... hỗtrợ tâm lý – xãhộinhân viên CTXH yếu tố ảnh hưởng đến hỗtrợchobệnhnhân sau chẩn đoán ung thư vú bệnh viện Ung bướu Hà Nội 3.Tổng quan nghiên cứu việchỗtrợ tâm lýxãhộichobệnhnhân ... tâm lýxãhộichobệnhnhân giúp cho trình điều trị bệnhhọ đạt nhiều hiệu đem lại kiến thức lạc quan chobệnhnhânĐối tượng nghiên cứu Công tác xãhội cá nhânviệchỗtrợnhu cầu tâm lýxãhội ... cầu tâm lýxãhộibệnhnhân sau chẩn đoán ung thư vú12 CHƯƠNG 3: THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃHỘI CÁ NHÂN TRONG VIỆCHỖTRỢNHU CẦU TÂM LÝ - XÃHỘICHOBỆNHNHÂN SAU CHẨN ĐOÁN UNG THƯ VÚ TẠI BỆNH VIỆN15...
... xãhộiĐối với bệnhnhân ung thư, nhân viên CTXH coi bác sĩ xã hội, hợp tác hỗtrợnhân viên y tế góp phầngiảm căng thẳng áp lức, giảm tải bệnh viện; hỗ trợ, tư vấn chobệnhnhân người nhà bệnh ... tin mạng lưới hỗtrợbệnhnhân ung thư Nội dung dịch vụ làm rõ hoạt động hỗtrợ tâm lý, xãhộichobệnhnhân qui định thông tư nói trên, giúp đánh giá tâm lýxãhội toàn diện bệnh nhân, bổ sung ... thông tin khám bệnh, phân loại bệnh nhân, tư vấn giới thiệu dịch vụ hỗtrợ chăm sóc người bệnh, người 19 nhà bệnh nhân, hỗtrợ từ thiện, góp phầnlàmgiảm bớt khó khăn chobệnhnhân q trình tiếp...
... công tác xãhội *Dịch vụ công tác xãhộichobệnhnhân ung thư 1.2.2.Các nguyên tắc cung cấp dịch vụ công tác xãhộichobệnhnhân ung thư 1.2.3.Nội dung dịch vụ công tác xãhộichobệnhnhân ung ... niệm bệnhnhân ung thư * Bệnhnhân * Ung thư * Bệnhnhân ung thư 1.1.2 Một số đặc điểm tâm lýnhu cầu bệnhnhân ung thư 1.2 Lý luận cung cấp dịch vụ công tác xãhộichobệnhnhân ung thư bệnh ... nghiệp); bệnhnhân có học vấn cao hơn, bệnhnhân cận nghèo nghèo; bệnhnhân không đủ khả chi trả kinh phí; bệnhnhân điều trị lần đầu bệnh viện, bệnhnhân khơng có bảo hiểm y tế; bệnhnhân mắc bệnh...
... xãhộiĐối với bệnhnhân ung thư, nhân viên CTXH coi bác sĩ xã hội, hợp tác hỗtrợnhân viên y tế góp phầngiảm căng thẳng áp lức, giảm tải bệnh viện; hỗ trợ, tư vấn chobệnhnhân người nhà bệnh ... mạnh mà bệnhnhân ung thư cần cung cấp trị liệu tâm lýcho rối loạn tâm thần, rối loạn lo âu trầm cảm hỗtrợxãhội Hầu hết bệnhnhân sau chuẩn đốn ung thư vú có nhu cầu hỗtrợ tâm lýxãhội cung ... 1.2 Lý luận cung cấp dịch vụ công tác xãhộichobệnhnhân ung thư nói chung bệnhnhân ung thư bệnh viện K 16 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc cung cấp dịch vụ công tác xãhộicho bệnh...
... cơng tác: Thời gian (Từ …năm ….đến… năm) Chức vụ, nơi công tác Xác nhận thủ trưởng đơn vị quản lý trực tiếp (ghi rõ họ tên, đóng dấu) Người khai ký tên (ghi rõ họ tên) ...
... hưởng kinh tế, xãhội sức khỏe Kỹ thuật thu thập số liệu: Phỏng vấn bệnhnhân nhà nhờ vào bảng câu hỏi Phương phápxửlý số liệu - Nhập xửlý số liệu nhờ phần mềm SPSS 18.0 for windows - Phân ... em bệnhnhân bị ảnh hưởng đến việc học hành, số bỏ học chiếm 33.3% Có 2.6% bệnhnhân bị gia đình đốixử khơng tốt Trong có 12.8% bệnhnhân gia đình họ bị hành xóm kỳthị TÀI LIỆU THAM KHẢO Bệnh ... xã hội: Bệnhnhân có bị ảnh hưởng đến việc học chiếm tỉ lệ 20%, bỏ học, lại lớp chiếm tỉ lệ (33.3%) Có 2.6% bệnhnhân bị người thân xa lánh 12.8% bị hàng xóm kỳthị Cuối cùng, có 24.6% bệnh nhân...
... đảm xãhội như: làm rõ khái niệm bảo đảm xã hội; mối quan hệ bảo đảm xãhội với sách xã hội, vị trí, vai trò cấn thiết khách quan bảo đảm xãhộikinh tế thị trường, khẳng định bảo đảm xãhội ... động để có việclàm tốt, thu nhập tối thiểu giảm nghèo bền vững Nhóm gồm sách tạoviệclàm thơng qua quỹ tín dụng ưu đãi hỗtrợ học nghề, hỗtrợ tìm việc làm, chương trình việc làm; sách giảm nghèo ... - Nxb Khoa học xãhội Trường Đại học Lao động xãhội (2004), “Các giảng ưu đãi xã hội, bảo hiểm xã hội, công tác xãhội - Nxb Lao động xãhội Phạm Văn Bích (2005), “An sinh xãhội qua tổng quan...
... thuê) nhà với giá ưu đãi cho ngưới dân thị có thu nhập thấp dù kèm theo hệ thống pháplý đặc biệtchođối tượng việctạo khoảng cách giá thực thị trường giá ưu đãi điểm yếu để đối tượng hưởng sách ... lại phải cho thuê lại hộcho người có mức thu nhập cao để có thêm thu nhập hàng tháng Như dù phương cách nhà xãhộicho người dân thị có thu nhập thấp khơng thể hội đến đối tượng nỗ lực cho mục ... khu đô thị với mức giá ưu đãi điều kiện trả góp dài Do họ có cách xem điều kiện mua nhà xãhội với giá ưu đãi hội để có thêm tiền cho sống vốn khó khăn hộ mà xãhội doanh nghiệp để tạochỗcho họ...
... yếu lực xãhội giao tiếp kĩ làmviệc ngƣời khác Theo chúng tôi: Năng lực xãhội lực hành động cá nhân tham gia vào lĩnh vực đời sống xãhội đạt mục đích tình xãhội xác định với chi phí thời ... vấn đề xãhội đặt gọi lực hoạt động xãhội Muốn có lực xãhộiđòihỏi phải có lực hoạt động xãhội Từ phân tích cho thấy NLHĐXH lực thành phần lực xãhội Ngƣợc lại để có NLHĐXH đòihỏi cá nhân ... đặc biệt kiến thức làmviệc ngƣời với ngƣời mối quan hệ cá nhân với cá nhân, cá nhân với nhóm, tập thể… tạo điều kiện mở rộng hiểu biết phƣơng diện xã hội, học cách giao tiếp, ứng xử, làm việc...
... cản tạo động lực để phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo HCTC Đóng góp đề tài 9.1 Về lý luận - Làm rõ hệ thống hóa đƣợc vấn đề lý luận phát triển NLHĐXH cho ... toàn đầy đủ việc phát triển NLHĐXH, việc nâng cao nhận thức cho GV, SV việc phát triển NLHĐXH việclàm thƣờng xuyên cần thiết Qua điều tra phiếu hỏi, quan sát kết hợp với vấn cho thấy việc phát ... cứu lý thuyết: Phƣơng phápphân tích, tổng hợp, hệ thống hố, khái qt hố 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phƣơng pháp quan sát; Phƣơng pháp điều tra phiếu hỏi (anket); phƣơng pháp...
... cản tạo động lực để phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo HCTC Đóng góp đề tài 9.1 Về lý luận - Làm rõ hệ thống hóa đƣợc vấn đề lý luận phát triển NLHĐXH cho ... toàn đầy đủ việc phát triển NLHĐXH, việc nâng cao nhận thức cho GV, SV việc phát triển NLHĐXH việclàm thƣờng xuyên cần thiết Qua điều tra phiếu hỏi, quan sát kết hợp với vấn cho thấy việc phát ... cứu lý thuyết: Phƣơng phápphân tích, tổng hợp, hệ thống hố, khái qt hố 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phƣơng pháp quan sát; Phƣơng pháp điều tra phiếu hỏi (anket); phƣơng pháp...
... yếu lực xãhội giao tiếp kĩ làmviệc ngƣời khác Theo chúng tôi: Năng lực xãhội lực hành động cá nhân tham gia vào lĩnh vực đời sống xãhội đạt mục đích tình xãhội xác định với chi phí thời ... vấn đề xãhội đặt gọi lực hoạt động xãhội Muốn có lực xãhộiđòihỏi phải có lực hoạt động xãhội Từ phân tích cho thấy NLHĐXH lực thành phần lực xãhội Ngƣợc lại để có NLHĐXH đòihỏi cá nhân ... đặc biệt kiến thức làmviệc ngƣời với ngƣời mối quan hệ cá nhân với cá nhân, cá nhân với nhóm, tập thể… tạo điều kiện mở rộng hiểu biết phƣơng diện xã hội, học cách giao tiếp, ứng xử, làm việc...
... động xãhội 1.2.3 Năng lực hoạt động xãhội 1.2.4 Phát triển lực hoạt động xãhộicho sinh viên đại học sư phạm 1.3 Những vấn đề phát triển NLHĐXH cho SV ĐHSP khu vực miền núi phía Bắc đào tạo ... cản tạo động lực để phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo HCTC Đóng góp đề tài 9.1 Về lý luận - Làm rõ hệ thống hóa đƣợc vấn đề lý luận phát triển NLHĐXH cho ... tồn đầy đủ việc phát triển NLHĐXH, việc nâng cao nhận thức cho GV, SV việc phát triển NLHĐXH việclàm thƣờng xuyên cần thiết Qua điều tra phiếu hỏi, quan sát kết hợp với vấn cho thấy việc phát...
... ngại, lúng túng làm kiểu nghị luận xãhộiVà qua đề tài, người dạy xin góp phần thiết thực vào việc giáo dục hoàn thiện nhân cách cho học sinh, giúp em tự tin bước vào đời thơng qua kỹxử lí vấn đề ... hiệu cho học sinh lớp làm kiểu nghị luận xãhội 1.4 Phương pháp nghiên cứu Đề tài Biện pháp nâng cao hiệu viết văn nghị luận xãhộicho học sinh lớp qua kỹ tích hợp so sánh, tơi sử dụng phương pháp ... luận xãhội mà học sinh học bản, có tính phân loại đến chương trình học kỳ hai lớp đề cập nghị luận xãhội việc, tượng đời sống nghị luận xãhội vấn đề tư tưởng, đạo lí Cụ thể: - Nghị luận việc, ...
... động xãhội 20 1.2.3 Năng lực hoạt động xãhội 23 1.2.4 Phát triển lực hoạt động xãhội 25 1.3 Những vấn đề phát triển NLHĐXH cho SV ĐHSP 27 1.3.1 Đặc điểm tâm lý ... chức có hiệu HĐXH cho học sinh địa bàn Với lý cần thiết phải có định hƣớng phát triển lực xãhộicho giáo viên đào tạo phát triển nghề nghiệp giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội, mà Nghị 29/TW ... núi phía Bắc đào tạo theo HCTC Chương 3: Biện pháp phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo HCTC Chương 4: Thực nghiệm sƣ phạm biện pháp phát triển NLHĐXH cho...
... kỳthịphânbiệtđốixử nào? Mức độ kỳthịphânbiệt sao? Những dạng kỳthịphânbiệtđốixử bạn/cộng đồng MSM gặp? GỢI Ý: người điều hành khai thác kỳthịphânbiệtđốixử tình xã hội, nơi làm ... MSM có bị kỳthịphânbiệtđốixử nhiều cộng đồng khác? Tại sao? Nếu không, cộng đồng bị kỳthịphânbiệtđốixử nhiều hơn? Các bạn có cho tham gia vào việcgiảmkỳthịphânbiệtđốixử với MSM? ... nghiệm kỳthịphânbiệtđối xử, người điều hành TLN tập trung khai thác thông tin kỳthịphânbiệtđốixử thông qua câu hỏi sau: Theo bạn, cộng đồng MSM gặp phải dạng kỳthịphânbiệtđốixử tiếp...
... I.Khái quát phânbiệtđốixử giới cần thiết bảo vệ hỗtrợ người mẹ 1.Khái niệm phânbiệtđốixử giới Phânbiệtđốixử giới ghi nhận khoản điều Luật bình đẳng giới: Là việc hạn chế, loại ... biệtđốixử thể việc hạn chế hội học tập, vui chơi chất lượng dinh dưỡng trẻ em gái so với trẻ em trai Cái giá phải trả cho định kiến phânbiệtđốixử theo giới làm kìm hãm phát triển xãhội nói ... xãhội nói chung Sự phânbiệtđốixử với theo giới làm cân giới phát triển, đồng thời làm tiềm năng, vai trò người phụ nữ phát triển Sự phânbiệtđốixử giới thu hẹp hội dành cho phụ nữ, hạn chế...