÁC
... thực phép toán chúng Trong định nghĩa ba tiên đề đầu thực chất định nghĩa kh i niệm nhau, kh i niệm tổng kh i niệm tích số phức Tiên đề iv) tương thích v i tiên đề i) ,ii) ,iii) Thật vậy: i) -iv): ... toán lượng giác vấn đề khó, đ i h i học sinh ph i có lực gi i toán định, biết vận dụng kiến thức đa dạng Toán học Có nhiều t i liệu nghiên cứu số phức t i liệu ứng dụng lượng giác chưa nhiều chưa ... Trung học phổ thông số phức n i dung mẻ.V i th i lượng không nhiều, học sinh biết kiến thức số phức Việc khai thác ứng dụng số phức hạn chế, đặc biệt việc sử dụng số phức phương tiện để gi i toán...
- 48
- 1,951
- 3
skkn phân loại các biểu thức tính hằng số cân bằng hoá học và ứng dụng để giải bài tập
... Thi hc sinh gii cỏc cp, thi tt nghip THPT, thi tuyn sinh vo i hc, Cao ng nhng i a s hc sinh li khụng bit cỏch gii cỏc bi thuc phn ny Ti liu vit v hng s cõn bng hoỏ hc thỡ cú nhiu, nhiờn chng ... nhng khú i vi giỏo viờn: Nhiu giỏo viờn c hi cng cựng cú nhn nh chung l chuyờn Hng s cõn bng hoỏ hc l chuyờn khú, giỏo viờn phi mt nhiu thi gian mi gii quyt c, quỏ trỡnh lm d mc sai sút dn ... th i cõn bng S: 2,94% 2.5 KIM NGHIM TI Trc ỏp dng ti ny vo ging dy hc sinh, t i ó tin hnh kho sỏt mc khỏc i vi cỏc em hc sinh cỏc lp 11A1; 11A6 ca trng THPT Nguyn Tr i v i tuyn hc sinh gii...
- 21
- 2,746
- 0
tóm tắt luận án tiên sĩ nghiên cứu biến tính tinh bột bằng một số tác nhân hóa học và ứng dụng
... Th i gian (gi ) Th i gian (gi ) Hình 3.10 nh hư ng c a lo i axit th i gian ñ n ñ nh t tinh b t s n bi n tính Hình 3.11 nh hư ng c a lo i axit th i gian ñ n hàm lư ng tro c a tinh b t s n bi n ... phân t mu i kali cao c a mu i natri Trong ñó Na2CO3 l i làm gi m hàm lư ng tro s n ph m so v i NaOH, i u có th ñư c gi i thích trình trung hoà axit tinh b t chưa di n tri t ñ b i ion CO32- có ... axit HCl ñư c ti n hành 30oC, th i gian ph n ng 16 ti ng, t l H2O/tinh b t 2/1, v i t l axit/tinh b t bi n ñ i t 0,04 ñ n 0,10 Gi n ñ phân tích nhi t DSC c a tinh b t s n t nhiên bi n tính axit...
- 25
- 652
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25